Тема 1. Содержание и организация работы по ЛФК с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Задачи изучения темы:
1.Формировать представления об особенностях двигательного развития детей с разными формами нарушений опорно-двигательного аппарата.
2.Познакомить со структурой и содержанием занятий по ЛФК при сколиозах и плоскостопии.
3. Учить выделять основные направления коррекционной работы по преодолению двигательных нарушений при ДЦП.
4. Формировать представления о средствах коррекции двигательных нарушений: лечебной гимнастике, физкультурных занятиях, массаже, гидрокинезотерапии, ритмике.
5. Формировать навыки определения задач физического воспитания и лечебной гимнастики.
Форма отчетности: конспекты, методические советы по содержанию работы инструктора по ЛФК с детьми ДЦП, значению занятий педагога-воспитателя в развитии и коррекции двигательной сферы ребенка с церебральным параличом, способах развития движений и закрепления двигательных навыков в процессе организации всей коррекционно-педагогической работы в группе детей с ДЦП.
Форма организации: деловая игра.
Вопросы и задания к изучению темы:
Разработка разных вариантов программ коррекции двигательного развития с учетом индивидуальных особенностей детей. Составление конспекта занятия по ЛФК.
Литература к теме:
1. Лечебная физическая культура / под ред. С.Н. Попова.– М.: Физкультура и спорт, 1988.
2. Лечебная физическая культура : Справочник / под ред. В.А.Епифанова.– М.: Медицина,1987.
|
|
|
3. Ловейко И.Д. Лечебная физкультура при заболеваниях позвоночника у детей / И.Д. Ловейко, М.И. Фонарев.– Л.: Медицина, 1988.
4. Учебник инструктора по лечебной физкультуре / под ред. В.П. Правосудова.– М.: Физкультура и спорт, 1980.
5. Физическая реабилитация : учебник для академий и институтов физической культуры / под общ. ред. проф. С.И. Попова.– Р/н/Д.: Феникс,1999.
6. Лечебная физическая культура. Примерные комплексы упражнений лечебной гимнастики : методическое пособие / сост. Н.П. Горбунов.– Пермь: Перм.гос.ун-т., изд.4-е, перераб. и доп.– 2005.
Тема 2. Содержание и организация работы по ЛФК с детьми с нарушениями интеллекта
Задачи изучения темы:
1.Формировать представления студентов об особенностях раннего психомоторного развития детей с нарушениями интеллекта.
2. Определить направления коррекционной работы по совершенствованию моторного развития, принципах комплектации подгрупп, содержании занятий по ЛФК и их дифференциация в зависимости от структуры психомоторного нарушения.
3. Формировать умения выделять адекватные средства нормализации физического и двигательного статуса, определять соотношение методов и методических приемов при обучении движениям.
|
|
|
Форма отчетности: технологическая карта организации работы по ЛФК с детьми, имеющими нарушения интеллекта.
Схема технологической карты.
1. Цель и задачи коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта.
2. Содержание ЛФК с детьми с нарушением интеллекта (программа по физическому воспитанию детей).
3. Средства нормализации физического и двигательного статуса детей с нарушением интеллекта.
4. Методы и методические приемы обучения движениям.
5. Формы организации работы по ЛФК с детьми, имеющими нарушения интеллекта.
6. Условия и направления коррекционной работы по совершенствованию моторного развития детей с нарушенным интеллектом.
7. Результаты занятий ЛФК с детьми с нарушениями интеллекта.
Форма организации: семинар-практикум.
Вопросы и задания к изучению темы
Раскройте методику адаптивной физической культуры детей с нарушением интеллекта:
1. Дайте медико-физиологическую и психолого-педагогическую характеристику детей с нарушением интеллекта.
2. Особенности физического развития и двигательных способностей детей.
3. Особенности методики адаптивной физической культуры с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии.
|
|
|
4. Основные и специфические задачи.
5. Средства адаптивной физической культуры.
6. Методы и методические приемы, используемые в процессе занятий физическими упражнениями.
7. Коррекция основных нарушений у детей с умственной отсталостью.
8. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с умственной отсталостью.
9. Дополнительное физкультурно-спортивное образование детей и учащейся молодежи с легкой степенью умственной отсталости.
10. Разработка разных вариантов программ коррекции двигательного развития с учетом индивидуальных особенностей детей. Составление конспекта занятия.
Литература к теме:
1. Лечебная физическая культура / под ред. С.Н. Попова.– М.: Физкультура и спорт, 1988.
2. Лечебная физическая культура : Справочник / под ред. В.А.Епифанова.– М.: Медицина,1987.
3. Ловейко И.Д. Лечебная физкультура при заболеваниях позвоночника у детей / И.Д. Ловейко, М.И. Фонарев.– Л.: Медицина, 1988.
4. Учебник инструктора по лечебной физкультуре / под ред. В.П. Правосудова.– М.: Физкультура и спорт, 1980.
5. Физическая реабилитация : учебник для академий и институтов физической культуры / под общ. ред. проф. С.И. Попова.– Р/н/Д.: Феникс,1999.
6. Лечебная физическая культура. Примерные комплексы упражнений лечебной гимнастики : методическое пособие / сост. Н.П. Горбунов.– Пермь: Перм.гос.ун-т., изд.4-е, перераб. и доп.– 2005.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 408; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!