Процедура защиты курсовой работы
Процедура защиты предполагает создание комиссии (два члена кафедры, включая научного руководителя, и одного представителя факультета) и публичное выступление студента. Состав комиссии утверждается кафедрой за 10-15 дней до защиты. Курсовая работа должна быть защищена до начала экзаменационной сессии. На защите студент должен кратко изложить содержание работы, дать исчерпывающие ответы на вопросы членов комиссии. Окончательная оценка курсовой работы выставляется комиссией по итогам защиты и качеству выполненной работы.
На защите курсовой работы могут присутствовать студенты данного курса.
Выступление на конференции или публикация статьи в педагогической печати, в научном сборнике по итогам курсовой работы засчитываются как процедура защиты.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Бережнова, Е. В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике: Методические рекомендации для студентов / Е. В. Бережнова. – М. : Педагогическое общество России, 1999. – 48 с.
2. Бережнова, Е. В. Фундаментальное и прикладное в педагогических исследованиях / Е. В. Бережнова // Педагогика. – 2001. - № 4. – С. 3-7.
3. Борытко, Н. М., Выпускная квалификационная работа в педагогическом университете: метод. реком. для студ. пед. вузов / Н. М. Борытко, Л. П. Разбегаева, Е. И. Сахарчук. – Волгоград : Перемена, 2007. – 40с.
4. Борытко, Н. М., Соловцова, И. А. Общие основы педагогики: учебник для студентов педагогических вузов / Н. М. Борытко, И. А Соловцова. – Волгоград : ВГИПК РО, 2006. – 60 с.
|
|
|
5. Валеев, Г. Х. Гипотеза педагогического исследования / Г. Х. Валеев // Педагогика. – 1999. - № 5. – С. 22 - 26.
6. Валеев, Г. Х. Постановка проблемы педагогического исследования / Г. Х. Валеев // Педагогика. – 2001. - № 4. – С. 19 - 23.
7. Валеев, Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Г. Х. Валеев. – М., 2001.
8. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов – М. : Академия, 2001. – 208 с.
9. Захарова, М.А. Педагогическое исследование в формате курсовой и ВКР: учебно-методическое пособие / М. А. Захарова. – Елец : ЕГУ им. И.А.Бунина, 2005. – 100 с.
10. Краевский, В. В. Общие основы педагогики: учеб. пособие для студ. и асп. педвузов / В. В. Краевский. – Москва – Волгоград : Перемена, 2002. -163 с.
ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ВГСПУ»)
Институт иностранных языков
Кафедра педагогики
|
|
|
СТИЛИ РУКОВОДСТВА УЧЕНИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ
Курсовая работа
по дисциплине «Педагогика»
направления 44.03.01 «Педагогическое образование»,
профессионально-образовательного профиля подготовки бакалавров «Иностранный язык»
«Прошла защиту» Исполнитель:
Оценка________________________ Цыпочкина Е.К. (гр. ИЯ-САБ-21)
Дата _________________________ _______________________________
Преподаватели Научный руководитель:
____________________________ Иванов П.С., канд. пед. наук, доцент
_____________________________ _______________________________
Волгоград – 2017
ОБРАЗЦЫ ОГЛАВЛЕНИЙ КУРСОВЫХ РАБОТ
Основная часть курсовой работы может иметь одночастную и двухчастную структуру. Одночастная структура: основная часть представлена в качестве параграфов, раскрывающих тему исследования (в этом случае название основной части исследования может совпадать с темой работы). Подобная структура характерна для работ историко-педагогического характера, не требующих ни реконструкции объекта исследования, ни предметного сужения на уровень конкретики образовательной практики. Например, подобную структуру может иметь курсовая работа на тему «Генезис идей свободного воспитания»:
|
|
|
Стр.
Введение………………………………………………………………………….
Генезис идей свободного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике
1.1. Концепция свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо………………………….
1.2. Трактовка идей Руссо в теории образования и практической деятельности Л.Н. Толстого………………………………….………………………………….
1.3. Развитие идей свободного воспитания Толстого в отечественной и советской педагогике………………………………………………………………
1.4. Идеи свободного воспитания в реформаторской педагогике……………...
1.5. Особенности свободного воспитания современной действительности….
Заключение……………………………………………………………………….
Библиографический список……………………………………………………..
Приложения……………………………………………………………………….
Двухчастная структура: курсовая работа состоит из двух глав, каждая глава – из параграфов. Первая глава – это, как правило, «объектная» глава, где раскрывается проблематика работы в наиболее общем плане, а также данная глава может содержать методологические параграфы, если того требует исследование. Кроме того, первая глава в зависимости от специфики темы может содержать разворачивание проблематики на теоретическом уровне, вторая же глава предполагает практическую ориентацию. Вторая глава – это, как правило, «предметная» часть работы, где с учетом изложенного в первой главе проблематика курсовой раскрывается в суженном плане или же на уровне практики. Подобная структура характерна для практически ориентированных работ по дидактике, теории и методике воспитания, а также для философско-образовательных работ, требующих реконструкции объекта исследования или же актуализации историко-педагогического знания. Например, курсовая работа на тему «Организация внеклассной воспитательной работы по предмету в школе (на примере обучения математике)» может иметь следующую структуру:
|
|
|
Стр.
Введение…………………………………………………………………………..
Часть 1. Теоретические основы организации внеклассной воспитательной работы в школе………………………………………………
1.1. Понятие воспитательной работы…………………………………………..
1.2. Сущность и система внеклассной воспитательной работы………………
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!