ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ГИМНАЗИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБЛАСТНОГО ПРОЕКТА
«ИНТЕЛЛЕКТУАЛ ЗАУРАЛЬЯ» (ШАХМАТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)
Дедова Н.Н.,
учитель начальных классов
МБОУ г. Кургана «Гимназия №47»
Борьба, военная затея? –
Они из тех веков пришли,
Когда вассалов не жалея,
Сводили счеты короли.
Наука, мудрецов отрада? –
Полет идей, картину схем
Искали в шахматных квадратах
Творцы великих теорем.
Винокур Роман
Пути повышения эффективности обучения ищут педагоги всех стран мира. Одно из важнейших решений этой задачи – разработка и внедрение новых педагогических технологий.
В нашей гимназии грамотно поставленный процесс обучения детей шахматным азам позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков – сделать обучение радостным, дать возможность учить детей без принуждения, поддерживать устойчивый интерес к знаниям, использовать многообразие форм обучения.
Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности, советуются с родителями. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок, рассказов.
Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением. В настоящее время в школу приходят много гиперактивных детей, которые с трудом могут усидеть пять минут на месте, а при обучении игре в шахматы они становится спокойнее, более уравновешенными, учатся умению преодолевать трудности, стремиться к достижению поставленной цели.
|
|
|
С 2011 года в нашей гимназии реализуется проект «Интеллектуал Зауралья» (шахматное образование).
Цель проекта: максимально используя потенциал шахмат, содействовать полноценному интеллектуальному развитию обучающихся гимназии.
Задачи проекта – научить обучающихся:
· логически мыслить, выстраивать стратегию и тактику своих действий;
· принимать решения и отвечать за результат;
· добиваться цели;
· формулировать собственное мнение;
· использовать речь для регуляции своего действия;
· ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности.
Гимназия активно включилась в реализацию проекта. Провели родительские собрания на всех параллелях, родители поддержали педагогов. Шахматы мы ввели с 1 класса за счет внеурочной деятельности, охватив всех обучающихся первых классов.
|
|
|
Охват учащихся по годам
| Учебный год | 2011-2012 | 2012-2013 | 2013-2014 | 2014-2015 | 2015-2016 | 2016-2017 | 2017-2018 |
| Классы | 1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-4 | 1-4 | 1-4 |
| Количество учащихся | 120 | 258 | 320 | 270 | 382 | 401 | 452 |
| % | 100 | 100 | 90 | 55 | 57 | 63 | 70 |
Таким образом, шахматным всеобучем в нашей гимназии в настоящее время охвачено 70% обучающихся начального звена во внеурочное время.
Основой рабочей программы кружковой работы является авторская программа И.Г. Сухина «Шахматы школе». В проведении занятий очень помогает учебно-методический комплект (учебник, тетрадь рабочая, тетрадь для контроля, книга для учителя).
В целях поддержания интереса к игре в шахматы традиционно в гимназии каждый год проходит семейный конкурс «Папа, мама, я – любим шахматы, друзья». В этом году в нем приняли участие 14 семей.
Обучающиеся гимназии являются постоянными участниками и победителями городских и областных шахматных соревнований. Так, в 2015 году на V городском шахматном фестивале «Папа, мама, школа и я» от нашей гимназии выступили три команды. Все они заняли призовые места. На первом месте – семья Рогозиных (3В класс) и учитель Петрова Любовь Николаевна. На втором – семья Бессоновых (4Д класс) и учитель Ванчугов Борис Николаевич. На третьем – семья Слепых (2Г класс) и учитель Дедова Наталья Николаевна.
|
|
|
2016 год – на VI городском шахматном фестивале «Папа, мама, школа и я» первое место заняли семья Рогозиных (4В класс) и учитель Петрова Любовь Николаевна; второе – семья Слепых (3Г класс) и учитель Дедова Наталья Николаевна.
2017 год – VII городской шахматный фестиваль «Папа, мама, школа и я»; второе место заняли семья Габриелян (папа Агаси, мама Марина, сын Слава (3В класс) и учитель Дедова Наталья Николаевна; третье место – семья Слепых (папа Александр, мама Марина, дочь Даша (4Г класс) и учитель Петрова Любовь Николаевна.
В 2011 году на I областном фестивале по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья» 1 место заняли семья Уткиных (папа Александр, мама Валентина, дочь Юлия), учитель физкультуры Борис Николаевич Ванчугов.
Три года подряд (2014, 2015, 2016) на областном фестивале по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья» заняли почетное 4 место семья Рогозиных (папа Виктор, мама Света, сын Давид) , учителя Любовь Николаевна Петрова и Наталья Николаевна Дедова.
2016 год – семья Рогозиных заняла 2 место в областном конкурсе стенгазет «Шахматная семья», проходившем в рамках VI областного фестиваля по шахматам «Папа + Мама + Школа + Я = Шахматная семья».
|
|
|
В 2015 году на базе нашей гимназии проходил областной фестиваль школьной шахматной лиги имени международного мастера Алексея Пугачева под эгидой партийного проекта «Интеллектуал Зауралья» партии «Единая Россия». Команда нашей гимназии под руководством Ванчугова Б.Н. заняла 1 место.
В 2016 году он прошел в МБОУ «Гимназия №30», из 30 команд команда нашей гимназии под руководством Ванчугова Б.Н. заняла 2 место, а также 1 и 3 места в муниципальном турнире города Кургана на Кубок Курганского местного отделения партии «Единая Россия» среди школьных команд муниципальных организаций Кургана. 2017 год – 1 место в первенстве города по шахматам среди школьных команд «Белая ладья – 2017», руководитель команды – Карпенко Ю.Г.
С 2015 года гимназия является региональной инновационной площадкой (пилотной) по теме «Развитие интеллектуальной одаренности детей посредством обучения игре в шахматы». В рамках работы площадки проводится мониторинг детей и родителей:
· изучение направленности на приобретение знаний;
· выявление упорства школьников в умственной деятельности;
· изучение отношения к учению и к учебным предметам;
· изучение познавательной потребности и т.д.
Научить детей учиться – это главная задача, которую должна выполнять школа, а игра в шахматы учит учиться. Постигая на уроке теоретические знания, школьники учатся соотносить теорию с практическими действиями. Стремясь к победам, ребенок учится мыслить самостоятельно. Он «в уме» совершает операции, анализирует задачу, строит план реализации, а затем, строго соблюдая его, выполняет действия, которые приводят к победе.
Работа с родителями направлена на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
В 2016 году благодаря поддержке и спонсорской помощи родителей 2В класса вышел сборник «Шахматные сказки». В нем содержатся 30 сказок про шахматы. Каждый ученик класса стал автором и иллюстратором своей сказки. На литературной елке, которая прошла в библиотеке имени Шукшина, дети вместе с родителями получили книгу и сразу нашли в ней свою сказку.
Знаменитый советский педагогВ.А. Сухомлинский считал, что «без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти». А когда начинать учить ребенка игре в шахматы? И кто этим должен заниматься? Когда читаешь биографии великих шахматистов, гроссмейстеров, чемпионов мира, то видишь, что все они начали играть в раннем детстве с подачи родителей.
В ноябре 2016 года на базе гимназии прошло занятие городского постоянно действующего семинара «Реализация шахматного образования в образовательных организациях» по теме «Работа региональной инновационной площадки по теме «Развитие интеллектуальной одаренности детей посредством обучения игре в шахматы»», на котором выступили братья Дрыгаловы Андрей и Сергей. Они – чемпионы России, победители многочисленных шахматных конкурсов. На семинаре выступила и семья Рогозиных (мама Света и сын Давид), которые поделились своим опытом.
С детства сама дружу с шахматами и, анализируя эту дружбу, пожалуй, только теперь понимаю, что, возможно, некоторым деловым своим качествам (расчет, четкость, интуиция и др.) я обязана этой старинной интеллектуальной мудрой игре. И, естественно, мне хочется, чтобы этими качествами владели и мои воспитанники.
Гарри Каспаров считает, что главное в шахматах то, что они учат мыслить самостоятельно, а это, безусловно, важно и для повседневной жизни.
Во-первых, игрой будет очень просто увлечь даже самых маленьких детей, так как шахматные фигурки на черно-белой доске кажутся ребенку чем-то сказочным и интересным.
Во-вторых, шахматы прекрасно развивают счетные способности, логику и память: простейшая операция по классификации фигур, необходимость запомнить их расстановку и то, как они ходят – прекрасные тренажеры для этих качеств; шахматы – это игра по правилам, ладья ходит именно так и никак иначе, а конь – только вот таким образом.
Шахматы учат действовать в определенных условиях, по очень жестким правилам. Это дисциплинирует ум, а главное – тренирует волю. Шахматист учится распределять свои силы, просчитывать ходы, он старается сохранить за собой возможность управлять ситуацией, регулировать ее.
Следует возрождать все лучшее. И тогда путем развития мышления посредством шахмат мы будем способствовать воспитанию активных членов общества, что является одной из самых важных проблем для современной России.
В шахматы могут играть как физически развитые дети, так и не очень, как с хорошим зрением, так и с плохим; главное – это умение думать. Научившись играть, получите увлечение, гораздо более полезное, чем бесцельное пропадание во дворе или в интернете.
Родители заинтересованы в обучении детей игре в шахматы, принимают активное участие в процессе обучения, изучают вместе с детьми шахматные правила и разыгрывают дома шахматные партии.
Шахматы – нечто большее, чем просто игра. Это интеллектуальное времяпрепровождение, в котором есть определенные художественные свойства и много элементов научного. Это также средство дальнейшего упрочения общественных и духовных связей, сердечных отношений между народами (Рауль Капабланка).
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 501; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!