ПРОЕКТ НЕЗАВИСИМОГО РЕГИСТРАТОРА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Рыжов А.С.,
студент 5 курса УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь
Возрастание требований к профессиональной подготовке будущих специалистов связано с увеличением объема информации и совершенствованием социокультурных и экономических отношений. Вместе с тем, обостряется противоречие между требованиями к процессу обучения согласно стандартам, учебным программам, а также еще и между усовершенствованием технической стороны процесса обучения, которая может быть направлена не только на контроль посещаемости, облегчение контроля процесса обучения, но и на мониторинг процесса обучения в целом.
Одной из немаловажных проблем адаптации студентов к учебному процессу является проблема посещаемости занятий и ежедневного учёта учебных достижений со стороны преподавателей.
Для решения указанных взаимосвязанных проблем (посещаемость занятий и постоянный мониторинг успеваемости) предлагается осуществлять независимую регистрацию присутствия студента в аудиториях и запись в электронный журнал результатов занятий в балльной системе на основе единых цифровых студенческих билетов.
Сканеры, установленные не только на входе в учебное заведение, но и в самих аудиториях, считывают со студенческого билета индивидуальный код и передают данные об индивидууме и времени пребывания на каждом занятии. Кроме того, преподаватель с помощью дополнительного устройства может передать в электронную базу данных информацию о полученных студентами оценках на данном занятии.
|
|
|
Информация со всех сканеров программно обрабатывается и в структурированном виде по запросам, например деканата, оперативно выдает данные о состоянии параметров учебного процесса (успеваемость/посещаемость) на определенное время или за какой-то период. Также предлагаемая система позволит объединить полученные данные с системой дистанционного обучения «Moodle».
С введением предлагаемой системы решается ряд следующих проблем: заполнение различных промежуточных ведомостей и журналов учета посещаемости и успеваемости, занятости аудиторного фонда и др.
ГЭМБЛИНГ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ОБЩЕСТВА
Сасункевич Е.А.,
студентка 5 курса УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь
Научный руководитель – Савицкая Т.В., преподаватель
В последнее время проблема азартных игр приобрела немаловажное значение в связи с включением в ее сферу все более распространяющихся денежных игровых автоматов и повсеместного открытия казино. Разнообразное, привлекающее внимание своим красивым видом, мелькающими огоньками, приятными акустическими эффектами оборудование оказывает сильное влияние на многих людей. Имеет немаловажное значение также кажущаяся легкой возможность выиграть значительную сумму денег в течение очень короткого времени. Итак, у данного явления есть определенное название – гэмблинг. Гемблинг, также лудомания — (патологическая склонность к азартным играм), заключается в частых повторных эпизодах участия в азартных играх, что доминирует в жизни субъекта и ведет к снижению социальных, профессиональных, материальных и семейных ценностей, не уделяется должного внимания обязанностям в этой сфере [1,с. 97]. Количество «проблемных гемблеров» — аддиктивных игроков, настолько зависимых от игровых автоматов, что их жизнь оказывается полностью подчиненной этой страсти, — достигает 5 % населения.
|
|
|
В связи с этим многие исследователи считают азартные игры серьезной социальной проблемой, представляющей угрозу для части населения. Проблема усугубляется тем, что в процессе игры в ряде случаев возникают расслабление, снятие эмоционального напряжения, отвлечение от неприятных проблем, и игра рассматривается как приятное времяпрепровождение. На основе этого механизма постепенно наступает втягивание и развивается зависимость.
|
|
|
Гэмблеры делятся на два типа. Это либо те, кто попадает в зависимость от выброса адреналина, чувства эйфории, которые сопровождают азартную игру. Либо те, кто в ней ищет способ забыться от проблем, заглушить боль и тревогу также выделяющимися в это время эндорфинами, "гормонами радости" [1, с. 100].
Можно сказать, что зависимость от азартных игр есть семейная болезнь, если страдает один из членов семьи, то он неизбежно, хотя и косвенно вовлекает и других своих родственников. Во - первых, она может встречаться у нескольких членов одной семьи. Конечно, подобное не является неизбежным, наряду с больными есть и здоровые в этом отношении лица.
Во-вторых, даже если в семье есть только один игроман, то все ее члены страдают психологически. Просто невозможно жить рядом с игроголиком и не быть вовлеченным в его болезнь эмоционально. Психическое состояние родственников больных зависимостью обозначают термином созависимость [2, с. 10-12].
Если в обществе, в семье слишком многое сводится к игре и все межличностные отношения построены именно на этом, то в таком обществе неизбежно возникнут серьезные проблемы. Таким образом, можно сказать, что игромания в настоящее время рассматривается как серьезная социальная и психологическая проблема наряду с такими проблемами как наркомания, алкоголизм, токсикомания и требует соответствующего вмешательства и разрешения.
Литература:
1. Иванов М.С. Психологические аспекты негативного влияния игровой компьютерной зависимости на личность человека // Психологический журнал, 1999. том 1, с. 94 - 102.
2. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисами и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2002. – 182 с.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 187; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!