Технология лекарственной формы
В подставку отмеривают 140 мл воды очищенной. Согласно правилам работы с наркотическими веществами (приказ Минздравсоцразвития РФ) провизор-технолог в присутствии фармацевта отвешивает 0,15 г кодеина у места его хранения в сейфе А на отдельных весах ВР-1, которые хранятся также в этом сейфе. На оборотной стороне рецепта и на паспорте письменного контроля провизор-технолог расписывается в выдаче, а фармацевт в получении 0,15 г кодеина с указанием его наименования, количества и даты. Отвешенное вещество немедленно растворяется в воде (приказ МЗ РФ).
Изготовленный раствор фильтруют во флакон для отпуска оранжевого стекла, добавляют 10 мл 20% раствора натрия бромида, 30 мл 10% раствора натрия бензоата и перемешивают.
1.8. Упаковка и оформление. Флакон оранжевого стекла укупоривают плотно пластмассовой пробкой с навинчивающейся крышкой, наклеивают номер рецепта и этикетки: «Внутреннее», «Хранить в прохладном месте», «Беречь от детей», «Обращаться с осторожностью», «Хранить в защищенном от света месте», опечатывают сургучной печатью, выписывают сигнатуру.
1.9. Оценка качества.
– Анализ документации. Имеющаяся сигнатура, рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют. Ингредиенты совместимы, нормы одноразового отпуска кодеина и его дозы не завышены, расчеты сделаны верно.
– Правильность упаковки и оформления. Объем флакона оранжевого стекла соответствует объему лекарственной формы. Лекарственная форма укупорена плотно. Оформление соответствует приказу МЗ РФ №120 от 05.09.97 приказу МЗ и соц. развития РФ №785 от 14.15.05.
|
|
|
– Органолептический контроль. Бесцветная прозрачная жидкость сладковато-соленого вкуса, без запаха.
– Механические включения отсутствуют.
– Объем лекарственной формы 180±3,6 мл, что соответствует нормам допустимых отклонений (±2%).
2. Возьми: Анальгина 2,0
Раствора глюкозы 5% 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 десертной ложке 2 раза в день.
3. Возьми: Натрия гидрокарбоната 2,0
Натрия бензоата 0,5
Сиропа сахарного 10 мл
Воды очищенной 150 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
4. Возьми: Кофеина-бензоата натрия 0,8
Раствора натрия бромида 3% 200 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
5. Возьми: Раствора натрия бромида 2% 150 мл
Глюкозы 10,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
6. Возьми: Натрия бромида 2,0
Магния сульфата 12,0
Воды очищенной 180мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
7. Возьми: Калия бромида 3,0
Глюкозы 5,0
Воды очищенной 200 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
|
|
|
8. Возьми: Калия йодида
Натрия бромида поровну по 5,0
Глюкозы 15,0
Воды очищенной 180 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
9. Возьми: Калия бромида 4,0
Раствора гексаметилентетрамина из 1,0 100мл
Раствора кальция хлорида 10% 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
10. Возьми: Глюкозы 5,0
Калия йодида 2,0
Воды мятной 200 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
11. Возьми: Калия бромида 2,0
Воды укропной 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 десертной ложке 3 раза в день.
12. Возьми: Раствора глюкозы 40% 200 мл
Натрия бромида 4,0
Кислоты аскорбиновой 5,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
13. Возьми: Раствора гексаметилентетрамина 2% 200мл
Глюкозы 20,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
14. Возьми: Раствора кальция хлорида 5% 200мл
Глюкозы 60,0
Натрия бромида 3,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
15. Возьми: Кодеина фосфата 0,2
Натрия бромида 4,0
Воды очищенной до 200 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
16. Возьми: Кофеина-бензоата натрия 1,0
Натрия бромида 3,0
Сиропа сахарного 10 мл
Воды очищенной до 180 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
|
|
|
5. Лабораторная работа студентов.
5.1. Задания для выяснения исходного уровня знаний.
1. Для изготовления 200 мл 5% раствора натрия бромида студент взял 25 мл концентрата 1:5 и 175 мл воды. Правильно ли поступил студент?
2. При изготовлении рецептурной прописи, в которой выписано 100 мл 5% раствора калия бромида и 10 мл сахарного сиропа, студент смешал препараты и процедил в склянку для отпуска. Оцените действия студента.
3. Студент отмерил в склянку для отпуска растворы натрия бромида, натрия йодида и добавил очищенную воду. Правильно ли поступил студент?
4. Студент в склянку для отпуска отмерил очищенную воду, пертуссин, раствор натрия гидрокарбоната и в конце добавил сахарный сироп. Нарушил ли он правила технологии?
5. Студент отмерил в склянку для отпуска очищенную воду, раствор натрия бромида, отвесил кодеина фосфат и оформил лекарственную форму к отпуску. В чем ошибка студента?
6. Студент в склянку для отпуска отмерил раствор натрия бензоата, сахарный сироп и очищенную воду, тщательно перемешал. Правильно ли поступил студент?
7. После изготовления жидкой лекарственной формы провизор-технолог установил, что объем микстуры равен 196 мл вместо 200 мл. Можно ли отпустить лекарственную форму?
|
|
|
8. При изготовлении 100 мл 2% раствора натрия бензоата студент отмерил в склянку для отпуска 20 мл концентрата натрия бензоата и 100 мл очищенной воды. Оцените действия студента.
9. Студент в подставку отмерил воду, добавил туда глюкозу, раствор натрия бромида и процедил в склянку для отпуска. В чем ошибка студента?
10. Жидкая лекарственная форма, содержащая глюкозу, хранилась в аптеке 3 дня. Провизор-технолог отпустил ее больному. Правильно ли он поступил?
11. После изготовления жидкой лекарственной формы провизор-технолог установил, что объем микстуры 155 мл вместо 150 мл. Можно ли отпустить лекарственную форму?
12. Провизор-технолог принял и протаксировал рецепт на жидкую лекарственную форму, содержащую 0,3 г этилморфина гидрохлорида. Правильно ли он поступил?
13. При изготовлении жидкой лекарственной формы, растворителем которой является мятная вода, студент ввел концентраты натрия бромида и натрия бензоата. Правильно ли он поступил?
14. Студент отмерил в подставку растворы: натрия бензоата, натрия гидрокарбоната, воду очищенную, перемешал и процедил в склянку для отпуска. Оцените действия студента.
15. При изготовлении 100 мл 10% раствора натрия бромида студент отвесил 10,0 г натрия бромида и 98 мл очищенной воды. Правильно ли поступил студент?
5.2. Самостоятельная работа студентов на занятии.
Задание №1. Изготовить концентрированные растворы по заданию преподавателя
Задание №2. Оценить качество изготовленных концентрированных растворов.
Задание №3. Упаковать, укупорить, оформить к использованию концентрированные растворы и сдать их преподавателю.
ЗАНЯТИЕ №10
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2033; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!