Б) Верны ли следующие суждения о межнациональных конфликтах?
А. Межнациональный конфликт может возникнуть в том случае, если государство не будет гарантировать защиту интересов малых народов.
Б. Компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства рассматривают как условие успешного предотвращения межнациональных конфликтов в современном обществе.
1 ) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
№2. Назовите не менее 2 причин национальных конфликтов и проиллюстрируйте их примерами.
Борьба за ресурсы. Истощение и неравномерное распределение природных ресурсов, обеспечивающих наибольше финансовые потоки, часто приводит к разжиганию споров и распрей.
Рост численности населения в условиях замкнутости территории, неравномерный уровень качества жизни, массовая вынужденная миграция населения.
Задания ко 2 вопросу.
№3. Установите соответствие между пословицами и теми моделями выхода из конфликта, которые они иллюстрируют. К каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца
ПОСЛОВИЦА МОДЕЛИ ВЫХОДА ИЗ КОНФЛИКТА
А. «Худой мир лучше доброй ссоры». 1. Интеграция
Б. «С глаз долой, из сердца вон». 2. Подчинение
В «Что хочу, то и ворочу». 3. Компромисс
Г. «Сядем рядком да поговорим ладком». 4. Прерывание конфликтных действий
| А | Б | В | Г |
| 3 | 4 | 2 | 1 |
Билет № 23
- Наука в современном мире.
Слово наука имеет несколько значений. Одно из них двоеточие Наука – это особая система знаний. Наука имеет дело с научными фактами. Такие факты тщательно собираются, описываются, перепроверяются и обобщаются. Развитие науки приводит, с одной стороны, к дроблению наук на относительно самостоятельные в рамках одной области знания. С другой стороны, происходит и противоположный процесс объединении наук, появление новых областей научного знания на стыке отдельных направлений. Особенность науки проявляется и в том, что она стремится объяснить мир, используя особый язык. Наука предполагает доказательность, проверку полученных результатов разными способами. От логичного объяснения до сложных экспериментов. Современная наука выходит за рамки отдельных государств, и Объединение ученых нередко включают специалистов определенной области знания из разных стран.
|
|
|
- Социальная мобильность и ее виды.
Перемещение отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы называют социальной мобильностью. Различают горизонтальную и вертикальную мобильность. Горизонтальная социальная мобильность связана с изменениями социального положения в пределах 1 и той же страты. Вертикальная социальная мобильность выражается в движении по ступеням социальной лестницы. Причём это может быть как восхождение, так и движении вниз.
|
|
|
Задания к 1 вопросу.
Прочтите текст и выполните задания С2, С5.
Принято считать, что мы современники «эпохи науки», и даже указывают определённое её начала - середину ХХ века. Но так ли это, справедливо ли такое преклонение перед наукой и техникой современности? И да, и нет.
Нет - поскольку при более внимательном подходе к этому вопросу обнаруживается, что течении многих столетий люди всегда считали именно свою эпоху временем небывалого цвета и триумфа науки. Такой энтузиазм был порождён открытиями Коперника, Кеплера и Галилея, новой астрономией. И при Шекспире, и при Ньютоне, и при Пушкине, и при Эйнштейне за время формирования нового поколения издавалось столько же книг, сколько за всю историю человечества; появлялось столько же новых учёных, сколько их появилось за предыдущую историю науки.
И все же - да, наше время является для научной революции особенным и необычным. Выросла в огромных размерах доля населения, так или иначе вовлечённого в сферу науки (не только самих учёных, но и тех, кто им помогает). Уже теперь в развитых странах доля такого населения достигает нескольких процентов от полного числа жителей. В наше время мир науки в той или иной степени соприкасается с повседневной жизнью. Едва ли не каждый человек в большей или меньшей степени сталкивается с наукой. В прежние времена так было только с религией, господствовавшей над всеми, и искусством, которое тоже разными путями проникало во всё.
|
|
|
Более того, никогда ранее наука и техника не создавали угрозы уничтожения цивилизации и самого человечества, и эта угроза заведомо влияет на психологию едва ли не каждого.
С 1. Составьте план текста, выделив смысловые фрагменты текста, озаглавив их..
С 2. Что общего в развитии науки в различные исторические эпохи видит автор? Укажите две черты.
С 3. Какие принципиальные отличия науки современной эпохи выделяет автор? Укажите три отличия.
С 4. Автор отмечает возрастание доли населения, вовлечённого в науку. Опираясь на знания из курса, сообщения СМИ, назовите три категории работников, помимо учёных, деятельность которых в той или иной степени связана с наукой.
С 5. Открытия учёных в области химии, биологии, фармацевтики помогли создать ·новые действенные лекарственные препараты против неизлечимых ранее болезней. Какую черту современной науки отражает этот факт? Приведите фрагмент текста, подкрепляющий ваш вывод.
|
|
|
С 6. Автор отмечает, что в прежние времена так же активно, как сегодня наука, в жизнь человека вторгалось искусство. Согласны ли Вы с этой точкой зрения? Приведите два пояснения своей позиции.
Задания ко 2 вопросу.
№3.Установите соответствие между формами социальной мобильности и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А)Медсестра перевелась из больницы в поликлинику, ближе к дому.
Б) Офицер-пограничник получил внеочередное воинское звание за удачное проведение операции.
B) Учитель переехал из провинции в столичный город, устроился на работу в школу.
Г) Директор банка по состоянию здоровья перевелся на должность начальника филиала банка.
Д) Преподаватель вуза после защиты кандидатской диссертации перешел на должность доцента.
ВИДЫ МОБИЛЬНОСТИ
1) восходящая 2) нисходящая 3) горизонтальная
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
| 3 | 1 | 3 | 2 | 1 |
Билет 24
Религия как одна из форм культуры. Религия и ее роль в жизни общества.
Религия – одна из наиболее значимых форм человеческой культуры, появившаяся еще в глубокой древности. Любая религия предполагает наличие таинственной связи между человеком и Богом (или другими сверхъестественными силами), поклонение этим силам, возможность взаимодействия человека с ними. Религиозная вера всегда связывается с убеждением в наличии некихсверхъестественных сил, влияющих в той или иной мере на судьбу человека.
Религия выполняет целый ряд значимых общественных функций:
1) Она регулирует поведение людей в обществе;
2) Дает свой ответ на вечные вопросы;
3) Снимает тяжелое психологическое состояние человека;
4) Способна избавить человека от одиночества;
Вместе с тем, религия также может порождать вражду между людьми, примером чему являются многочисленные религиозные войны и конфликты.
Социальные группы: понятие, признаки, виды.
Социальные группы – это совокупность людей, занимающих одну и ту же позицию в обществе, или выполняющих одну и ту же роль. Другое определение: социальная группа это собрание людей, взаимодействующих определенным образом на основе взаимных ожиданий соответствующего поведения.
Признаки социальной группы:
1) Наличие взаимодействия между некой совокупностью людей;
2) Регулирование отношений определенными правилами, ожиданиями соответствующего поведения;
3) Осознание своей принадлежности к данной группе и признание этого другими.
Группы различают на малые и большие по численности участников, на первичные и вторичные по характеру взаимодействия между участниками группы (в первичной группе люди не рассматриваются лишь в качестве носителей определнных качеств, здесь каждый воспринимается как индивидуальная личность), на формальные и неформальные по характеру отношений между участниками (группы с конкретной общественной задачей, структурой, разделением функций и т.д. являются формальными; группы, где нет начальников и подчиненных, каждому интересно мнение, называют неформальными).
Задания к 1 вопросу.
C3. Первым и основным элементом религии является вера.
C5. «На определённом этапе развития религии появилась церковь, которая объединяет верующих одного вероисповедания и разрабатывает единые нормы их поведения.»
Задания ко 2 вопросу.
№3. Жители определенного населенного пункта.
Билет 25
1.Культуры и ее формы.
Духовная форма жизни общества включает в себя язык, право, религию, образование, науку
искусство и так далее. Духовные ценности отличаются от ценностей материальных долгой долговечностью. Потребности людей в духовных ценностях поистине безграничны. Духовная сфера включает в себя и учереждения, готовящие кадры профессиональных работников культур. Вклад в развитие культуры внесли разные народы мира. История культуры развивалось вместе с историей человечества. Культура развивалась в пространстве и во времени. Современная культурная жизнь России отличается большим разнообразием. Освобождение общества от господства одной идеологии привело к тому, что россияне получили широкий доступ ко всему многообразию достижений человечества без каких лиюо ограничений. Культура России является многонациональной. В этом проявляется ее уникальность. Именно в сфере духовной культуры необходимы терпимость, уважение к культуре вех народов, забота о сохранении исторической памяти.
2.Безработица: понятие, виды, причины.
Безработица- положение в экономике, при котором часть трудоспособного населения, желающая трудиться, не может найти себе работу. Безработными признаются трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учете в службе занятости.
Причина безработицы связана с поиском или ожиданием получения рабочего сета гражданином. Среди безработных есть те кто впервые ищет работу. Например, выпускник колледжа или вуза может числится безработным, пока не найдет места, соответствующего его специальности и уровню подготовки. Безработица может быть вызвана таким явлением в развитии экономике, как спад производства. Он характеризуется сокращением производства и потребления. Высокий уровень безработицы влечет за собой серьезные экономические и социальные последовательности.
Для поддерживания достойного жизненного уровня своих граждан и сохранения социального мира в стране государству необходимо использовать различные меры помощи населению в поисках работы и трудоустройстве.
Задания к 1 вопросу.
A-1 Б-2 В-2 Г-1 Д-1
Задания ко 2 вопросу. №2
A-1 Б-2 В-3 Г-1 Д-2
№ 3 сходства-4,3
различия-1,2
Билет 26
№1
Социальный статус – социальная позиция человека в обществе с вытекающими из неё правами и обязанностями.
Социальный статус охватывает целый набор позиций. Из них всегда можно найти главную, наиболее важную в данный период для человека.
Социологи различают приписанный (предписанный) и достигаемый статусы. Первый статус принадлежит человеку от рождения, второй является результатом прилагаемых усилий.
Иногда статус разделяют на прирождённый и приписываемый. Прирождёнными можно рассматривать пол, этническую принадлежность, расу. Приписываемый также приобретается с рождения, но не носит биологического характера.
Задания к 1 вопросу.
C1
1) Понятие социального статуса;
2) Наличие у человека различных социальных статусов;
3) Статусный набор;
4) Главный статус.
C2
«Социальный статус — определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей».
Могут быть приведены следующие примеры:
1) Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год;
2) Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Он имеет право на качественное получение знаний.
C3
«Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором».
Можно выделить следующие типы статусы:
1) Связанные с основным местом работы;
2) Связанные с местом жительства.
C4
Да, у Сергея есть социальный статус, даже несколько. У Сергея есть определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Он мужчина, сын, ребенок.
C5
Пример автора:
Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не по отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он — просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания. Учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.
Свои примеры:
1) врач и пациент;
2) директор завода и рабочий этого завода;
3) студент и преподаватель одного вуза.
C6
В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы в защиту данной точки зрения:
1) Главный статус определяет поведение людей.
2) Оценка окружающими производится относительно главного статуса человека (пример: президент РФ, все остальные статусы будут вторичны).
Аргументы в опровержение:
1) Очень сложно определить главный статус человека, так как трудно установить, что важнее профессиональный статус или семейный, к примеру.
2) Выделение главного статуса относительно. субъективно и кратковременно. Для ушедшего в отставку императора Диоклетиана, важнее была капуста, выращенная его собственными руками, чем забота о государственном устройстве Рима.
№2.1
Исключительное право граждан распоряжаться своими способностями к труду закреплено законом. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. Трудовой кодекс РФ признаёт право каждого работника на справедливые условия труда, защиту от безработицы и содействие в трудоустройстве.
Труд в рыночной экономике носит добровольный характер. Экономическая свобода производителей и добровольность занятости в рыночной экономике приводят к тому, что трудоспособный человек не всегда может найти приемлемую для себя работу. Это способствует возникновению безработицы. Она является постоянным спутником рыночной экономики, с которым сталкиваются практически все страны мира.
Безработица – положение в экономике, при котором часть трудоспособного населения, желающего трудиться, не может найти себе работу.
Среди трудоспособных граждан выделяют занятых и безработных. К занятым относятся граждане, работающие в качестве наёмных работников; лица, самостоятельно обеспечивающие себя работой; избранные или назначенные на оплачиваемую должность; учащиеся учебных заведений. Безработными признаются трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, но стремящиеся найти работу и состоящие на учёте в службе занятости. Признанному безработному выплачивается пособие, которое обеспечивает поддержку уровня доходов безработного и его семьи на время поисков работы.
Уровень безработицы определяется как отношение числа безработных к численности трудоспособного населения, выраженное в процентах. Уровень безработицы в развитых странах составляет 5-6%. В российской экономике этот показатель претерпел серьёзные изменения, связанные с нестабильным развитием экономики.
№2.2
Высокий уровень безработицы влечёт за собой серьёзные экономические и социальные последствия. Экономисты при расчёте потерь от существующего уровня безработицы учитывают следующее: расходы Государственного фонда занятости на выплату пособий зарегистрированным безработным, недополученная зарплата и невыплата подходного налога.
Основная экономическая цена безработицы – несозданный продукт, который влечёт за собой снижение общего объёма производимых в стране экономических благ и сокращение потребительского спроса. Отсутствие зарплаты вынуждает большинство граждан и их семей сокращать свои расходы до минимума. Всё это препятствует росту благосостояния всех проживающих данной страны.
Для общества и для отдельных граждан важна и социальная сторона безработицы. Человек лишается заработной платы, а размер пособия по безработице не в состоянии обеспечить нормальный жизненный уровень в условиях постоянного роста цен на товары и услуги.
Безработица является серьёзным испытанием для самого безработного. Он теряет, как правило, чувство уверенности в себе, полезности окружающим и самоуважение, может ухудшиться его физическое и психическое состояние.
Для решения безработицы необходимо содействие или помощь государства, поскольку рынок не может самостоятельно решить данную проблему.
Задание ко 2 вопросу
Экономические последствия: 2,4,6;
Социальные последствия: 1,3,6.
Билет № 27
1. Социальные группы: понятие, признаки, виды.
2. Налоги: виды и их роль в экономике.
1)Социальная группа - это объективно существующая устойчивая общность, совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе нескольких признаков, в частности разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других.
Понятие группы как самостоятельное наряду с понятиями личности (индивида) и общества встречается уже у Аристотеля. В Новое время Т. Гоббс первым определил группу как «известное число людей, объединенных общим интересом или общим делом».
Подсоциальной группой необходимо понимать любую объективно существующую устойчивую совокупность людей, связанных системой отношений, регулируемых формальными или неформальными социальными институтами. Общество в социологии рассматривается не как монолитное образование, а как совокупность множества социальных групп, взаимодействующих и находящихся в определенной зависимости друг от друга. Каждый человек в течение своей жизни принадлежит к множеству подобных групп, среди которых — семья, дружеский коллектив, студенческая группа, нация и т.д. Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей, а также осознание того факта, что при объединении действий можно достичь существенно большего результата, чем при индивидуальном действии. При этом социальная деятельность каждого человека во многом определяется деятельностью тех групп, в которые он включен, а также взаимодействием внутри групп и между группами. Можно утверждать с полной уверенностью, что только в группе человек становится личностью и способен найти полное самовыражен
2)Налоги – это обязательные к уплате платежи, взимаемые с граждан и организаций в пользу государства. Они составляют наибольшую часть доходов государства. Именно благодаря налогам государство получает денежные суммы, которые оно может потратить на такие расходные части бюджета как пенсии, стипендии, оборона и другие. Поэтому роль налогов в экономике государства значительна и оно заинтересовано в их сборе.
Билет 28
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 1688; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!