Требования к специализированному оборудованию



 

Наименование ТСО Требования Количество
Сервер Веб-сервер системы hypermethod кластер из двух серверовsupermicro x5570 2.93GHz (2проц); 16Gb оперативной памяти; емкость ЖД 1
Компьютеры: P4 3.00 Ghz/512mb/120gb/intel D945GCL 21
Мультимедиапроектор Мультимедийный проектор X2 multi – use Performance 1
Экран   1
Колонки   2
Пульт для компьютера и проектора   2

 

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Программа курса «Физиология ВНД и сенсорных систем» построена на наглядно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление о структуре и функции головного мозга, закономерностях его развития в филогенезе и онтогенезе; при этом особое внимание уделяется изучению морфо-функциональным особенностям психических процессов. В течение всего курса используются наглядные методы.

Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО. Учебный материал курса структурирован по темам, отражающим базисные категории, понятия и структуры ЦНС делится на 3 модуля

Модуль 1. Теория ВНД И.П. Павлова

1 Предмет и методы физиологии ВНД и сенсорных систем
2 Безусловные рефлексы
3 Эволюция условного рефлекса
4 Классификация условных рефлексов
5 Процессы торможения в коре головного мозга
6 Типы высшей нервной деятельности
7 Механизмы замыкания временной связи

Модуль 2. Физиология высших функций

8 Механизмы памяти и обучения.
9 Потребности, мотивации, эмоции
10 Особенности высшей нервной деятельности человека

Модуль 3. Физиология сенсорных систем

11 Общие принципы работы сенсорных систем
12 Зрительный анализатор
13 Слуховой анализатор
14 Общие виды чувствительности (экстероцепция,проприоцепция, интероцепция)
15 Вкусовой и обонятельный анализаторы

 

Дисциплина базируется на знаниях, полученных на занятиях по анатомии ЦНС, нейрофизиологии и средней школе. Отсюда возможность сократить время на изучение некоторых дидактических единиц : биология развития, общее строение живой клетки, рефлекторная дуга и др.

Дисциплина изучается на 1-ом курсе в течение одного семестра (2-го).

Общая трудоемкость учебной дисциплины «Физиология ВНД сенсорных систем» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.

Образовательные технологии

 

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного изложения, проблемные семинары, тестовые задания, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ), репродуктивный (Р), проблемного изложения (ПБ) и эвристический (Э).

 

Матрица разнообразия методов и форм обучения

Форма / Метод ОИ Р ПБ Э
Лекция + + +  
Лекция с элементами проблемного изложения   + +  
Лекция-визуализация + + + +
Проблемный семинар     + +
Семинар + +    
Коллоквиум     + +
Самостоятельная работа   + + +

Формы организации и методы активного обучения

 

Виды

учебной деятельности

Формы организации занятий

Виды учебных занятий

Активные / интерактивные методы

час % к аудиторным занятия

Аудиторные учебные занятия

поточно-массовые; групповые лекция проблемная 4  
  Лекция-визуализация 10  

групповые

коллективные

семинар проблемный 4  
Моделирование процессов сенсорных систем 2  
Изготовление рисунков сенсорных систем 2  
Определение томограмм 2  

ВСЕГО

24 50%

 

Для организации изучения наглядного материала изображений, схем и и теоретического материала по «Физиологии ВНД и сенсорных систем», в зависимости от дидактических целей используются такие формы обучения с применением мультимедийных и интерактивных средств, как: лекция-визуализация.

При этих формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении.

 


Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 69;