Тема практического занятия 5. Мотивация.
| Цель: | - изучение мотивации деятельности человека; - освоение сущности, содержания и структуры мотивации и логики мотивации; - овладение современными подходами к мотивированию работников. |
| Обеспечение: | Опорный конспект лекций, учебники, личные записи студентов, фиксированные доклады. |
| Продолжительность: | 2 часа |
План семинара:
1. Мотивация и мотивационный процесс.
2. Теория иерархии потребностей А.Маслоу.
3. Теория ERG К.Альдерфера.
4. Теория приобретенных потребной Д.Мак-Клеланда.
5. Теория «мотивационной гигиены» Ф.Герцберга.
6. Мотивация и стимулирование групп.
7. Теория ожиданий В.Врума.
8. Теория справедливости С.Адамса.
9. Модель Портера-Лоулера.
Темы рефератов:
1. Сущность и значение мотивации для практики управления.
2. Классификация мотивов.
3. Обобщенная характеристика содержательных теорий мотивации.
4. Методы управления мотиваций.
5. Типы вознаграждения и их влияние на мотивационное поведение человека.
6. Мотивационный механизм активации деятельности в системе управления.
Вопросы для дискуссии и самоконтроля:
1. Дайте определение понятия «мотивация».
2. Поясните смысл таких понятий, как «потребность», «мотив», «мотивирование», «стимулы».
3. На какие характеристики деятельности человека оказывает воздействие мотивация?
4. Охарактеризуйте сущность «внутренней» и «внешней» мотивации.
|
|
|
5. Назовите стадии мотивационного процесса.
6. Охарактеризуйте стадии мотивационного процесса.
7. Назовите содержательные теории мотивации.
8. В чем заключается сущность теории иерархии потребностей А.Маслоу.
9. Какие уязвимые моменты имеет теория А.Маслоу?
10. В чем заключается сущность теории ERG К.Альдерфера?
11. Покажите принципиальное различие между теориями А.Маслоу и К.Альдерфера?
12. В чем заключается сущность теории приобретенных потребностей Мак-Клеланда?
13. Какая потребность по Мак-Клеланду имеет для успеха менеджера наибольшее значение?
14. Охарактеризуйте теорию «мотивационной гигиены» Ф.Герцберга.
15. Покажите уязвимые моменты теории Ф.Герцберга.
16. Назовите характерную особенность содержательных теорий мотивации.
17. Как можно мотивировать и стимулировать группу сотрудников?
18. Охарактеризуйте основные положения В.Врума.
19. От чего зависит мотивация человека в соответствие с теорией ожидания?
20. В чем заключается сущность теории справедливости С.Адамса?
21. Охарактеризуйте шесть возможных реакций человека на состояние неравенства по С.Адамсу.
22. Какой характер носит восприятие равенства и справедливости? Какие выводы это имеет для практики управления?
|
|
|
23. Охарактеризуйте модель Портера-Лоулера.
24. От каких переменных, согласно модели Портера Лоулера, зависят результаты, достигнутые сотрудниками?
25. Портер и Лоулер в своей модели пришли к заключению, что «результативность труда вызывает удовлетворение работой». Каковы последствия этого вывода для практики управления?
26. В чем разница между содержательными и процессуальными теориями мотивации?
27. Опишите ситуации, в которых сегодня можно эффективно использовать мотивацию типа кнута и пряника?
28. Выберите из вашей практики ситуацию, в которой требуется мотивация, и покажите последовательно, шаг за шагом, как в ней будет работать модель Портера-Лоулера?
29. Если опытная секретарша обнаружит, что она получает меньше, чем только что нанятая уборщица, в чем будет состоять ее реакция?
30. Какие «доходы» и «расходы» она будет сравнивать в процессе оценки?
31. Низкооплачиваемый обслуживающий персонал - проблема для многих организаций. Как бы вы мотивировали этих сотрудников, чтобы они повысили эффективность своей работы?
Литература
Основная
1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1995. – с. 98-136.
|
|
|
2. Дафт Р.Л. Менеджмент – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – с. 497-529.
3. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 1992. – с. 359-388.
Дополнительная
4. Менеджмент (современный российский менеджмент): Учебник/ Под ред. Ф.М. Русинова и М.Л.Разу. -: ФБК-ПРЕСС, 1999. – с.97-145.
5. Основы менеджмента: Учебное пособие/Под ред, В.С.Верлоки, - 2-е изд. – Х.: Издательский дом «ИНЖЭК», 2004. – с.86-106.
6. В.В.Черкасов, С.В.Платонов, В.Н.Третьяк. Управленческая деятельность менеджера.Основы менеджмента. К.:Ваклер, Атлант, 1998. – с. 111-134.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 696; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!