Базовое содержание учебного предмета «Английский язык»
Для 10 класса общественно-гуманитарного направления
39.Содержание курса для 10 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 136 часов:
1) «Путешествие и туризм» (18 часов):
«Виды туризма», «Знаменитые путешественники», «Популярные туристические маршруты в Казахстане и странах изучаемого языка»;
2) «Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии»(18 часов):
«Система правления. Королевская семья», «Выдающиеся деятели Великобритании»;
3) «Географическое положение Казахстана» (13 часов):
«Природно-климатические условия», «Население», «Животный и растительный мир», «Государственное устройство Казахстана»;
4) «Канада. Географическое положение, климат, население Канады»
(15 часов):
«Государственное устройство Канады», «Образование в Канаде»;
5) «Забота о здоровье» (10 часов):
«Здоровое питание», «Вредные привычки»;
6) «Из Истории Канады» (14 часов):
«Выдающиеся деятели и их вклад в мировую культуру»;
3) «Культурное наследие Казахстана и стран изучаемого языка»
(16 часов):
«Обычаи и традиции казахского народа», «Сохранение культурного наследия»;
8) «Современная молодежь (16 часов):
Молодежные организации и движения»;
9) «Проблемы современной молодежи» (16 часов):
«Трудоустройство», «Выбор будущей профессии».
40. Языковой материал:
1) фонетический аспект речи:
|
|
|
совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков; соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового оформления речи;
правильное произношение и различение на слух всех звуков английского языка;
соблюдение ударения в слове и фразе;
соблюдение правильной интонации в повелительных, утвердительных, вопросительных (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы) и восклицательных предложениях, умение использовать в речи риторические вопросы и эмфатические звуки (слоги);
2) лексический аспект речи:
активизация средств словообразования для расширения потенциального словаря (аффиксация: суффиксы, образующие имена существительные, прилагательные -esque, глаголы; префиксы, образующие имена прилагательные: pre-, super-, contra-, глаголы);
активизация способов словообразования (конверсия: глагол-существительное: например: toexport - export и т.д.; словосложение типа: существительное + существительное: postman, woman-writer; существительное + прилагательное: breathtaking, groundbreaking и т.д.);
сonfused words: see, watch, look, listen, hear; job, work, ill, sick;
синонимический ряд, антонимические пары, многозначность слов;
3) грамматический аспект речи:
английская пунктуация и ее функции (смысловая, синтаксическая, коммуникативная);
|
|
|
дробные и десятичные числительные;
предлоги места, времени, направления;
активизация и употребление в речи видовременных форм глаголов в активном и пассивном залогах;
активизация и употребление модальных глаголов;
употребление степеней сравнения прилагательных и наречий;
употребление сравнительных конструкций типа: as…as, not so …. as…, the more… the better…, more and more…;
употребление прямой и косвенной речи, соблюдение правила согласования косвенной речи;
употребление условных предложений 0, 1, 2, 3 типов;
неличные формы глагола: причастие настоящего и прошедшего времени; инфинитивные конструкции;
сложноподчиненное, сложносочиненное предложение ( (сложноподчиненные предложения с придаточными причины, цели и образа действия), служебные слова.
41. Речевой материал:
1) говорение (диалогическая речь):
совершенствование умений вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен информацией, диалог смешанного типа на основе использования расширенной тематики в ситуациях официального и неофициального повседневного общения;
высказывать и аргументировать свою точку зрения по актуальным вопросам, соблюдая правила речевого этикета и поведения;
|
|
|
выражать эмоциональное отношение к обсуждаемому, прочитанному и увиденному материалу с использованием идиом, речевых клише, риторических вопросов и т.д. в объеме 12-14 реплик со стороны каждого собеседника;
2) монологическая речь:
совершенствование умений передать основное содержание прочитанного/ увиденного;
выразить эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;
представить выступление на заданную тему в виде доклада (представление результатов работы по проекту или выступление на конференции);
высказывать и аргументировать свое мнение в объеме 16-18 фраз;
2) чтение:
развитие и совершенствование навыков чтения аутентичных текстов различных стилей (публицистических, научно-популярных, художественных, прагматических с извлечением необходимой/ основной информации, анализа прочитанного текста);
обобщать факты и явления, прогнозировать ход/ результат событий; определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;
интерпретировать авторскую позицию и выражать свое отношение к прочитанному;
3) письменная речь:
развитие и совершенствование навыков ведения и оформления личной и деловой переписки;
|
|
|
составлять план, тезисы письменного сообщения, делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях;
написание эссе по заданной тематике в объеме 120-130 слов.
42. Социокультурный материал:
1) ознакомление с популярными туристическими маршрутами;
2) особенностями образования и типами школ в Канаде;
3)с культурным наследием англоговорящих стран и Казахстана (известными достопримечательностями Канады);
4)получение сведений о географическом положении, климате и населении Канады;
5) получение сведений о выдающихся людях Канады и их достижениях;
6) получение сведений о животном и растительном мире;
5) изучение государственного устройства Канады.
43. Коммуникативная компетенция:
1)формирование умения общаться в условиях непосредственного межкультурного общения, понимать и реагировать на высказывания собеседника/носителя языка (вербально и невербально) в рамках сфер тематики и ситуаций, обозначенных программой;
2)использование стратегий речевого общения с учетом английского речевого этикета и речевых формул, выражающих коммуникативные намерения.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!