Технология лекарственной формы
B подставку отмеривают 180 мл воды очищенной. Согласно требованиям приказа МЗ РФ и Правил работы с наркотическими веществами – провизор-технолог в присутствии ассистента отвешивает 0.15 г кодеина фосфата (на отдельных ручных весах), взяв его из сейфа, на оборотной стороне рецепта и в ППК провизор-технолог делает отметку о выдаче кодеина фосфата - 0,15 г, а ассистент – о его получении. Отвешенное количество кодеина фосфата немедленно растворяют в подставке, в воде очищенной. Затем растворяют 2,0 натрия бромида и 3,0 натрия бензоата. Фильтруют раствор через складчатый бумажный фильтр с подложенным комочком ваты во флакон для отпуска.
8. Упаковка и оформление.
Флакон оранжевого стекла с микстурой укупоривают плотно пластмассовой пробкой с навинчивающейся крышкой, одевают на нее бумажный колпачок, завязывают его и опечатывают сургучной печатью. Оформляют этикеткой «Внутреннее», предупредительными надписями «Хранить в прохладном, защищенном от света месте», «Беречь от детей», «Обращаться с острожностью». Наклеивают номер рецепта, выписывают сигнатуру.
9. Оценка качества.
ü Анализ документации. Имеющийся рецепт, ППК, сигнатуры и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Расчеты сделаны верно. Ингредиенты совместимы. Паспорт письменного контроля выписан верно.
ü Правильность упаковки и оформления. Упаковка и оформление соответствуют требованиям приказа МЗ и соц. развития РФ №785 от 14.12.05 и другой НД. Объем флакона оранжевого стекла соответствует объему лекарственной формы. Флакон укупорен плотно, опечатан.
|
|
|
ü Органолептический контроль. Бесцветная жидкость, горько-солоноватого вкуса.
ü Механические включения отсутствуют.
ü Объем лекарственной формы 180 мл ± 3,6 мл, что соответствует нормам допустимых отклонений (±2%).
2. Возьми: Гексаметилентетрамина 4,0
Натрия салицилата 2,0
Воды мятной 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
3. Возьми: Раствора новокаина 0,5% 200 мл
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 4 раза в день.
4. Возьми: Тиамина бромида 3,0
Воды очищенной 100 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: Для электрофореза.
5. Возьми: Раствора натрия бромида 3% 150 мл
Магния сульфата 2,0
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
6. Возьми: Фурацилина 1:5000 250 мл
Выдай.
Обозначь: Полоскать горло 2 раза в день.
7. Возьми: Раствора кислоты борной 2% 150мл
Выдай.
Обозначь: Полоскание.
8. Возьми: Раствора магния сульфата 1: 10 200 мл
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
9. Возьми: Раствора меди сульфата 2% 200 мл
Выдай.
Обозначь: Для спринцеваний.
10. Возьми: Раствора калия перманганата 1:4000 200 мл
|
|
|
Выдай.
Обозначь: Для промывания раны.
11. Возьми: Раствора серебра нитрата 2% 30мл
Выдай.
Обозначь: Для смазывания десен.
12. Возьми: Раствора Люголя 40 мл
Выдай.
Обозначь: Для смазывания десен.
13. Возьми: Раствора этакридина лактата 1:1000 100мл
Обозначь: Примочка.
14. Возьми: Калия бромида
Натрия бромида по 4,0
Сиропа сахарного 5 мл
Воды очищенной до 150 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
15. Возьми: Антипирина 4,0
Калия бромида 3,0
Воды мятной 180 мл
Смешай.
Выдай.
Обозначь: По 1 столовой ложке 3 раза в день.
5. Лабораторная работа студентов
5.1. Задания для выяснения исходного уровня знаний
1. Студент старировал подставку, отвесил в нее 200,0 воды очищенной и растворил 4,0 натрия бромида; перенес в склянку для отпуска. Правильно ли поступил студент?
2. При изготовлении 200 мл 19% раствора магния сульфата студент растворил в 200 мл воды очищенной 20,0 магния сульфата и профильтровал в склянку для отпуска. Дайте оценку действиям студента.
3. При изготовлении 1% раствора меди сульфата студент использовал воду очищенную комнатной температуры. В чем его ошибка?
4. При изготовлении 200 мл 10% раствора кальция хлорида студент отвесил 20,0 кристаллического препарата и растворил в 180 мл воды очищенной. Правильно ли приготовлена лекарственная форма?
|
|
|
5. Врач выписал рецепт следующего состава: йода 0,5 г и воды очищенной 100 мл. Можно ли приготовить лекарственную форму по данной прописи без согласования с врачом? Если можно, то как это сделать?
6. Студент приготовил 100 мл 1% раствора калия перманганата и профильтровал его через складчатый бумажный фильтр во флакон для отпуска. В чем его ошибка?
7. При изготовлении 200 мл 10% раствора кальция глюконата студент растворил в 200 мл воды очищенной 20,0 препарата. Полученный раствор процедил во флакон для отпуска. Правильно ли приготовлена лекарственная форма?
8. Для изготовления 100 мл 1,5% раствора калия перманганата студент отмерил в склянку для отпуска 100 мл воды очищенной и растворил в ней 1,5 калия перманганата. Дайте оценку действиям студента.
9. Для изготовления 100 мл 1% раствора фурацилина студент отмерил в подставку воду очищенную и добавил фурацилин. Однако препарат не растворился. В чем ошибка студента?
10. Студент приготовил 120 мл 0,5% раствора серебра нитрата, профильтровал его через бумажный фильтр во флакон для отпуска и оформил этикеткой «Наружное». Какие ошибки допустил студент?
|
|
|
11. Для приготовления 200 мл 2% раствора борной кислоты студент отмерил 200 мл воды очищенной и добавил 4,0 борной кислоты. В чем ошибка студента?
12. Студент приготовил раствор по прописи: йода 1,0; калия йодида 2,0; воды очищенной до 100 мл. Раствор поместил во флакон для отпуска, укупорил корковой пробкой и оформил этикеткой «Наружное». Дайте критическую оценку действия студента.
13. Студент приготовил 50 мл 4% раствора калия перманганата и процедил его во флакон для отпуска через сухой ватный тампон. Какую ошибку допустил студент?
14. Для изготовления микстуры по прописи: натрия бромида 5,0, глюкозы 15,0, воды очищенной 180 мл, студент отмерил 180 мл воды и растворил указанные лекарственные вещества. Дайте оценку его действиям.
15. Студент приготовил 200 мл 0,5% раствора серебра нитрата, профильтровал его через стеклянный фильтр в склянку оранжевого стекла и оформил этикеткой «Наружное». В чем ошибка студента?
5.2. Самостоятельноая работа студентов на занятии.
Задание №1. Изготовить лекарственные формы по прописям, предложенным преподавателем.
Задание №2. Оценить качество приготовленных лекарственных форм и написать паспорт письменного контроля.
Задание №3. Упаковать, оформить лекарственные формы к отпуску и сдать их преподавателю.
ЗАНЯТИЕ №8
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 2685; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!