Базовое содержание учебного предмета «Французский язык»
Для 10 класса общественно-гуманитарного направления
101.Содержание курса для 10 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 136 часов:
1) «Франция (рельеф,климат,флора,фауна) (5 часов)»;
2) «Немного из истории Франции (5 часов)»;
3) «Современная организация власти (5 часов)»;
4) «Регионы Франции (5 часов)»;
5) «Экономическая политика (5 часов)»;
6) «Промышленность и сельское хозяйство (5 часов)»;
7) «Домашнее чтение (6 часов)»;
8) «Искусство. Великие художники Франции (5 часов)»;
9) «Живопись и искусство(5 часов)»;
10) «Звёзды театра и кино (5 часов)»;
11) «Французская песня (3 часа)»;
12) «Музеи изобразительных искусств Франции (5 часов)»;
13) «Домашнее чтение (5 часов)»;
14) «Казахстан. Страна кочевников (5 часов)»;
15) «Современный Казахстан (5 часов)»;
16) «Флора и фауна степей (5 часов)»;
17) «Города-индустриальные центры Казахстана (5 часов)»;
18) «Экономика Казахстана (5 часов)»;
19) «Прикладное искусство (5 часов)»;
20) «Молодёжь Казахстана, её интересы и увлечения (5 часов)»;
21) «Домашнее чтение (5 часов)»:
экология;
22) «Земля в опасности (5 часов)»;
23) «Глобальное потепление (3 часа)»;
24) «Вода богатство, которое надо беречь (3 часа)»;
25) «Спорт. Индивидуальный и коллективный спорт (3 часа)»;
26) «Развитие спорта во Франции и Казахстане (5 часов)»;
27) «Здоровье. Здоровый образ жизни (5 часов)»;
28) «Медицинское обслуживание во Франции и Казахстане (5 часов)»;
|
|
|
29) «Домашнее чтение (3 часа)».
102. Языковой материал:
1) лексический аспект речи:
пассивный словарь включает 2100-2300 слов, из них 1100 слов для активного усвоения;
активизация в речи и ситуациях общения изученных языковых средств;
словообразование: обогащение потенциального словарного запаса посредством использования способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);
2) грамматический аспект речи:
интонирование сложноподчиненных и сложносочиненных предложений;
разграничение и употребление в тексте сложноподчиненных и сложносочиненных предложений;
ситуативное употребление причинно-следственных, временных союзов;
активное употребление в речи глагольных форм Présent/ Passé/ Futur;
стилистическое функционирование действительного и страдательного залога и их употребление в продуктивной речи;
функционирование в тексте дробных и десятичных числительных;
активизация условного и сослагательного наклонений;
продуцирование текста с прямой и косвенной речью, согласование времен в частях сложного предложения;
стилистическое функционирование неличных форм глагола: инфинитива, герундия, причастия;
|
|
|
употребление причастных конструкций;
введение и употребление в речи инверсионных грамматических конструкций.
103. Речевая компетенция:
1) составление диалога в объеме 13-15 реплик, составление текста в объеме 17-20 фраз.
104. Коммуникативная компетенция:
1) особенности использования формул французского речевого этикета и речевых формул, выражающих коммуникативные намерения.
105. Социокультурная компетенция:
1) основные сведения из истории, культуры своей страны и страны/ стран изучаемого языка, географические, природно-климатические, политические особенности своей страны и страны/ стран изучаемого языка.
Базовое содержание учебного предмета «Французский язык»
Для 11 класса общественно-гуманитарного направления
106. Содержание курса для 11 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 136 часов:
1) «Добро пожаловать во Францию (1 час)»;
2) «Франция в Евросоюзе (5 часов)»:
«Карта Евросоюза. Страны Евросоюза»;
3) «Важнейшие этапы становления Евросоюза (5 часов)»;
4) «Еврокомиссия, Европарламент, символы Евросоюза (5 часов)»;
5) «Евросоюз – лингвистический аспект (5 часов)»;
|
|
|
6) «Видные политические деятели Евросоюза (5 часов)»;
7) «Казахстан – союз народов Центральной Азии (5 часов)»;
8) «Домашнее чтение (5 часов)»;
9) «Масс-медиа (обзор) (5 часов)»;
10) «Пресса. Молодежная пресса (5 часов)»;
11) «Радио и телевидение (5 часов)»;
12) «Мир журналистики (5 часов)»;
12) «Журналист – это призвание (5 часов)»;
13) «Домашнее чтение (3 часа)»;
14) «Образ жизни (5 часов)»:
особенности французской семьи;
15) «Французская кухня (5 часов)»;
16) «История французской гастрономии (5 часов)»;
17) «Этикет поведения за столом (5 часов)»;
18) «Франция – рай парфюмерии (5 часов)»;
19) «Возникновение и развитие высокой моды (5 часов)»;
20) «Знаменитые кутюрье Франции (5 часов)»;
21) «Домашнее чтение (5 часов)»;
22) . «Художественная литература (5 часов)»:
великие деятели французской литературы;
23) «Знаменитые поэты, писатели Казахстана (5 часов)»;
24) «Наследие мировой литературы (5 часов)»;
25) . «Система высшего образования (3 часа)»:
мировое образовательное пространство;
26) «Высшее образование во Франции и в Казахстане (5 часов)»;
27) «Современный учитель – залог успешного будущего (5 часов)»;
28) «Домашнее чтение (4 часа)».
107. Языковой материал:
1) лексический аспект речи:
|
|
|
пассивный словарь включает 2100-2300 слов, из них 1100 слов для активного усвоения;
активизация в речи и ситуациях общения изученных языковых средств;
словообразование, обогащение потенциального словарного запаса посредством использования способов словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);
2) грамматический аспект речи:
интонирование сложноподчиненных и сложносочиненных предложений;
разграничение и употребление в тексте сложноподчиненных и сложносочиненных предложений;
ситуативное употребление причинно-следственных, временных союзов;
активное употребление в речи глагольных форм Présent/ Passé/ Futur;
стилистическое функционирование действительного и страдательного залога и их употребление в продуктивной речи;
функционирование в тексте дробных и десятичных числительных;
активизация условного и сослагательного наклонений;
продуцирование текста с прямой и косвенной речью, согласование времен в частях сложного предложения;
стилистическое функционирование неличных форм глагола: инфинитива, герундия, причастия;
употребление причастных конструкций;
введение и употребление в речи инверсионных грамматических конструкций.
108. Речевой материал:
1) говорение:
составление диалога в объеме 16-18 реплик, составление текста в объеме 20-22 фраз.
109. Коммуникативная компетенция:
1) особенности использования формул французского речевого этикета и речевых формул, выражающих коммуникативные намерения.
110.Социокультурная компетенция:
1) основные сведения из истории, культуры своей страны и страны/ стран изучаемого языка, географические, природно-климатические, политические особенности своей страны и страны изучаемого языка.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!