Развитие взглядов на предмет экономической науки: политическая экономия, экономикс и др.
Цели освоения и место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры по направлению «Экономика». Компетенции обучающегося
Целью учебной дисциплины является формирование базовых теоретических знаний в области эволюции экономической науки, необходимых для понимания современных тенденций ее развития, актуальных проблем в самой науке, а также формирование практических навыков научно-аналитической работы.
Основными задачами изучения учебной дисциплины являются:
- формирование способности оценить качество исследований в предметной области (экономической науке);
- овладение навыками участия в научно-исследовательских проектах, творческих семинарах и обсуждения их результатов в профессиональном обществе;
- формирование у магистрантов современной теоретической базы знаний, прикладных направлений и аналитических подходов к быстро и постоянно модифицирующейся экономической обстановке.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
- способность к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);
- способность самостоятельно приобретать (в том числе с помощью информационных технологий) и использовать в практической деятельности новые знания и умения, включая новые области знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК- 3);
|
|
|
- владеть навыками публичной и научной речи (ОК- 6);
профессиональных (ПК):
- способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);
- способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2).
Обучающийся обязан:
знать:
- природу и сущность экономических явлений и процессов;
- закономерности макроэкономических связей и зависимостей;
- системность и объективность проблем, возникающих в ходе взаимодействий макроэкономических субъектов;
- главные тенденции и проблемы функционирования ограниченных доступных ресурсов, участвующих в производстве экономических благ;
- условия и возможности достижения сбалансированности национальной экономики;
- модели и прогнозируемые ситуации достижения экономического роста;
уметь:
- анализировать варианты принимаемых решений на макроэкономическом уровне хозяйствования;
|
|
|
- обосновывать выбор методов проводимого анализа;
- рассчитывать основные показатели, определяющие функционирование макросубъектов;
- применять модели и принципы моделирования для выполнения поставленной задачи;
- собирать и отбирать необходимую экономическую информацию для реализации научно-исследовательских задач;
владеть:
- способностью совершенствовать и развивать свой человеческий потенциал;
- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования;
- способностью самостоятельно приобретать новые знания и умения;
- навыками публичной и научной речи;
- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления.
Критерии оценки качества исследований в предметной области (экономической науке)
Экономической наукой широко используется, кроме общенаучных методов:
1)метод экономической двойственности
– представляет собой выбор определенной субстанции отражающей экономическое явление и разделение его на 2 компонента>выбор субстанции
2) метод единства логического и исторического
|
|
|
– предполагает выбор той субстанции или элемента, которая и в истории и логикой определяется как старт или начало развития.
3)метод абстрагирования и обобщения
- два логических приема, применяемые почти всегда совместно в процессе познания. Обобщение - это мысленное выделение, фиксирование каких-нибудь общих существенных свойств, принадлежащих только данному классу предметов или отношений. Абстрагирование - это мысленное отвлечение от прочих несущественных свойств рассматриваемых предметов или отношений. Абстрагирование не может осуществляться без обобщения, без выделения того общего, существенного, что подлежит абстрагированию. Обобщение и абстрагирование неизменно применяются в процессе формирования понятий, при переходе от представлений к понятиям и, вместе с индукцией, как эвристический метод.
Развитие взглядов на предмет экономической науки: политическая экономия, экономикс и др.
Отличие экономической теории от экономикс и политической экономии.При сравнении определений предмета экономикс и политической экономии становится очевидным расхождение между ними. Экономикс говорит о действиях людей в различных сферах и фазах общественного воспроизводства, а политическая экономия — о том, что люди в процессе производства вступают между собою в определенные связи и отношения.
|
|
|
Более существенные расхождения между данными науками выявляются при сравнительном анализе других подходов к изучению предмета каждой из них. Так, политическая экономия, согласно общепринятому пониманию, — это наука о законах, регулирующих производство, обмен, распределение и потребление материальных благ в человеческом обществе. Их она считает объективными, то есть не зависящими от воли и сознания людей. Экономикс, рассматривая в границах предмета своего исследования экономические законы, акцентирует внимание на их вероятностном характере.
Полное расхождение существует между политической экономией и экономикс при определении самих законов. Так, политическая экономия рассматривает законы стоимости, спроса и предложения, денежного обращения, концентрации производства и т. п., а экономикс — законы редкостности, снижающегося спроса, убывающей доходности, убывания предельной полезности товаров и др.
Предмет данной науки тесно связан с понятием «экономика» (от греч. «oikos» — дом, хозяйство, «nomos» — учение, закон), а потому экономическая наука в ее первоначальном значении — это наука о домашнем хозяйстве или об управлении домашним хозяйством. Примерно такое определение впервые дал ей древнегреческий философ Ксенофонт (около 430-355 гг. до н.э.).
В 1615 г. французский ученый А. Монкретьен ввел понятие «политическая экономия», (от греч. «politicos» — государственный, общественный и уже известного «oiconomia»), означавшее «искусство государственного управления хозяйством». В тот период понятие «хозяйство» охватывало экономику всей страны, национальное хозяйство. Аналогичное по широте содержание приобрело и понятие «экономика». Такая расширительная трактовка данного понятия обусловлена возрастающей ролью государства в процессе первичного накопления капитала и развития внешней торговли. Понятие «политическая экономия» для обозначения соответствующей отрасли науки широко использовалось до начала XX в.
В 1890 г. после появления труда английского экономиста А. Маршалла его постепенно стал вытеснять термин «экономикс», адекватный новому научному направлению.
Предметом экономиксА. Маршалл считал исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества. Понятие экономикс, по его мнению, наиболее точно отражало экономические реалии современной ему эпохи: неэффективность государственного регулирования экономики в конце XIX в. и целесообразность его ограничения в рыночной экономике. На русский язык название труда А. Маршалла переводится как «Принципы экономики» и «Принципы политической экономии», поэтому данные понятия в экономической науке нередко отождествляют, что не означает полного совпадения их предмета.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 349; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!