Организация и проведения образовательного события «Байкальчонок».
1 этап: определение тематики образовательного события;
Данное мероприятие не входило в программу календарно тематического планирования. Оно проводилось для подтверждения экспериментальной части нашей исследовательской работы.
2 этап: определение целей и задач предстоящего образовательного события.
Главной задачей данного события была оценка сформированностиметапредметных результатов младших школьников.
3 этап: подготовка к образовательному событию;
При подготовке к образовательному событию учащимся заранее было оговорено о том, что для данного мероприятия понадобится конструкторы Для оценки УУД были привлечены те же молодые специалисты и учащиеся выпускного класса. Данное образовательное событие проходило в спортивном зале. Зал был заранее подготовлен. На подготовку к образовательному событию ушло около одного часа. Были заготовлены медальки для команды победителя, а также поощрительные призы всем участникам данного образовательного события.
4 этап: проведение образовательного события;
Нами было предложено создать учащимся «Подводный мир Байкала». Учащиеся были разделены на команды по четыре человека. Каждая команда должна придумать название, также связанное с тематикой данного события. На создание работы было выделено 30 минут. Оценка метапредметных результатов проводилась с помощью наблюдения за работой каждого участника команды. Результаты были зафиксированы на специально разработанных нами оценочных листах. По окончанию работы каждая команда должна защитить проект. На защиту проекта было выделено не более пяти минут.
|
|
|
5 этап: рефлексия, эффект от участия в образовательном событии.
Данное образовательное событие очень заинтересовало учащихся. Они испытали свои возможности в области конструирования. По окончанию данного события победила команда «Головянки», участниками которой были Евгений Ж., Игорь П., Анна С. и Ангелина П. Все участники были награждены поощрительными призами, а команда победитель получала медали с изображением подводного мира Байкала. Результаты проведения оценки метапредметных результатов данного образовательного события см. Приложение 13.
Сравнительные результаты проведения образовательного события «Путешествие по территории здоровья» и «Байкальчонок».
По данным проведения этих образовательных событий было выявлено, что уровень развития метапредметных результатов при оценке в первом случаесовсем не отличается от уровня метапредметных результатов при оценке во втором случае.
Диаграмма 10
Диаграмма 11
Диаграмма 12
Диаграмма 13
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 299; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!