Прочитайте таблицу. Проследите за значением и употребление

Упражнение направлено на наблюдение над употреблением существительных. Изучение таблицы помогает понять особенности функционирования изучаемых слов. Преподавателю необходимо обратить внимание на склонение существительных, особенно слова имя.

Имя                   - личное имя человека, которое даётся ему прирождении;

- известность, репутация;

- разряд склоняемых слов в грамматике;

- название предмета или явления.

Название          - отдельное издание (книга,

брошюра, журнал);

- обозначение вещи илиявления.

Назовите, пожалуйста, ваши имена.

Вавилов – учёныйс мировымименем.

Стол – имя существительное.

В России алоэ известно под именем столетник. В библиотеке несколько тысяч названий книг. "Националь" – название гостиницы.

Наименование

(книжное)

- то же, что иназвание;

- вид,разновидность.

Скажите официальное наименование этого лекарства.

В аптеке более 600 наименований лекарств.

Проверьте значение изучаемых слов по двуязычнымсловарям.

Преподаватель должен проверить, как учащиеся работают со словарями. Можно ограничить выполнение этого упражнения по времени.

А) Прочитайте предложения. Укажите, в каких случаях существительные с семантикой «имя», «название», «наименование» не могут заменять другдруга.

Б) Укажите, в каких типах текста могло бы быть употреблено каждое предложение.

При выполнении данного упражнения необходимо обратить внимание на стилистическую окраску слова наименование (книж.), в отличие от стилистически нейтральных имя и название. Учащиеся могут это сделать, опираясь на анализ контекста.

1. Название фирмы, продающей видео и аудиотехнику, «Микродин». 2. Вы не можете мне сказать имя директора строительной фирмы? 3. Фирменное наименование охраняется промышленным правом. 4. Ты не помнишь название книги, которую нам рекомендовали прочитать? 5. В продажу поступило более тридцати наименований товаров народного потребления, изготовленных в одной испанской фирме. 6. «Кипел, сиял уж в полном блеске бал. / Тут было всё, что называют светом... / Не я ему названье это дал, / Хоть смысл глубокий есть в названье этом». (М.Лермонтов)

Подберите из правого столбика прилагательные к данным существительным. Составьте предложения с  полученными словосочетаниями.

Упражнение направлено на формирование навыков сочетаемости в лексической системе русского языка.

имя название

наименование

новое, старое, старинное, древнее, достойное, громкое, известное, скромное, условное, полное, сокращённое, необычное, иностранное, официальное, товарное, распространённое.

Определите, с какими глаголами употребляются изучаемые существительные: имя, название, наименование. Обратите внимание на управление глаголов. Составьтепредложения.

Дать, получить, придумать, забыть, вспомнить, найти,                носить,перепутать, напомнить, предложить, подобрать,указать.

Прочитайте   предложения.  Запомните   выделенные словосочетания.

Упражнение на развитие догадки, когда значение сочетаний необходимо понять из контекста.

1. Напишите заявление на имя ректора. 2. Суд действует именем закона. 3. В субботу студенты пойдут в Музей имени Александра Сергеевича Пушкина. 4. Авангардизм – условное наименование художественного движения. 5. Газета "Московский университет" под рубрикой "Громкие имена" пишет о выдающемся физике Петре Леонидовиче Капице. 6. Юрий

Гагарин – всемирно известное имя. 7. Во Всемирный день бега спортсмены

во имя дружбы пробегут по разным странам.

Мы поможем в написании ваших работ!