Синергетика и глобальный эволюционизм.
Синергетика - с греческого "совместно действовать", это междисциплинарная область, занимающаяся изучением процессов самоорганизации и возникновением поддержанием структур самой различной культуры. Это особое направление сложности, нелинейности и хаоса. термин синергетика ввел немецкий ученый Герман Хакен в своей книге синергетика. Существует две школы занимающиеся развитием синергетического подхода - это школа нелинейной оптики, квантовой механики и статической физики Хакена в Штутгарте и Брюссельская школа Ильи Пригожина. В России синергетический подход изучался Силиневским, Капицей. Предметом изучения синергетики является нелинейные процессы в различных системах (физических, химических, биологических, социумных), находящихся в состоянии далеком от равновесия, т.е. неравновесных системах. Синергетика рассматривает открытые, т.е. обменивающиеся с внешним миром, энергией, веществом, информацией системы.
Основополагающая идея синергетики состоит в том, что неравновесность мыслится источником появления новой организации, т. е. порядка. Когда система находится в равновесном состоянии, ее хаотично распределенные элементы (молекулы газа) ведут себя независимо и поэтому не могут образовать упорядочных структур, Поток Энергии между системой и внешней средой приводит систему в неравновесное состояние, ее элементы начинают действовать согласованно, корпоративно. Переработка энергии подводимой к системе на макроскопическом уровне: образование новых макроскопических структур, называемых диссипативными структурами, чем больше неравномерности системы, тем больше несогласованность ее элементов, такой феномен появляется из хаоса .
|
|
|
Как мировоззренческую модель синергетики иногда позиционируют как глобальный эволюционизм, дающий отдельную основу для описания механизмов возникнувших любых новаций в природе.
Глобальный эволюционизм - необратимый процесс изменения материи во вселенной от простейших до наиболее сложных форм. Он характеризуется четырьмя этапами эволюции: космический, биологический, химический, социальный. Глобальный эволюционизм рассматривает живую, неживую и социальную материю, как единый социальный процесс. Он стремится объединить естественно научные гуманитарные знания и тем самым претендует на всецелостное знание, сочетающее в себе научное, философское знание.
Наука как социальный институт.
Наука — это не только форма общественного сознания, направленная на объективное отражение мира и снабжающая человечество пониманием закономерностей, но и социальный институт. Социальный институт – это компонент социальной структуры, специализирующейся на удовлетворении общественных потребностей, на основе организации совместной деятельности людей по ее удовлетворению (армия, милиция, институты).
|
|
|
Совместная деятельность в науке организуется на основе 6 важнейших положений: 1-универсализм-стремление ученого к достижению max фундаментального знания. 2-бескорыстие-главной ценностью ученого является достижение истины, которая стоит дороже денег. 3-организованный скептицизм. 4-коллективность научной деятельности - запрет на частную собственность в науке. 5-рациональность. 6-эмоциональная нейтральность. Как социальный институт наука включала в себя не только систему знаний и научную деятельность, но и систему отношений в науке, научные учреждения и организации.
Базовые особенности науки как социального института: 1)символы науки: степени, звания. 2)утилитарные черты: лаборатории, кафедры. 3)кодекс поведения: контракт. 4)образцы поведения: жизнь великих ученых. 5)Соц.роли и статусы: доценты, профессора, академики, доктора. 6)идеология-обеспечение выживаемости человечества.
Функции науки как социального института: Явные функции: 1) сплочение научного сообщества, 2) обеспечение общения. 3)трансляция опыта. 4)организационная - обеспечение предсказуемости поведения человека, на основе включения его в совместную деятельность, ограниченную определенными рамками.
|
|
|
В настоящее время институциональный подход является одной из доминирующих инстанций развития науки. Однако он имеет недостатки: жесткий характер научной деятельности, игнорирование неформальных возможностей развития.
Наука - не только форма общественного сознания, направленная на объективное отражение мира и снабжающая человечество пониманием человечности, но и социальный институт. В западной Европе наука как социальный институт возникает в 17 веке в связи с необходимостью обслуживания порождающее капиталистическое производство и стало претендовать на автономию. В системе общественного разделения труда, наука в качестве социального института закрепила за собой функции: нести ответственность за производство, экспертизу и внедрение научно-технического знания. Как социальный институт наука включала в себя не только систему знаний и научную деятельность, но и систему отношений в науке. Понятие социальный институт отражает степени закрепленности того или иного вида человеческой деятельности. Существуют политические, социальные, религиозные институты, семьи, школы, браки, и т.д..
|
|
|
Процесс институциализации науки свидетельствует о её самостоятельности, об официальном признании роли науки в системе общественного разделения труда, о претензии науки на участие в распределении материальных и человеческих ресурсов. Наука как социальный институт имеет свою собственную разветвленную структуру и использует как когнитивные, так и организационные моральные ресурсы. Как социальный институт наука включает в себя следующие компоненты:
1) Совокупность знаний и их носителей
2) Наличие специфических познавательных целей и задач
3) Выполнение определенных функций
4) Наличие специфических средств познаний и вычислений
5) Выработка форм контроля экспертизы и оценки научных достижений
6) Существование определенных санкций
Социальная информатика
В последние годы в нашей стране быстро развивается новое научное направление, которое получило название социальная информатика. Это направление возникло на стыке нескольких научных дисциплин (информатики, социологии, психологии и философии), а его появление обусловлено необходимостью изучения процессов информатизации общества и их влияния на роль и условия существования человека. В настоящее время социальную информатику можно рассматривать как самостоятельное направление фундаментальных и прикладных исследований в области информатики, которая, в свою очередь, должна рассматриваться как фундаментальная общенаучная дисциплина.
Социальная информатика - это наука, изучающая комплекс проблем, связанных с прохождением информационных процессов в социуме.
Один из основоположников социальной информатики академик А.Д. Урсул рассматривает социальную информатику как научную базу формирования зарождающегося информационного общества. (Информацио́нное о́бщество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний.)
Социальная информатика как любое научное знание имеет многоуровневую структуру: 1 уровень - теоретико-методологический (основные категории, понятия и закономерности прохождения информационных процессов в обществе);
2 уровень - средний (социальный "срез" экономических, правовых, психологических и других аспектов информатизации). Этот уровень может быть назван социологией информатизации;
3 уровень - эмпирический (социальные аспекты создания, внедрения и адаптации информационных технологий в соответствующих предметных областях).
Социальная информатика должна играть методологическую роль для так называемых отраслевых информатик: экономической, правовой, психологической, социологической информатики и других.
Предметом изучения для социальной информатики как науки являются процессы информатизации общества, а также их воздействие на социальные процессы, в том числе - на развитие и положение человека в обществе, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации.
Проблемная область социальной информатики еще недостаточно четко определена, понятийный аппарат находится в стадии формирования, а основные направления исследований и их проблематика требуют детальной структуризации, при всестороннем научном обсуждении.
Вопросы, изучением которых занимается социальная информатика:
- Информационные ресурсы как фактор социально-экономического и культурного развития общества.
- Информационное общество – закономерности и проблемы становления и развития. Информационная инфраструктура общества. Проблемы информационной безопасности.
- Новые возможности развития личности в информационном обществе. Проблемы демократизации в информационном обществе и пути их решения. Информационная культура и информационная безопасность личности.
Информационное общество.
Информационное общество - одна из теоретических моделей, используемых для описания качественно нового этапа общественного развития, в который вступили развитые страны с началом информационно-компьютерной революции. Технологическим основанием общества становятся не индустриальные, а информационные и телекоммуникационные технологии (ИТТ).
Информационное общество - это общество, в котором: Информация становится главным экономическим ресурсом, а информационный сектор выходит на первое место по темпам развития, по числу занятых, по доле капиталовложений, по доле в ВВП. ИТТ становятся главным средством повышения эффективности производства, укрепления конкурентоспособности как на внутреннем, так и на мировом рынке. Имеется развитая инфраструктура, обеспечивающая создание достаточных информационных ресурсов. Это в первую очередь система образования и наука. Происходит перераспределение ресурсов в пользу науки и образования. Основной формой собственности становится интеллектуальная собственность. В конкурентной борьбе за мировое первенство появляется новый фактор – уровень развитости информационной инфраструктуры и индустрии. Информация становится предметом массового потребления. Информационное общество обеспечивает любому индивиду доступ к любому источнику информации.
Появляются новые критерии оценки уровня развития общества – количество компьютеров, количество подключений к Интернету, количество мобильных и фиксированных телефонов и т.д.
Информа́тика (от информация и автоматика) — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений.
Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.
Темами исследований в информатике являются вопросы: что можно, а что нельзя реализовать в программах и базах данных (теория вычислимости и искусственный интеллект), каким образом можно решать специфические вычислительные и информационные задачи с максимальной эффективностью (теория сложности вычислений), в каком виде следует хранить и восстанавливать информацию специфического вида (структуры и базы данных), как программы и люди должны взаимодействовать друг с другом (пользовательский интерфейс и языки программирования и представление знаний) и т. п.
Интернет, WWW и социальные сети являются динамичными явлениями, включающими в себя технологии и службы, проникновение которых в коммерческие компании, правительственные и неправительственные организации, образовательные учреждения, города и села, во все слои общества неуклонно возрастает.
Доступность Интернета в школах, университетах, предприятиях, организациях и домах и все большее его использование поднимают такие вопросы, как защита прав потребителей в сфере ИКТ и обеспечение достойного содержания сети для детей.
Интернет с его безграничными возможностями хранения, поиска и получения информации потенциально расширяет доступ к образованию, занятости и здравоохранению.
Интернет стремительно развивается и превращается в ценный экономический ресурс благодаря своей открытости.
Интернет, открывая пространства для диалога и обсуждений на правительственном, неправительственном и неофициальном уровнях, превращается в значимый фактор общественной жизни.
Таким образом, роль государства в доступности Интернета как свободного, открытого и конструктивного инструмента является ключевым. Граждане и правительства информационных обществ заинтересованы в активном развитии и распространении Интернета.
Вывод: Информатика создала кучу современных вещей, в т.ч. Интернет, провела аж 2 революции (компьютерную и телекоммуникационную), сделав общество информационным.
ДЛЯ СПРАВКИ
В России наиболее известна концепция зарождения информационного общества американского философа О. Тоффлера, сформулированная им в переведённых на русский язык «Шок от столкновения с будущим», «Экоспазм» (1975) и «Третья волна» (1980).
Информационная революция, как отмечает Олвин Тоффлер, складывается из двух революций:
1) компьютерной;
2) телекоммуникационной.
Телекоммуникационная революция начинается с середины 70-х годов и сливается с компьютерной. Компьютерная революция начинается гораздо раньше и протекает в несколько этапов.
Первый большой этап охватывает 1930-1970 годы, который называют «нулевым циклом». Он начинается с создания первых ЭВМ американским физиком Дж. Атанасовым и немецким инженером К. Цузе.
На этом этапе в 1951 году была создана первая коммерческая ЭВМ UNIVAC-1 (она весила 30 т, содержала 18 тысяч ламп и совершала 5 тысяч операций в секунду). Второй значительный этап компьютерной революции начинается с создания первых персональных компьютеров и их серийного производства.
Телекоммуникационная революция связана с созданием
а) волоконно-оптических технологий;
б) спутниковых технологий.
Слияние компьютерной и телекоммуникационных технологий породило на рынке множество новых товаров и услуг. Информационная и телекоммуникационная индустрия превратились в ключевой сектор экономики развитых стран.
С точки зрения философии информация — это нематериальная (логическая, абстрактная) форма движения, которая генерируется мозгом в виде понятий, категорий, представлений. Нематериальная форма движения выражается (материализуется) в виде конкретных сведений: цифры, буквы, символы, знаки, которые передают смыслы (понятия), ибо нематериальная форма движения по другому не может проявиться. Именно с этими конкретными выразителями нематериальной формы движения (информацией) имеет дело человек: хранит, перерабатывает, оперирует и т. д.
Согласно ранее приведённому определению отражения информация выступает как содержание отражения
Согласно современным представлениям информация считается нематериальной, а то, что содержится в структуре объектов, принято называть данными (representation form — ISO/IEC/IEEE 24765:2010).
Для исследований самоорганизации динамических систем Генри Кастлер предложил следующее определение: «Информация есть запомненный выбор одного варианта из нескольких возможных и равноправных».
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!