Организация опытно-экспериментальной работы по оценке метапредметных результатов учебной деятельности младших школьников с помощью образовательных событий.
Опытно экспериментальная работа по оценке метапредметных результатов младших школьников с помощью образовательного события проводилась среди учащихся третьего класса. Организация опытно экспериментальной работы проводилась по нескольким этапам:
1 этап: определение тематики образовательного события;
2 этап:определение целей и задач предстоящего образовательного события, планирование этапов подготовки;
3 этап:подготовка к образовательному событию;
4 этап:проведение образовательного события;
5 этап:рефлексия, эффект от участия в образовательном событии.
Цель опытно экспериментальной работы: проверить эффективность событийного оценивания метапредметных результатов.
Для оценки УУД с помощью образовательного события нами были разработаны специальные оценочные листы на основе технологических карт формирования УУД из «Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных действий в начальной школе» под ред. А. Г. Асмолова.( см. Приложение 8)
Всего было проведено два образовательных события. Одно из них представляло собой конкурсно-развлекательную программу под названием «Путешествие по территории здоровья»(см.Приложение 10). Второе образовательное событие представляло собой один из традиционных этапов республиканской олимпиады «Байкальчонок»(см. Приложение 11).Республиканская командная олимпиада младших школьников «Байкальчонок» проводится в целях активизации деятельности по разработке методик и инструментов оценки метапредметных знаний, ключевых компетенций, внеучебных достижений и социального опыта.
|
|
|
Основные задачи Олимпиады: выявление уровня сформированности предметных и метапредметных компетенций младших школьников, пробуждение интереса к проектированию, моделированию и конструированию, популяризация возможностей использования мультимедиа-программы ПервоЛого (Версия 3.0.), конструкторов как эффективных средств новых технологий в обучении и развитии младших школьников.
Нами было решено провести отборочный тур этапа конструирования и моделирования из конструкторов на уровне школы с целью оценки метапредметных результатов.
Организация и проведения образовательного события «Путешествие по территории здоровья».
1 этап: определение тематики образовательного события;
Данное образовательное событие было проведено согласно календарно тематическому плану. В образовательном событии принимали участие учащиеся 3 класса.
2 этап: определение целей и задач предстоящего образовательного события, планирование этапов подготовки.
Главной целью проведения данного образовательного события было оценка сформированностиметапредметных результатов данного класса. При подготовке к данному образовательному событию учитывались различные факторы: количество участников образовательного события, привлечение других педагогов, с целью участия в оценке метапредметных результатов.
|
|
|
Для оценки метапредметных результатов в данном классе были привлечены молодые педагоги, а также учащиеся выпускного класса. Данные учащиеся были отобраны по рекомендациям преподавателей старших классов. Предварительно были проведены инструкции с данными учащимися по оценке метапредметных результатов, используя при этом специально разработанные нами оценочные карты. Инструктаж по оценке проведён тщательно, дабы оценка метапредметных результатов с помощью образовательного события была эффективной.
3 этап: подготовка к образовательному событию.
Подготовка к данному образовательному событию представляла собой разработку сценария образовательного события: тут нужно учитывать, что в образовательном событии должны участвовать и активно проявлять свои знания и умения все, без исключения, учащиеся. При учете всех факторов, на разработку сценария потрачено около четырех часов. После разработки сценария идёт заготовка необходимого оборудования, в том числе ножницы, медальки, различный инструментарий к образовательному событию. Готовый сценарий проводимого образовательного события см. Приложение 10.
|
|
|
4 этап: проведение образовательного события.
При организации образовательного события кабинет был творчески оборудован. Перед проведением образовательного события с детьми была проведена беседа, с целью снятия напряжения и подготовки к образовательному событию. Все учащиеся были разделены на три команды на соревновательной основе. Дети проявляли активное участие. Они показали все свои имеющиеся коммуникативные, регулятивные, личностные и познавательные результаты, которые были зафиксированы при наблюдении. Данное событие проходило в течение одного часа.
5 этап: рефлексия, эффект от участия в образовательном событии.
После проведения образовательного события была проведена рефлексия. Учащиеся были в восторге от данного мероприятия, потому как им было необходимо отвлечение от учебного процесса. Каждый учащийся был награждён за проявление своих лучших навыков. Результаты проведения данного образовательного события см. Приложение 12.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 337; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!