Модуль I. Когнітивна психологія

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 9Следующая ⇒

Тема 1. Предмет, завдання та розвиток психології

1. Предмет і завдання психології як науки.

2. Сучасні напрями психології.

3. Зв’язок психології з іншими науками.

4. Сучасні галузі психологічної науки.

Завдання для самостійної роботи:

1. Коли виникла психологія як наука?

2. В чому проявляються розбіжності між науковими і життєвими психологічними знаннями?

3. Як треба розуміти твердження, що психічні явища є суб’єктивним образом об’єктивного світу?

4. Чи згодні ви з твердженням, що тільки півкулі головного мозку можуть бути органом психічної діяльності?

5. Що є об’єктом вивчення в біхевіористичній психології?

6. Що таке гештальтпсихологія?

7. Що таке психоаналіз – метод лікування психічнохворих чи напрям психологічної науки?

8. Що нового вніс Аристотель у пояснення співвідношення душі і тіла? Чи можна сказати, що він переборов дуалізм Платона?

9. В чому полягає революційний характер відкриття Декарта про рефлекс?

10. Чому Дж.Локка прийнято вважати родоначальником емпіричної психології? Що таке емпірична психологія?

11. Назвіть, кому належать ( яким науковим школам або конкретним вченим) заслуга у розробці проблем:

¨ рефлекторної діяльності нервової системи як фізіологічної основи діяльності психічної;

¨ неусвідомлюваного і його зв’язку із свідомим;

¨ культурно-психологічній концепції психічного розвитку людини;

¨ теорії діяльності ?

Література:

1. Варій М. Й. Психологія: навч. посіб. / М. Й. Варій; М-во освіти і науки України, Львів. держ. ун-т внутр. справ. - К.: ЦУЛ, 2007.

2. Варій М.Й. Основи психології та педагогіки: навч.посібник / М.Й. Варій, В.Л. Ортинський. - К.: ЦНЛ, 2007.

3. Максименко С.Д. Загальна психологія: навч. посібник для студ вузів / С.Д. Максименком-во освіти і науки України. - 3-тє вид., перероб. и доп.. - К.: ЦУЛ, 2008.

4. М"ясоїд П. А. Загальна психологія: навч. посіб. для вищ. пед. закл. освіти / П. А. М"ясоїд. - К.: Вища школа, 2000.

Тема 2. Мозок і психіка

1. Особливості будови і функціонування мозку людини.

2. Свідомість та її характеристики.

3. Взаємозв’язок психіки і нервової системи.

Завдання для самостійної роботи:

Підготуйте невеликі повідомлення:

1. Матеріалістичне й ідеалістичне розуміння сутності та походження психіки.

2. Тлумачення поняття свідомості та самосвідомості у провідних психологічних теоріях.

3. Змінені стани свідомості: медитація, гіпноз, вплив наркотичних препаратів та ін. Можливі механізми їх пояснення.

Дайте відповіді на запитання:

1. Якими є функції психіки?

2. Що таке свідомість і які її ознаки?

3. У чому полягає спільне та відмінне у психічній діяльності тварин і людини?

4. Якими є основні умови становлення психіки людини?

5. Чи вірним є твердження, що існує два стани свідомості: сон та активність?

6. В чому полягає значення сну?

7. Чи вірно, що алкоголь-стимулюючий засіб, що може бути дуже ефективним?

8. Що належить до сфери несвідомого?

9. Перечисліть критерії аномальної поведінки.

10. Дайте визначення фобій і назвіть симптоми найбільш розповсюджених з них.

Література:

2. Варій М.Й. Основи психології та педагогіки: навч.посібник / М.Й. Варій, В.Л. Ортинський. - К.: ЦНЛ, 2007.

4. М"ясоїд П. А. Загальна психологія: навч. посіб. для вищ. пед. закл. освіти / П. А. М"ясоїд. - К.: Вища школа, 2000.

Тема 3. Особистість і її структура

1. Індивід, особистість, індивідуальність: психологічний зміст понять.

2. Направленість особистості (бажання, інтереси, ідеали, переконання).

3. Основні теорії особистості.

Завдання для самостійної роботи:

Підготуйте невеликі презентації запропонованих тем:

1. Теорія З. Фрейда.

2. Теорія А.Адлера.

3. Теорія В.Франкла.

4. Теорія Г Олпорта.

5. Теорія Д.Келлі.

6. Теорія А.Маслоу.

Дайте відповіді на запитання:

1. Чи згодні ви з думкою, що кожну людину можна назвати особистістю?

2. Чи згодні ви з твердженням, що між поняттями «особистість» і «індивідуальність» принципової різниці немає?

3. Чи можна стверджувати, що велика і віддалена мета особистості найповніше характеризує її сутність?

4. Чи правильним є твердження, що джерелом і рушійною силою розвитку особистості є різноманітні протиріччя, які породжуються її діяльністю та умовами життя?

5. Чи можна прискорити психічний розвиток особистості?

Література:

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. –М.: Педагогика,1980.

2. Серьожникова Р.К. Основи психології і педагогіки. –К. ЦНЛ, 2003.

3. Ліфарєва Н.В. Психологія особистості: Навчальний посібник. – К.: ЦНЛ, 2003.

4. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека.-2-е изд. – М.:Логос,1996.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – С.-Пб., 2000.

Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 9 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!