Требования к специализированному оборудованию
| Наименование ТСО | Требования | Количество |
| Сервер | Веб-сервер системы hypermethod кластер из двух серверовsupermicro x5570 2.93GHz (2проц); 16Gb оперативной памяти; емкость ЖД | 1 |
| Компьютеры: | P4 3.00 Ghz/512mb/120gb/intel D945GCL | 21 |
| Мультимедиапроектор | Мультимедийный проектор X2 multi – use Performance | 1 |
| Экран | 1 | |
| Колонки | 2 | |
| Пульт для компьютера и проектора | 2 |
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Программа курса «Физиология ВНД и сенсорных систем» построена на наглядно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление о структуре и функции головного мозга, закономерностях его развития в филогенезе и онтогенезе; при этом особое внимание уделяется изучению морфо-функциональным особенностям психических процессов. В течение всего курса используются наглядные методы.
Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО. Учебный материал курса структурирован по темам, отражающим базисные категории, понятия и структуры ЦНС делится на 3 модуля
Модуль 1. Теория ВНД И.П. Павлова
| 1 | Предмет и методы физиологии ВНД и сенсорных систем |
| 2 | Безусловные рефлексы |
| 3 | Эволюция условного рефлекса |
| 4 | Классификация условных рефлексов |
| 5 | Процессы торможения в коре головного мозга |
| 6 | Типы высшей нервной деятельности |
| 7 | Механизмы замыкания временной связи |
Модуль 2. Физиология высших функций
|
|
|
| 8 | Механизмы памяти и обучения. |
| 9 | Потребности, мотивации, эмоции |
| 10 | Особенности высшей нервной деятельности человека |
Модуль 3. Физиология сенсорных систем
| 11 | Общие принципы работы сенсорных систем |
| 12 | Зрительный анализатор |
| 13 | Слуховой анализатор |
| 14 | Общие виды чувствительности (экстероцепция,проприоцепция, интероцепция) |
| 15 | Вкусовой и обонятельный анализаторы |
Дисциплина базируется на знаниях, полученных на занятиях по анатомии ЦНС, нейрофизиологии и средней школе. Отсюда возможность сократить время на изучение некоторых дидактических единиц : биология развития, общее строение живой клетки, рефлекторная дуга и др.
Дисциплина изучается на 1-ом курсе в течение одного семестра (2-го).
Общая трудоемкость учебной дисциплины «Физиология ВНД сенсорных систем» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.
Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного изложения, проблемные семинары, тестовые задания, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.
|
|
|
При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.
Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ), репродуктивный (Р), проблемного изложения (ПБ) и эвристический (Э).
Матрица разнообразия методов и форм обучения
| Форма / Метод | ОИ | Р | ПБ | Э |
| Лекция | + | + | + | |
| Лекция с элементами проблемного изложения | + | + | ||
| Лекция-визуализация | + | + | + | + |
| Проблемный семинар | + | + | ||
| Семинар | + | + | ||
| Коллоквиум | + | + | ||
| Самостоятельная работа | + | + | + |
Формы организации и методы активного обучения
|
|
|
| Виды учебной деятельности | Формы организации занятий | Виды учебных занятий | Активные / интерактивные методы | |
| час | % к аудиторным занятия | |||
| Аудиторные учебные занятия | поточно-массовые; групповые | лекция проблемная | 4 | |
| Лекция-визуализация | 10 | |||
| групповые коллективные | семинар проблемный | 4 | ||
| Моделирование процессов сенсорных систем | 2 | |||
| Изготовление рисунков сенсорных систем | 2 | |||
| Определение томограмм | 2 | |||
| ВСЕГО | 24 | 50% | ||
Для организации изучения наглядного материала изображений, схем и и теоретического материала по «Физиологии ВНД и сенсорных систем», в зависимости от дидактических целей используются такие формы обучения с применением мультимедийных и интерактивных средств, как: лекция-визуализация.
При этих формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа наглядности в обучении.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!