Тема: Цель воспитания в гуманистической педагогике



Цель: Выработать знания о гуманистической педагогики и основных целях воспитания.

Содержание СРСП № 28

1. Сущность целеполагания в воспитании.

2. Общая и индивидуальная цели воспитания.

3. Личность в гуманистическом воспитании.

Метод проведения:  развернутая беседа.

Литература

1. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке.- М.,1990

2. Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. Лекции. - М., 1991

3. Краевский В.В. Методология педагогического исследования. – Самара, 1994.

4. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. –М., 1998

5. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989.

6. Педагогика. Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 2000.

7. Пидкасистый П.И. Педагогика. — М., 1996.

8. Подласый И.П..Педагогика. - М: Просвещение, 1996.

9. Раченко И.П. Проблемы целеобразования в педагогике. – Пятигорск, 1982

10. Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования. – М., 1989.

11. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. – Алма-Ата, 1984.

Тема. Цели воспитания в образовательном процессе

Цель: Заложить основы знаний о западных и отечественных концепциях воспитания.

Содержание СРСП № 29

1. Целеполагание воспитания в Западных педагогических концепциях.

2. Целеполагание воспитания в отечественных педагогических концепциях.

3. Методика целеполагания.

Метод проведения:  развернутая беседа, минидоклады

Литература:

Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие. – М., 1984.

Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева. М., 1988.

Педагогика. / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 2000.

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов М., 2001.

Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М.. 2000.

Харламов И.Ф. Педагогика: учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и дополн.- М., 2000

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика.- СПб., 2000

Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке.- М.,1990

Методологические проблемы развития педагогической науки. / Под ред. Атутова П.Р., Скаткина М.Н., Турбовского Я.С. – М., 1985

 

Тема: Философско-мировоззренческое, гражданско- патриотическое и нравственно-правовое воспитание

Цель: Сформировать у студентов культуру межнационального общения, и чувство гражданственности и нравственности.

Содержание СРСП № 30

1. Цель и задачи философско-мировоззренческого и гражданского воспитания.

2. Формирование патриотического воспитания и культуры межнационального общения.

3. Цель и задачи нравственно-правового воспитания в системе базовой подготовки личности. Предупреждение правонарушений.

Литература:

Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе – Алматы, 1984

Педагогика. Учеб. пособие / Под ред. С.П. Баранова и др. - М., 1976.

Педагогика. Учеб. пособие / Под ред. Ю.К. Бабанский и др. - М., 1983.

Педагогика. Учеб. пособие / Под ред. Ю.К. Бабанский и др. - М., 1988.

Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности М., 2003.

Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие. – М., 1984.

Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И. Журавлева. М., 1988.

Педагогика. / Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 2000.

Пидкасистый П.И. Педагогика. — М., 1996.

Тема: Личность как предмет воспитания, внешние и внутренние факторы ее развития

Цель: Сформировать знания в определении понятий «личность», «индивидуальность», «индивид».

Содержание СРСП № 31

1. Соотношение понятий «личность», «индивидуальность», «индивид» и условий развития личности.

2. Взаимосвязь развития и обучения.

3. Взаимосвязь развития и воспитания.

4. Учет возрастных и индивидуальных особенностей личности в процессе обучения и воспитания. 

Метод проведения: беседа

Тема: Личность как предмет воспитания, внешние и внутренние факторы ее развития

Цель: Выработать знания в изучении внешних и внутренних факторов влияющих на развитие личности.

Содержание СРСП №32

1. Движущие силы развития личности.

2. Основные закономерности и факторы развития личности.

Метод проведения: Небольшие доклады по вопросам семинара

Литература для 31,32 СРСП:

Белкин П.П. Основы возрастной педагогики М., 2002

Бреслав Т.Е. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве М., 1990.

Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб., 2000

Гуткина А.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. М., 2001.

Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. Лекции. М., 1991

Кукушин В.И. Теория и методика воспитания. М., 2002

Пархоменко В.П. Творческая личность как цель воспитания. – М.,1994.

Педагогика. / Под ред. П.И.Пидкасистого. М., 2000.

Пидкасистый П.И. Педагогика. М., 1996.

Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов М., 2001.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред.С.А.Смирнова М., 2003.    

Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика М., 2002

Харламов И.Ф. Педагогика М., 2000.

Селиванов В.С. Основы общей педагогики /Подред. В.А. Сластенина.  М., 2002.

Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Н.Л.Селивановой.


Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 491; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!