Этапы развития экономической мысли.
Предмет и метод курса «История экономических учений».
Предметом истории экономических учений является исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей. В них предпринимались попытки осмыслить реальную экономическую практику, дать рекомендации для ее совершенствования, предложить модели, позволяющие делать прогноз на будущее.
Различные экономические идеи и концепции отдельных авторов оформлялись в теории. Признанные теории становились учениями, их авторы приобретали учеников и последователей, вокруг них складывались школы. Такие теории оказывали значительное влияние на современников, рекомендации этих учений принимались во внимание людьми, занятыми решением прикладных экономических задач (от глав домохозяйств и купцов до государственных деятелей).
ИЭУ является прежде всего описательной наукой. Ее задачей является накопление и сохранение рациональных идей, концепций, теорий, возникших в течение всей цивилизованной истории человечества. Кроме описания, она использует аналитические методы, в основном систематизацию и сравнительный анализ. Появление новых идей всегда связано с изменением хозяйственной практики. Поэтому главным методом, который использует история экономических учений, является единство исторического и логического. Любая новая теория, оказывающая влияние на экономическую науку и практику:
|
|
|
1) включает в себя накопленные ранее знания,
2) содержит объективный элемент научной новизны,
3) отражает субъективные предпочтения и заблуждения автора.
Даже заблуждения и выводы, которые позднее считают неверными, ценны, поскольку они – порождение своего времени. И заблуждения, и гениальные открытия великих экономистов в основном связаны с теми задачами, которые приходится решать их современникам. Отдельные идеи и открытия в истории экономической мысли могли опережать своё время. Они обычно оставались не оценёнными при жизни авторов. Но в целом экономическая наука развивалась в связи с потребностями практики. Во все века у всех народов она пыталась найти ответ на вопросы: как наладить рациональную организацию хозяйственной жизни, обеспечить достойную жизнь каждого отдельного человека и процветание страны? Ответы на эти вопросы предлагались самые разные, в зависимости от конкретной исторической ситуации, господствующей идеологии и пристрастий конкретных учёных.
Долгое время в экономической науке доминировал подход (В.Н. Костюк называет его кумулятивным, М. Блауг – абсолютистским), согласно которому каждая последующая экономическая доктрина совершеннее предыдущей. Она развивает свою предшественницу, использует более современные методы исследования, сбора и обработки статистических данных, предлагает более точные и удобные для употребления категории. Новая теория как бы «снимает в себе» (включает в себя) все достоинства предыдущей и в то же время свободна от её недостатков. Поэтому для правильного понимания экономических проблем достаточно изучать только современные, последние по времени теоретические концепции и доктрины. Старые теории если и представляют интерес, то только для лучшего понимания новых.
|
|
|
Противоположный подход признает ценность всего, что накоплено экономической мыслью за долгую историю её развития. В. Костюк называет его эвлюционистским, М. Блауг – релятивистским (относительным). Две различные точки зрения на процесс развития экономической науки по-разному отвечают на вопрос: можно ли говорить о прогрессе в развитии экономических знаний.
В кумулятивном понимании прогресс означает, что 1) происходит постоянное совершенствование аналитических инструментов, 2) в поле исследования попадает всё больше фактов, они лучше обрабатываются и систематизируются, 3) экономические проблемы на каждом новом витке познания понимаются глубже, точнее, правильнее.
|
|
|
Эволюционный подход исходит из того, что принципы экономического поведения не остаются постоянными. Они меняются, эволюционируют, и вместе с ними меняются, развиваются и теоретические представления людей. Тогда прогресс экономической мысли означает, что на каждом новом витке развития растёт количество и качество идей, которые адекватны в одних ситуациях и не подходят к другим. Но основные положения старых теорий могут быть использованы в дальнейшем. Экономическая ситуация меняется и появляется необходимость вернуться к концепциям, предложенным ранее.
Обоснование эволюционного подхода связано с цикличностью любого развития, в том числе и экономического. Во все эпохи мыслители самых разных стран и народов вынуждены решать узкий круг одних и тех же основных проблем. В число базовых проблем, к которым постоянно возвращается экономическая мысль, входят:
1. Эффективность хозяйствования любых экономических систем (от домохозяйства до национальной экономики).
2. Основных закономерностей обмена. Определение обменных пропорций, лежащих в основе товарных цен.
3. Социальная справедливость. Рациональное соотношение между экономической и социальной эффективностью.
|
|
|
4. Роль государства в экономической жизни страны.
5. Закономерности экономического развития и их влияние на развитие общества в целом (Смит, Маркс, институционалисты, Шумпетер).
Различные экономические теория и доктрины не равноценны, но они самоценны. Каждая из них представляет самостоятельный вклад в осмысление экономических проблем, востребованный на определенном этапе экономического развития. Возможны ситуации, когда учение, прогрессивное на одном этапе экономического развития, становится консервативным и даже реакционным, если радикально меняются условия ведения хозяйства.
В современной экономической науке господствуют неоклассическое направление (так называемый «мейнстрим» (основное течение)) и институциональное направление.
Этапы развития экономической мысли.
Специалисты предлагают самые разные варианты периодизации этапов развития экономических учений. Например, в учебном пособии Ядгарова выделяются 3 периода:
I этап – экономические учения дорыночной экономики (Древний Мир и Средневековье),
II этап – рыночной экономики (от меркантилизма до либерализма 30-х годов 20 века),
III этап – экономические учения смешанной (социально ориентированной, регулируемой) экономики (от Кейнса до современных школ).
В учебнике под ред. Шмарловской авторы выделили 4 этапа:
I этап – формирование экономики как науки (от древности до середины XVI в.);
II этап – от середины XVI до середины XIX века (становление классической школы – от меркантилизма до Маркса);
III этап – от середины XIX до начала XX века. (формирование неоклассики);
IV этап – XX век (теории регулируемой рыночной экономики – от кейнсианства до неоинституционализма).
В учебнике Высшей школы экономики (под ред. Автономова, Ананьина, Макашевой) периодизация отражена в структуре пособия:
I этап - от истоков до первых научных школ (конец XVIII - середина XIX века)
II этап - от формирования современной экономической мысли (школа маржинализма) до появления кейнсианства (30-е годы ХХ века)
III этап (современный) - от кейнсианства до наших дней.
Познание всегда развивается от простого к сложному. Тот же принцип лежит в основе развития экономической мысли. В основу периодизации курса положена логика развития научного знания в целом. Тогда в развитии экономической мысли можно выделить 3 этапа.
1-й этап донаучного осмысления хозяйственной деятельности. От Неолитической революции до Осевого времени.
В этот период теория ещё не отделилась от практики, науки как таковой вообще не существовало Экономические проблемы рассматривались как прикладные, возникающие при решении конкретных хозяйственных задач.
2-й этап синтетического научного знания. От Осевого времени до Промышленной революции.
Зарождение научной мысли связывают с переворотом в сознании, произошедшим в середине I тысячелетия до н.э. Великий немецкий философ, социолог и историк К. Ясперс назвал эту эпоху «осевым временем». В течение нескольких веков (в основном с VI по III века до н.э.) произошел бурный подъём философской и религиозной мысли в различных уголках Евразии. В этот период возникли великие мировые религии, началась деятельность их основателей и проповедников: зороастризм в Персии, иудаизм в Передней Азии, буддизм в Индии. Тогда же в античной Греции и Китае началось формирование научных представлений о мире. Первоначально научное знание было философским, то есть синтетическим, всеобъемлющим, а всех учёных называли философами. К концу античного периода, уже в эпоху Римской империи начинается постепенная специализация науки. Первыми от философии отделяются математика и юриспруденция, ориентированные на решение прикладных задач. Однако этот процесс не получает глубокого развития. Научное знание античности осталось целостным, а экономические вопросы рассматривались философами совместно с другими социальными проблемами.
Синтетическое научное знание господствовало и в течение всего периода Средневековья, до середины II тысячелетия.
3-й этап специализированного научного знания. От Промышленной революции до настоящего времени.
Бурное развитие науки, её специализация на отдельных естественных и социальных проблемах связаны с переходом от аграрных цивилизаций к индустриальной. Толчком к этим процессам стало промышленные развитие западноевропейской цивилизации, которое постепенно распространилось на весь мир. На это период приходится формирование экономики как отдельной научной дисциплины. Первым профессиональным экономистом принято называть Адами Смита. Начиная с эпохи промышленной революции можно говорить уже не об истории развития экономической мысли, а об истории развития экономической науки, её отдельных школ и направлений.
В течение трех последних столетий резко возросла сложность хозяйственной практики. Соответственно вырос объём информации, с которой приходится иметь дело экономической науке. В этом причина детализации, дробления экономического знания. Во-первых, происходит дальнейшая специализация в рамках некогда единой экономической науки; во-вторых, растёт количество теорий, доктрин, мнений, точек зрения на одну и ту же проблему.
Это объективный процесс, который несёт в себе и плюсы и минусы. С одной стороны, углубляет знания об экономике (+), с другой стороны – усложняет и запутывает их (-). Обращение к истории экономических учений помогает выделить главное, отсечь его от второстепенных, конъюнктурных вопросов. Знание логики развития экономической мысли позволяет изучать те проблемы, которые во все эпохи имеют принципиальное, жизненно важное значение для любых экономических систем.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 4540; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!