III. Пьеса «Грезы» - прослушивание, разбор
В нашей стране так много героев отдали свою жизнь за Родину, что не все их имена известны. Чтобы отдать долг этим павшим воинам, во многих городах России есть братские могилы, на которых горит Вечный огонь. В момент празднования Дня Победы, у Вечного огня устраиваются торжественные митинги, и звучит печальная, скорбная музыка, люди низко склоняют головы в память о защитниках нашей страны.
Одно из таких торжественных, скорбных произведений, которое звучит у Вечного огня, — «Грезы» немецкого композитора Р. Шумана. Запишите в тетради название этого произведения. (Прослушивание пьесы «Грезы».)
— Какой характер у этой пьесы?
— Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?
— Почему в праздник Дня Победы звучит скорбная, печальная музыка?
IV. Песня «Вечный огонь» - прослушивание, разбор
О Великой Отечественной войне создано много хороши: фильмов, в которых звучат прекрасные песни. Один из таких фильмов — «Офицеры», где произносятся важные слова: «Ее такая профессия — Родину защищать». И еще в фильме звучит песня под названием «Вечный огонь», которую вы сейчас послушаете. Запишите в тетради: «"Вечный огонь" — песня из фильма "Офицеры", композитор Р. Хозак». Песня начинается такими словами. (Педагог читает текст песни, слова — Е. Агранович.)
От героев былых времен
Не осталось порой имен,
Тех, что приняли смертный бой,
|
|
|
Стали просто землей и травой.
Только грозная доблесть их
Поселилась в сердцах живых.
Этот вечный огонь,
Нам завещанный одним,
Мы в сердцах храним.
— Что поэт, автор слов песни называет вечным огнем? {Гордую доблесть героев, павших в боях за Родину.)
И еще в стихах подчеркивается, что только российским героям досталась эта доблесть — вечный огонь храбрости, русского патриотизма. Ни в одной другой стране мира нет такого количества героев.
Песня «Вечный огонь» особенная. Поэт и композитор сделали так, что каждая строчка песни рисует художественный образ, героев, пламя Вечного огня, батальон, застывший в строю, рукопашный бой и солдат, которые брали город Берлин.
(Прослушивание песни.)
— Вам понравилась песня?
— Есть ли в вашей семье герои, которые защищали родину?
— Какие чувства передаются в этой песне?
— Можно ли эту песню назвать патриотической?
— Какой характер у этой песни?
V. Финал симфонии № 3 Л. Бетховена - прослушивание, разбор
На прошлом уроке вы слушали 2-ю часть Симфонии № 3 Бетховена.
— В каком темпе написана эта часть? {Очень медленно — адажио.)
— Сколько частей бывает в классических симфониях? (Четыре части.)
— Как называется последняя часть симфонии? {Финал.) Сейчас вы послушаете финал Симфонии № 3 Л. Бетховена.
|
|
|
Вы уже знаете, что в этом произведении композитор использовал много новых приемов — например, траурный марш вместо медленной 2-й части. По-новому зазвучал и финал симфонии. Здесь Бетховен использовал бесхитростный танцевальный мотив под названием «контрданс». Повторите его название хором. (Школьники повторяют новое слово.)
Контрданс — народный танец, который танцевали парами австрийские крестьяне. Запишите в тетради определение танца: «Контрданс — сельский танец, использован в финале Симфонии № 3 Л. Бетховена».
Этот контрданс Бетховен создал несколькими годами ранее для праздника — бала художников, потом сделал на основе этой темы вариации. Послушайте основной напев контрданса.
(Педагог исполняет лейтмотив танца.)
— Каков характер этой музыки?
— Какие в ней использованы средства выразительности? (Подвижный темп, четкий ритм, радостный и светлый характер, мажорный лад.)
— Эта музыка авторская или народная? (Авторская.) Но она очень близка к народной.
— Можно ли использовать для ее сопровождения народные инструменты? (Да, бубен, погремушки.)
Послушайте, как преобразует простую мелодию в финале симфонии Л. Бетховен. Композитор сделал из напева бытового танца величественный, героический апофеоз. Вы услышите, как ярко звучат динамические контрасты в этой части — от яркого форте к пианиссимо. (Прослушивание финала Симфонии № 3.)
— Каким был характер финала?
— Как менялась музыка динамически?
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1927; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!