Применение проектного метода в активном социально-психологическом обучении.
Организация активного социально-психологического обучения на основе проектного метода заключается в построении его программы и последующей ее реализации в соответствии с этапами проектной деятельности.
Исследовательский этап в данном случае будет включать выявление основных психологических проблем участников группы, выбор и обоснование теоретического направления, конкретного метода активного социально-психологического обучения (групповая дискуссия, имитационная игра, социально-психологический тренинг), составление программы практической работы. Программа может создаваться по запросам отдельных организаций, по результатам диагностики сотрудников того учреждения, где работает психолог, или учащихся школы и т.д. Она должна содержать набор психологического инструментария для текущей диагностики, основных приемов и упражнений в работе с группой. При составлении программы психолог может обратиться к собранному банку проектов, включающему данные по предыдущим программам, различные задания и упражнения, описание психотехнических приемов.
Технологический этап выполнения проекта состоит непосредственно в проведении групповых занятий. Они могут быть построены в традиционном или авторском стиле. Практическая деятельность на занятии может представлять собой серию упражнений, рассмотрение реальной ситуации, ролевую игру Содержание занятия должно побуждать участников к активному включению в работу.
|
|
|
На технологическом этапе в соответствии с потребностями участников апробируются и корректируются положения запланированной программы занятий. Какими бы привлекательными ни выглядели задания и упражнения на стадии изучения программы, они могут не соответствовать настроению членов группы, их актуальным проблемам.
Заключительный этап реализации проекта групповой работы подразумевает анализ и рефлексию преобразовательной психологи - ческой деятельности, подведение итогов, оценку полученных результатов. В этот процесс включаются все участники групповой работы; именно здесь психолог имеет возможность получить итоговую обратную связь в дополнение к промежуточной обратной связи, предусмотренной отдельными заданиями и упражнениями. Члены группы могут высказать свое мнение относительно выполненного проекта, степень удовлетворенности своим участием в групповой работе, сформулировать свои пожелания психологу.
Практическое занятие по теме № 5.
Тема занятия: Стимулирование творчества активными методами обучения.
Цель занятия –составить представление о возможностях стимулирования творчества средствами АСПО на примере применения проектного метода.
|
|
|
План занятия.
Стимулирование творческой активности с применением АСПО.
Возможности проектной деятельности.
Применение проектного метода в активном социально-психологическом обучении.
Проектный подход в социально-психологическом тренинге по развитию профессиональных представлений старшеклассников.
Практическое задание.
Изучить теоретический обзор по теме № 5 и лекционный материал. Приготовиться к интерактивному взаимному опросу в форме дискуссии на этой базе.
Алгоритм опроса:
· составить несколько вопросов на уточнение наиболее заинтересовавшие вас аспектов проблемы;
· подготовить собственный вариант ответа;
· переслать преподавателю по соответствующей ссылке в среде Moodle;
· быть готовым к оценочному опросу на занятии (т.е. владеть теоретическим материалом на достойном уровне).
2. На основании изучения теоретического обзора темы занятия, предложить перечень названий творческих проектов, соответствующих следующим проблемным направлениям:
по запросам организаций (работодателей);
по результатам диагностики сотрудников или учащихся школы;
|
|
|
и т.д.
В соответствии с результатами обсуждения тем проектов, составить детальный план реализации одной из них и разместить в качестве блога в среде Moodle.
Контрольные вопросы и задания.
1) Дайте общую характеристику содержания проектной деятельности.
2) Что такое творческий проект, какие этапы его выполнения можно выделить?
3) Какие критерии оценивания выполненных проектов вы знаете?
4) Каковы возможности применения проектного метода в активном социально-психологическом обучении?
5) Опишите особенности каждого этапа проектной деятельности в психологической работе.
6) Как можно использовать проектный подход в тренинге по развитию профессиональных представлений у старшеклассников?
7) Каким будет содержание этапов указанного тренинга, если применить к нему проектный подход?
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!