Тестовые задания для самостоятельной подготовки. Выберите правильный ответ.
1. В. И. Слободчиков определяет "программирование" в творческом проектировании как:
а) выделение видов разработок, реальных задач, исполнителей, конечных результатов, их потребителей;
б) определение совокупности необходимых видов деятельности в их логической и временной последовательности;
в) разработку концепции проектируемого преобразования;
г) целенаправленное формирование особого вида ресурсов: интеллектуально-волевого, нравственно-позиционного, управленческого, профессионально-деятельностного и др.
2. Первый этап проектирования, завершается
а) выработкой проектного решения;
б) выбором проектной ситуации;
в) анализом проектной ситуации;
г) подготовкой мозгового штурма.
3. Футуропрактика — метод, целью которого является
а) подготовка к дальнейшему изучению материала;
б) поддержка изменений в жизни, различение фантазий и реалистичных представлений о будущем;
в) проработка профессионально-ориентированного тренинга;
г) проблемное обучение.
Тема № 6. Использование различных видов тренинга.
План изучения темы № 6.
Классификация тренингов в психологии.
Поведенческие тренинги (Группы тренинга умений).
Т-группы.
Сензитивный тренинг.
6.5. Группы 
встреч.
Теоретический обзор по теме № 6.
Классификация тренингов в психологии.
Классификация тренингов (по психологическим запросам).
|
|
|
Существуют различные классификации групп.
Карл Роджерс выделяет: Т-группы, группы психотерапии, группы развития восприимчивости, группы ориентации, группы сенсорного осознания, группы творческого самовыражения, группы развития организаторских навыков, группы сплоченности, гештальт-группы, группы «синанон».
Ковалев А.Г. различает тренинг-группы (Т-группы), группы обучения (С-группы) и группы встреч (Е-группы).
1. Тренинг-группы (Т-группы). В этом типе групп осуществляется обучение процессам, происходящим в группе по мере ее развития и изменения. Цель Т-групп заключается в повышении способности участников осознавать ситуацию, поощрении исследовательского отношения к действительности, создании атмосферы раскованности и свободы для того, чтобы можно было искренне и свободно выражать свои чувства, сосредоточении внимания на принципе «здесь и теперь».
2. Группы обучения (С-группы). Этот тип групп является альтернативой Т-группам. Они имеют общие цели – изучение моделей индивидуального и группового поведения в ситуации «здесь и теперь». Отличие заключается в том, что в Т-группах акцент делается на равенство и взаимосвязь ее участников, а С-группы ориентированы на приобретение участниками каких-либо умений, обучение стратегиям взаимодействия людей.
|
|
|
3. Группы встреч (Е-группы). Цель этих групп также заключается в создании атмосферы открытости и честности, принятие ответственности, ориентации на принцип «здесь и теперь». Данные группы имеют экзистенциальную направленность и ориентированы на решение вопросов человеческого бытия и существования.
В организационном аспекте специалисты-психологи выделяют четыре основные группы тренингов: занятия по самоорганизации, подготовка к командной работе, обучение организации сотрудников в коллективе и обучение ориентации на клиента.
Тренинги по самоорганизации направлены на развитие способностей, улучшающих деятельность специалиста. В рамках этих программ людей учат эффективно распоряжаться своим временем, правильно расставлять приоритеты, легко принимать самостоятельные решения.
Тренинги командной работы учат специалистов координировать свои действия с деятельностью коллег. Основной упор направлен на обучение принципам построения команд, эффективному командному взаимодействию, позитивному восприятию руководства.
Тренинги по организации сотрудников в коллективе предназначены главным образом для топ-менеджеров. Руководители компаний или подразделений обучаются эффективной мотивации подчиненных, делегированию полномочий, технологиям лидерства и контроля.
|
|
|
Тренинги ориентации на клиента направлены на развитие у сотрудников компаний способностей по взаимодействию с так называемыми внешними агентами, включая клиентов, деловых партнеров, представителей средств массовой информации и органов власти. Эти занятия формируют правильную психологическую установку по отношению к клиенту, обучают работе на выставках, искусству проведения презентаций и переговоров.
В рамках дисциплины МАСПО следует сконкретизировать столь различные подходы к тренинговой работе следующим образом.
Мы выделяем для изучения поведенческие тренинги, предназначенные для развития у обучающихся разного рода умений (коммуникативных, бытовых, навыков саморегуляции и т. п.), Тренинги личностного роста , которые включают, прежде всего, работу в Т-группах, в группах встреч (Е-группы), сензитивного тренинга а также, в группах гештальт-ориентации и трансактного анализа.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 431; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!