Психологическая карта – схема наблюдения взаимоотношений учеников между собой
Эта карта заполняется на основе наблюдения за взаимоотношениями класса на уроках, переменах. Желательно попросить классного руководителя заполнить эту карту.
1) Есть ли в классе «актив» класса? Кто эти ребята: официальные лидеры, неофициальные лидеры – которые принимают на себя организацию ребят на обще классные, общешкольные мероприятия, сами принимают участие в обсуждении и организации таких мероприятий?
2) В каких обще классных и общешкольных делах участвует класс инициативно: воспитательных («Военной песни», «День пожилых», дидактических спектаклях и др); учебных (предметные олимпиады, КВНы); спортивных (школьные и городские спортокиады); культмассовые (праздничные вечера).
3) Как лидеры организуют класс:
a) «берут» всё на себя;
b) переносят всё на других;
c) никогда не организуют класс на выполнение решений;
d) руководят классом: обсуждают предстоящие мероприятие с членами класса, определяют методы и способы выполнения.
4) Как организуется контроль над осуществлением решений
a) Лидеры контролируют выполнение решений;
b) Лидеры пускают выполнение решения на самотёк;
c) Лидеры контролируют класс под контролем классного руководителя
d) Классный руководитель контролирует класс в выполнении решения.
5) Как лидеры взаимодействуют с классом:
a) В общении предпочитают приказы, указы, команды, распоряжения, требования;
b) Поощряют и одобряют;
|
|
|
c) Предпочитают порицания, неодобрение, замечания, критику;
d) Предпочитают советы, просьбы, рекомендации
6) Как лидеры относятся к одноклассникам:
a) Предпочитают только деловые отношения;
b) Вступают в тесные деловые контакты и хорошие деловые отношения
c) Взаимодействуют с одноклассниками на основе симпатий, антипатий
d) Вступают в контакты и хорошие межличностные отношения
7) Каковы взаимоотношения между учениками этого класса: (приведите замеченные примеры)
a) Очень хорошие
b) Удовлетворительные
c) Плохие
d) Очень плохие
Тест для проверки усвоения темы
В работе с тестом см. лит-ру:
- Андриенко Е.В. Социальная психология. - М. «ACADEMIA», 2004. Гл. 7
- Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – Гл. 4, 5.1., 5.2, 9 – 10.2., 11.1 - 11.5.
- Лекции по социальной психологии
1. Сплочение – это формирование особого типа связей, которые позволяют формальную структуру, задаваемую извне превратить в:
а) группу встреч; в) общение;
б) психологическую общность; г) корпорацию.
2. К факторам сплочения в малой группе относятся следующие пять показателей: 1) эмоциональная привлекательность членов группы; 2) конформизм; 3) сходство членов группы между собой; 4) мотивация сотрудничества; 5) мотивация антагонизма; 6) общие цели; 7) удовлетворенность каждого члена группы групповой деятельностью:
|
|
|
а) 1,2,3,4,6 в) 1,3,4,6,7
б) 1,2,3,5,6 г) 1,4,5,6,7
3. Коллективизм – это приоритет интересов группы над …. интересами.
4. Бесструктурное скопление на короткий период людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания, называется:
а) толпой; в) аудиторией;
б) массой; г) группой.
5. Группа, объединенная только внутренними целями, не выходящая за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп, называется:
а) корпорацией; в) кооперацией;
|
|
|
б) ассоциацией; г) диффузной группой.
6. Увеличение сплоченности группы приводит, как правило, к:
а) стремлению членов группы уменьшить свой личный вклад в совместную деятельность;
б) желание ослабить влияние группы и перейти в другую;
в) уменьшению влияния группы на ее членов;
г) усилению влияния группы на ее членов;
7. Характерными чертами семьи как малой социальной группы, являются:
а) референтность; в) жёсткое распределение ролей;
б) открытость; г) разновозрастность.
8. Положение человека в обществе, установленное в терминах прав и обязанностей, называют:
а) социальная установка; в) общественный престиж;
б) общественная позиция; г) социальный статус;
9. Процесс группового развития результатом, которого является дифференциация групповой структуры, её совершенствование, за счёт личной инициативы участников, называется:
|
|
|
а) социализация в) групповая динамика;
б) лидерство; г) конформизм.
10. Повышение скорости и продуктивности деятельности вследствие актуализации в сознании образа другого человека, выступающего или соперником или наблюдателем,
а) фантазия; в) фасилитация;
б) каузальная интеграция; г) идеализация.
11. Реальная социальная общность, в которой отсутствует сплочённость и ценностно-ориентационное единство, называется:
а) корпорация; в) диффузная группа;
б) неформальная группа; г) толпа.
12. Изменение поведения или убеждений индивида в результате реального или воображаемого давления группы характеризуется как феномен…
а) конформизма в) уступчивости
б) конфликтности г) одобрения
13. Формальной называется группа,…
а) фактически не существующая
б) созданная в рамках официально признанных организаций
в) складывающаяся сама по себе
г) наиболее значимая для человека
14. Понятие первичной группы было впервые введено…..
а) Ч. Осгудом в) Г. Олпортом
б) Дж. Морено г) Ч. Кули
15. К признакам малой группы не относятся:
а) наличие двух и более людей в) восприятие и понимание людьми друг друга
б) осуществление непрерывных контактов г) наличие общей цели
16. Внутригрупповая внушаемость – это бесконфликтное внутреннее и внешнее ….. индивида с группой, являющееся следствием воздействия группы на личность и неосознаваемое им.
17. Добровольное подчинение суждения или действия индивида мнению группы, которое противоречит его собственному мнению, называется:
а) конформность; в) манипуляция;
б) влияние; г) внушение.
18. Особое качество группы, высший уровень ее развития обозначается термином:
а) кооперация; в) корпорация;
б) коллектив; г) ассоциация.
19. Группа, с которой ребенок соотносит себя и чьи нормы, ценности являются эталонными для его поведения и самооценки, называется:
а) неформальной в) референтной
б) антиреферентной г) статической
20. Референтометрия позволяет выявить
а) уровень самосознания в) уровень интеллекта
б) мотивы межличностных выборов г) эмоциональные предпочтения
21. Индивидуальный вклад в совместную деятельность при увеличении числа участников:
а) остается неизменным; в) резко возрастает;
б) пропорционально увеличивается; г) пропорционально уменьшается.
22. Сущность метода социометрии сводится к выявлению:
а) социальных качеств членов группы; в) системы симпатий – антипатий;
б) ценностных ориентацией членов группы; г) системы внешних связей группы.
23. Социометрия – это метод, позволяющий изучать…… членов группы, а также ……., которое занимает каждый член в группе.
24. Социометрическая структура группы имеет следующие четыре характеристики: 1) статус; 2) взаимность; 3) конформизм; 4) фасилитация; 5) устойчивые межгрупповые предпочтения; 6) система отвержений:
а) 1,3,4,6; в) 1,2,5,6;
б) 1,2,3,4; г) 2,4,5,6.
25. Групповой фаворитизм – это механизм межгруппового восприятия, заключающийся в тенденции …. собственной группе и ее членам при сравнении с другими сопоставимыми с ней группами.
26. Индивидуализм – это позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии с …. целями, предпочитая их целям ……
27. Социометрическая процедура впервые предложена:
а) Коломенским Я.Л.; в) Морено Дж;
б) Парыгиным Б.Д.; г) Олпортом Г..
28. Метод социометрии позволяет выявить …
а) статус человека в группе в) мотивы межличностных выборов
б) групповые противоречия г) социальные нормы
29. Лидер – это тот, кто лучше других:
а) относится к остальным членам группы; в) знает историю группы;
б) осознает критерии общности группы; г) выполняет общегрупповые нормы.
30. Социальная власть – это система взаиморасположений членов группы в зависимости от их способностей оказывать …… в группе.
31. Процесс, посредством которого определенные члены группы мотивируют и ведут за собой группу, называется:
а) руководством; в) управлением;
б) доминированием; г) лидерством.
32. Конструктивный вид влияния при условии, что мы ясно и открыто сформулировал и партнеру цель нашего воздействия, называется…
а) внушением в) убеждением
б) заражением г) принуждением
33. Ожидание выполнение норм и способов поведения, которые установлены в группе, называется:
а) экспектация; в) референтность;
б) лидерство; г) конформность.
Самостоятельная работа № 3
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 487; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!