Тема. Цели воспитания в ВУЗе.

1. Фокин. Педагогика. Преподавание и воспитание в высшей школе. 2002г.

2. Белкин П.П. Основы возрастной педагогики М., 2002

3. Бреслав Т.Е. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве М., 1990.

4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2000

5. Гуткина А.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М., 2001.

6. Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. Лекции. М., 1991

7. Кукушин В.И. Теория и методика воспитания. М., 2002

8. Пархоменко В.П. Творческая личность как цель воспитания. – М.,1994.

9. Педагогика. / Под ред. П.И.Пидкасистого. М., 2000.

10. Пидкасистый П.И. Педагогика. М., 1996.

11. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов М., 2001.

12. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред.С.А.Смирнова М., 2003.         

13. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика М., 2002

14. Харламов И.Ф. Педагогика М., 2000.

15. Селиванов В.С. Основы общей педагогики /Подред. В.А. Сластенина.  М., 2002.

16. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Н.Л.Селивановой.

Тема: Философско-мировоззренческое, гражданско - патриотическое и нравственно-правовое воспитание.

Цель: выработать у студентов собственное мировоззрение на философско-мировоззренческое, гражданско - патриотическое и нравственно-правовое воспитание

Содержание СРСП № 43

1. Цель и задачи философско-мировоззренческого и гражданского воспитания.

2. Формирование патриотического воспитания и культуры межнационального общения.

3. Цель и задачи нравственно-правового воспитания в системе базовой подготовки личности. Предупреждение правонарушений.

Метод проведения:   обсуждение, беседа

Тема. Формирование экономической, экологической и эстетической культуры учащихся. Трудовое и физическое воспитание.

Цель: выработать у студентов собственное мировоззрение на формирование экономической, экологической и эстетической культуры.

Содержание СРСП № 44

1. Цель и задачи экономического и экологического воспитания.

2. Формирование эстетической культуры учащихся.

3. Цель и задачи трудового и физического воспитания.

Литература для 43,44 СРСП:

1. Белкин П.П. Основы возрастной педагогики М., 2002

2. Бреслав Т.Е. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве М., 1990.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2000

4. Гуткина А.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М., 2001.

5. Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. Лекции. М., 1991

6. Кукушин В.И. Теория и методика воспитания. М., 2002

7. Пархоменко В.П. Творческая личность как цель воспитания. – М.,1994.

8. Педагогика. / Под ред. П.И.Пидкасистого. М., 2000.

9. Пидкасистый П.И. Педагогика. М., 1996.

10. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов М., 2001.

11. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред.С.А.Смирнова М., 2003.         

12. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика М., 2002

13. Харламов И.Ф. Педагогика М., 2000.

14. Селиванов В.С. Основы общей педагогики /Подред. В.А. Сластенина.  М., 2002.

15. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Н.Л.Селивановой.

Тема: Потенциал социализации студентов в высшей школе.

Цель: изучить потенциал управления социализации в ВУЗе

Содержание СРСП № 45

1. Потенциал управления социализацией в вузе

2. Воспитательный потенциал действий преподавателя

3. Свобода выбора образовательной траектории и адаптация структур высшего образования для удовлетворения потребностей личности

Метод проведения:   семинар-диспут

             8. Методические рекомендации и указания по типовым расчетам, выполнению  

  расчетно-графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ). (не предусмотрено программой)

Материалы для СРО

Тематика письменных работ по курсу (рефераты, доклады и т.п.)

(при согласовании с преподавателем темы могут быть изменены

1. Общность и различия народной педагогики и научной педагогики.

2. Народное воспитание в наследии классиков педагогики (А.А.Коменский, К.Д.Ушинский, А.С. Макаренко,   В.А. Сухомлинского).

3. Народ как творец педагогической культуры.

4. Народный идеал человека.

5. Связь народной педагогики с устной литературой.

6. Роль родителей в воспитании детей.

7. Роль матери в семье, особенности в воспитании дочерей.

8. Значение национальных игр, стихов и сказок в формировании мировоззрения подрастающего поколения.

9. Народные песни как средство эстетического воспитания.

10. Особенности поликультурного воспитания в условиях многоэтнического Казахстана.

11. Воспитательное значение обычаев, обрядов, традиций, суеверий, связанных с воспитанием человека.

12. Обряды и традиции, рожденные новым временем, их воспитательное значение.

13. Пословицы и поговорки как средство духовно – нравственное воспитание в народной педагогике.

14. Воспитательный потенциал традиционных религиозных учений.

15. Этнокультурные традиции в условиях суверенного государства.

16. Профессиональная подготовка детей в семье.

17. Роль национальных игр в физическом воспитании.

Список литературы

Мы поможем в написании ваших работ!