Исследование самооценки личности
Цель исследования: определить уровень самооценки.
Материал и оборудование: список слов или бланк со словами, характеризующими отдельные качества личности, ручка.
В основе исследования самооценки лежит способ ранжирования. Процедура включает 2 серии. Каждый испытуемый получает бланк в начале исследования. При работе с группой важно обеспечить строгую самостоятельность ранжирования.
Первая серия
Задача 1 серии: выявить представления человека о качествах своего идеала, т. е. «Я - идеальное». Для этого слова, напечатанные на бланке, испытуемый должен расположить в порядке предпочтения.
Инструкция испытуемому: «Прочитайте внимательно все слова, характеризующие качества личности. Рассмотрите эти качества с точки зрения присущности их идеальной личности, т. е. с точки зрения полезности, социальной значимости. Для этого проранжируйте их, оценив каждое в баллах от 20 до 1. оценку 20 поставьте в бланке, в колонке № 1 слева от того качества, которое, по Вашему мнению, является самым полезным и желательным для людей. Оценку 1 – в той же колонке № 1 слева от качества, которое наименее полезно, значимо и желательно. Все остальные оценки от 19 до 2 расположите в соответствии с Вашим отношением ко всем остальным качествам. Следите, чтобы ни одна оценка не повторялась».
Вторая серия
Задача 2 серии: выявить представления человека о своих собственных качествах, т. е. его «Я - реальное». Как и в 1 серии испытуемого просят проранжировать напечатанные на бланке слова, но уже с точки зрения характеристики или присущности обозначаемых качеств личности к самому себе.
|
|
|
Инструкция испытуемому: «Прочитайте снова все слова, характеризующие качества личности. Рассмотрите эти качества с точки зрения, насколько они присущи Вам. Проранжируйте их в колонке № 2, оценив каждое от 20 до 1.оценку 20 поставьте напротив того качества, которое по Вашему мнению присуще Вам в наибольшей степени, оценку 19 – поставьте тому качеству, которое характерно для Вас в меньшей степени, чем первое, и т. д. тогда оценкой 1 у Вас будет обозначено то качество, которое присуще Вам меньше, чем все остальные. Следите, чтобы оценки – ранги не повторялись дважды».
Бланк со словами, характеризующими качества личности выглядит следующим образом.
Бланк
| № 1 | Качества личности | № 2 | d | d² |
| Уступчивость | ||||
| Смелость | ||||
| Вспыльчивость | ||||
| Нервозность | ||||
| Терпеливость | ||||
| Увлекаемость | ||||
| Пассивность | ||||
| Холодность | ||||
| Энтузиазм | ||||
| Осторожность | ||||
| Капризность | ||||
| Медлительность | ||||
| Нерешительность | ||||
| Энергичность | ||||
| Жизнерадостность | ||||
| Мнительность | ||||
| Упрямство | ||||
| Беспечность | ||||
| Застенчивость | ||||
| Ответственность |
|
|
|
Обработка результатов.
Цель обработки результатов – определение связи между ранговыми оценками качеств личности, входящими в представления «Я - идеальное» и «Я - реальное». Мера связи устанавливается с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена. Оценки от 1 до 20 предложенных качеств в обоих рядах принимаются за ранги. Разность рангов, определяющих место того или иного качества личности, дает возможность вычислить коэффициент по формуле:
n – число предложенных качеств личности (n=20)
d – разность номеров рангов.
Чтобы вычислить коэффициент, необходимо сначала в бланке в специально отведенной колонке (d), подсчитать разность рангов (d) по каждому предложенному качеству. Затем каждое полученное значение разности рангов (d) возводят в квадрат и записывают результат на бланке в колонке (d²) – (см. образец 1), суммируют и сумму (Σ d²) вносят в формулу.
|
|
|
Образец 1 подсчета разности рангов и квадрата разностей
| № 1 | Качества личности | № 2 | d | d² |
| 3 | Уступчивость | 5 | - 2 | 4 |
| 16 | Смелость | 9 | 7 | 49 |
Примечание: разность вычисляется следующим образом: от числа из колонки № 1 вычитается число из колонки № 2. Если число отрицательное – то оно так и записывается в колонке (d), а при возведении в квадрат (в колонке d²), отрицательное число становится положительным.
2 вариант формулы, который используется только если количество качеств = 20.
Коэффициент ранговой корреляции (r) может находиться в интервале от – 1 до +1. Если полученный коэффициент не менее r = - 0,37 и не более r = + 0,37, то это указывает на слабую, незначительную связь (или на ее отсутствие) между представлениями человека о качествах своего идеала и своих реальных качествах. Такой показатель может быть вызван несоблюдением испытуемым инструкции. Но если инструкция выполнялась, то малая связь означает нечеткое, недифференцированное представление человеком своего идеального «Я» и «Я» реального.
|
|
|
Значение коэффициента корреляции от r = + 0,37 и до r = + 1 – свидетельствует о наличие связи значимой положительной связи между «Я - идеальным» и «Я - реальным». Это можно трактовать как проявление адекватной самооценки или при r = + 0,39 и не более r = + 0,89 – тенденции к ее завышению. Но значение r = + 0,9 до r = + 1 часто выражает неадекватно завышенное самооценивание.
Значение коэффициента корреляции в интервале от r = - 0,37 до r = - 1 говорит о наличие значимой отрицательной связи между «Я - идеальным» и «Я - реальным». Он отражает несоответствие или расхождение представлений человека о том, каким ему нужно быть, и тем, какой он, по его представлению на самом деле. Это несоответствие интерпретируется как заниженная самооценка. Чем ближе коэффициент к – 1, тем больше степень несоответствия.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!