Социальные лифты и каналы мобильности

ТЕРМИН ОПРЕДЕЛЕНИЕ

А) мышление 1) индивидуально устойчивые свой­ства

человека, определяющие его успехи в различных

вида деятельности

Б) способности 2) совокупность психических свойств человека, от которых

зависят от его реакции на других людей и социальные от

его реакции на других людей и социальные обстоятельства

В) индивид 3) высшая ступень человеческого познания

Г) темперамент 4) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий

специфическими свойствами

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствую­щими буквами.

 задание к № 3.В приведенном списке указаны разнообразные по­требности человека. Выберите и запишите в пер­вую колонку таблицы порядковые номера матери­альных потребностей, а во вторую колонку порядковые номера социальных потребностей.

1) общение с другими людьми 2) потребности в пище 3) потребность в красивой одежде

4) потребность в творчестве

Билет 2

1. Человек. Индивид. Личность.

Человек – существо биосоциальное. Так как социальное и биологическое в человеке слито воедино. Все свои способности человек приобретает во время деятельности. Она делится на игру, учёбу, труд. В деятельности происходит самореализация личности. Человек как один из людей – индивид. Индивид – это самая общая характеристика человека. Индивидом он является от природы, поскольку его отличительные признаки во многом определены генетически, наследственностью. Ещё один признак, присущий только человеку – это быть личностью. Личность несет в себе определенные ценности, Качества, которые общество признает значимыми, важными, необходимыми.

1. Главные вопросы экономики. Основная проблема экономики.

Главные вопросы экономики:

· Что производить? (ресурсы ограниченным и экономика не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг. Поэтому необходимо принимать решения, какие товары и услуги следует производить, а от каких надо отказаться)

· Как производить? (общество в целом и отдельные производители должны решать: кем, из каких ресурсов и с помощью каких технологий должны быть произведены блага, Как должно быть организовано производство)

· Для кого производить? ( производитель учитывает потребности в товарах и услугах различных групп населения с разными доходами)

Все перечисленные основные экономические вопросы основаны на выборы и решаются участниками экономики в тесной взаимосвязи

Одна из главных экономических проблем - это ограниченность в ресурсах. Ограниченность ресурсов – недостаточность имеющихся в распоряжении людей ресурсов для производства благ, способных удовлетворить возрастающие потребности человека и общества.

Задания к 1 вопросу.

№1. В стране Z был проведен опрос общественного мнения. Гражданам было предложено ответить на вопрос: «Какой фактор Вы считаете главным, определяющим в формировании личности?» Были получены следующие результаты (в %):

Проанализируйте данные таблицы. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите цифры, под которыми они указаны.

1) Затруднились в ответе на заданный им вопрос более трети опрошенных.

2) В качестве ведущего фактора в становлении личности около трети опрошенных назвали школу.

3) Определяющую роль природных задатков отметило наименьшее число опрошенных.

4) Признали ведущей роль средств массовой информации около одной пятой части опрошенных.

5)Среди лидирующих в формировании личности факторов опрошенные граждане указали школу и семью.

Задания ко 2 вопросу.

№ 2. Соотнесите уровни развития экономики и их характерные примеры.

Примеры Понятия

1) экономика фирмы А) Макроэкономика

2) экономика страны Б) Микроэкономика

3) семейный бюджет В) Мегаэкономика

4) экономика отрасли

5) мировая экономика

Задание к №3. Найди в приведенном ниже списке проявления экономичес­кой жизни общества.

1) проведение научной конференции

2) изучение экономической теории в вузе

3) разработка государственного бюджета

4) участие в антивоенном митинге

5) использование новой технологии в производстве

Билет № 3.

1. Общество и его структура. Основные сферы общества и их характеристика.
2. Экономическая система. Типы и признаки каждой из них.

Задания к 1 вопросу.

№1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Три предложения содержат ошибочные утверждения.

(1) Общество представляет собой совокупность различных сфер: экономической, социальной, политической, духовной. (2) Сфера духовной культуры охватывает отношения в процессе производства, обмена и потребления материальных благ и услуг. (3) Важное значение для развития общества имеет политика. (4) Ее роль – регулирование общественных отношений. (5) Сфера духовной культуры обособлена от остальных сфер, не оказывает на ни никакого влияния. (6) Элементами экономической сферы общества выступают научные центры, библиотеки, театры.

Выберите из предлагаемого текста три ошибочных суждения. Запишите цифры, соответствующие им.

Задания ко 2 вопросу.

№ 2. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
А) конкуренция производителей Б) централизованное распределение В) директивное ценообразование Г) свобода предпринимательства Д) саморегуляция спроса и предложения	1) рыночная 2) командная

 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

1	2
А, Г, Д	Б, В

 

№3. Установи соответствие характеристик экономических сис­тем и их типов: к каждой позиции первого столбца подбери соот­ветствующую позицию из второго.

ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

А) Административно-командная Б) Рыночная

ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

1) Преобладание государственной формы собственности2) Действие закона спроса и предложения3) Контроль за распределением ресурсов со стороны государства4) Централизованное ценообразование5) Экономическая самостоятельность производителей

 

1	2	3	4	5
А	Б	А	Б	Б

 

Билет № 4.

1. Отклоняющееся поведение и его виды.
2. Собственность: понятие и виды.

Задания к 1 вопросу.

№1. Установите соответствие между видами отклоняющегося поведения и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
A) Молодой человек собирает коллекцию старинных дверных замков, в его коллекции уже более 300 экземпляров.
Б) Предприниматель Н. открыл в своём родном городе музей крестьянских промыслов, в котором в свободное от бизнеса время проводит экскурсии для посетителей.
B) Футбольный болельщик во время матча выстрелом петарды нанёс травму вратарю команды-соперника.
Г) Граждане Н. и П., отмечая уход в отпуск, злоупотребили алкоголем и устроили драку на своём рабочем месте.
Д) 12-летняя М. выиграла международный конкурс исполнителей оперы и начала выступать в местном театре.
Е) 16-летнего гражданина П. после победы на международной олимпиаде по математике зачислили на механико-математический факультет МГУ.
ВИДЫ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ
1) позитивное 2) негативное

1 (позитивное)	2 (негативное)
А, Б, Д, Е	В, Г,

 

Задания ко 2 вопросу.

№2. Найди в приведенном ниже списке примеры, представляю­щие частную форму собственности. Запишите цифры.

1) здание суда 2) частное кафе 3) гаражный кооператив 4) городской парк

5) платная стоматологическая клиника

 

№. 3. Прочитайте текст и выполните задания С3.

В основе экономики лежит процесс производства материальных благ. Для того чтобы что-то произвести, необходимо располагать ресурсами. Экономисты-теоретики называют эти ресурсы факторами производства и объединяют их в четыре группы. Труд - знания, умения, навыки, физические и умственные способности человека, которые можно применить при производстве продукта. Капитал - все средства производства: здания, всевозможные производственные сооружения, машины, оборудование, инструменты. Земля как фактор производства включает в себя все ресурсы, получаемые человеком от природы и применимые в производстве: пашни, луга, леса, добываемое сырье, водные, энергетические ресурсы и т.п. Предпринимательская способность - способность человека принимать решения и при необходимости рисковать - особый фактор, соединяющий все другие факторы в единую систему, обеспечивающую производство.

Чтобы процесс производства продукции был осуществимым, необходимо присутствие каждого из перечисленных ресурсов. Ведь все эти ресурсы дополняют друг друга у каждого из них своя роль в производственном процессе. И только когда они образуют единую систему, возможно производство.

Факторы производства всегда кому-то принадлежат. Право собственности - это право контролировать использование определенных ресурсов и распределять затраты и прибыль, которые возникают при этом использовании.

В условиях рыночной экономики собственность может быть государственной, кооперативной, акционерной, индивидуальной частной и др. Собственник факторов производства всегда хочет получить доход от использования их в производственном процессе. Он может использовать свои ресурсы самостоятельно. С другой стороны, собственник может получать доход от своих ресурсов, давая их кому-нибудь «взаймы», сдавая в наём, и получая плату за их использование.

(По материалам Энциклопедии для школьников.)

C l. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

С2. Что экономисты называют факторами производства? Какие четыре группы факторов производства названы в тексте?

С3. Какие два права собственника включает, по мнению автора, право собственности на факторы производства? Какие четыре вида собственности названы в тексте?

С 4. Проиллюстрируйте примерами получение собственниками доходов от собственности на любые три фактора производства.

С5. Гражданин вложил средства в открытие кофейни. Однако до момента, пока управляющим кофейней не стал Р., она была убыточным предприятием. Р. обновил ассортимент, более четко сориентировал кофейню на обслуживание представителей среднего класса. Какой ресурс, принесенный Р., помог сделать предприятие прибыльным? Приведите фрагмент текста, который может помочь вам в объяснении.

С 6. В обществе есть мнение, что жить исключительно на доходы от собственности на землю или капитал аморально. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

 

Билет № 5.

1. Общество и природа: взаимосвязь и взаимовлияние.
2. Рыночная экономика: основные признаки и участники.

 

Задания к 1 вопросу.

№. 1. Отметьте верное суждение о взаимодействии природы и современного общества.

1. И в природе, и в обществе действуют объективные законы развития. 2. Общество на современном этапе полностью подчинило себе природу. 3. Человек и общество не способны противодействовать природной стихии.э 4. Общество развивается, а природа неизменна, статична.

Задания ко 2 вопросу.

№ 2. В приведенном списке указаны признаки достоинства и недостатка рынка. Выберите и запишите в первую колонку табли­цы порядковые номера признаков достоинства, а во вторую колонку — порядковые номера признаков недостатка рынка.

1) эффективное распределение ресурсов

2) отсутствие полной занятости и стабильности цен

3) нет обеспечения развитие фундаментальной науки

4) свобода потребителей и производителей

Достоинства рынка		Недостатки рынка
1	4	2	3

 

№3. Найдите в приведенном ниже списке признаки свободного рынка и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) неограниченное число участников рынка

2) регулируемый государством спрос

3) нерегулируемая цена, устраивающая спрос и предложение

4) мобильность трудовых и финансовых ресурсов

5) регулируемый доступ на рынок для произво­дителей товаров

 

Билет № 6.

1. Мораль и нравственность.
2. Спрос и предложение.

 

Задания к 1 вопросу.

№ 1.А) Наука о морали, нравственности называется:

1) Эклектика 2) эстетика 3) этика 4) экзистенция

---

Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 920; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

---

Мы поможем в написании ваших работ!