Понятие профессионального и личного самоопределение.
Сущность профессионального самоопределения как структурного элемента сложного, многоступенчатого процесса развития человека. Типология самоопределения по Струмилину С.Г., Климому Е.А., Йовайши Л.А., Голанд Дж. Парадоксы субъектности в профессиональном самоопределении. Основные затруднения и ошибки при выборе профессии. Задачи и этапы профориентациооной работы с учащимися.
Сущность профессионального самоопределения как структурного элемента сложного, многоступенчатого процесса развития человека
Анализ понятия профессионального самоопределения представлен в работах многих авторов (Н.С. Пряжников, Е.А. Климов, А.К. Маркова, Л.М. Митина), которые рассматривают профессиональное самоопределение как проявление психического развития человека в процессе профессионализации, обуславливающее поиск личностью новых возможностей самоосуществления и самореализации в деятельности.
Профессиональное самоопределение рассматривается как фундаментальное условие профессионального развития личности [9] и достижения профессионализма [8].
Е.А. Климов понимает профессиональное самоопределение как деятельность человека, имеющую различное содержание и цели в зависимости от этапа его развития как субъекта труда [5].
Н.С. Пряжников трактует профессиональное самоопределение личности как процесс, имеющий различные задачи в зависимости от этапа профессионального развития и принадлежности человека к определенной профессиональной группе. Им подчеркивается сущность профессионального самоопределения как нахождения человеком смыслов в выполняемом труде [11].
|
|
|
Д.А. Леонтьев говорит о профессиональном самоопределении как об экзистенциальном выборе личности, касающемся самих основ жизни человека, ее смысла [7].
Следовательно, профессиональное самоопределение представляет собой сложный многоплановый процесс, в котором происходит порождение и реализация новых смыслов деятельности. Он осуществляется на протяжении всей профессиональной жизни человека, активизируясь в сложных, проблемных или неопределенных ситуациях.
Результатом профессионального самоопределения могут являться:
- в качестве промежуточного результата – готовность к профессиональному выбору (Е.А. Климов);
- в качестве итогового – нахождение смыслов деятельности (Н.С. Пряжников); профессиональный выбор (Д.А. Леонтьев).
На основании сущностных характеристик процесса оптации (– процесс принятие решения о выборе пути профессионального развития) выделяются семь основных стадий профессионального самоопределения личности:
1. Аморфная оптация (0–12 лет). Основные способы самоопределения: профессионально-ролевые игры, профессиональные индукции.
|
|
|
2. Оптация первичная амбивалентная и вторичная реалистическая (12–16 лет). Основные способы самоопределения: профессионально окрашенные фантазии и романтически окрашенные профессиональные намерения.
3. Профессиональная подготовка (16–23 года). Эта стадия захватывает, по мнению Зеер Э.Ф., вторичную реалистическую оптацию. Основные способы самоопределения: ситуативный выбор учебно-профессионального направления и выбор профессиональной подготовки.
4. Профессиональная адаптация (18–25 лет). Основные способы: самоопределение в учебно-профессиональном поле и кристаллизация профессиональной направленности.
5. Первичная профессионализация. Основные способы: самоопределение на конкретном рабочем месте (посту).
6. Вторичная профессионализация. Основные способы: самоопределение в профессии и профессиональной культуре.
7. Профессиональное мастерство и менторинг (наставничество). Основные способы: самоопределение в профессии, в общественно-полезной и семейно-бытовой жизни.
Типология самоопределения по Струмилину С.Г., Климому Е.А., Йовайши Л.А., Голанд Дж.
Типология самоопределения по Струмилину С.Г.:предложил классифицировать профессии по степени самостоятельности человека в труде: 1. автоматический рефлекторный труд (например, вертельщик ручки веялки, ручной мельницы и т.д.); 2. полуавтоматический привычный труд (например, труд машинистки, телеграфиста); 3.шаблонно-исполнительский труд - по указке (например, работа на станке, работа тапера, конторщика, счетовода); 4.самостоятельный труд в пределах задания (например, работа инженера, учителя, врача, журналиста); 5.свободный творческий труд (например, работа в области искусства, работа ученого, организатора хозяйства, политического деятеля).
|
|
|
Типология самоопределения по Климому Е.А.: в качестве критерия - отношение человека (субъекта труда) к предмету труда:человек - природа; человек - техника; человек - человек; человек - знаковые системы; человек - художественный образ.Два уровня профессионального самоопределения:1) гностический (перестройка сознания и самосознания); 2) практический (реальные изменения социального статуса человека).
Типология самоопределения по Йовайши Л.А.: разделял все профессии по преимущественным профессиональным ценностям: 1 - ценности общения; 2 - интеллектуальная активность; 3 - практико-техническая активность; 4 - художественная активность; 5 - соматическая активность; 6 - материальная (экономическая) активность.
Типология самоопределения по Голанд Дж.: основанная на сопоставлении типов личности и типов профессиональной среды. Типы личности и типы профессиональной среды: реалистический тип (техника, мужские проф.) - Р; интеллектуальный тип - И; социальный - С; конвенционный (знаковые системы, требующие структурированности) - К; предпринимательский - П; артистический тип - А.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!