Особистість у вимірах філософського аналізу.



(2 години)

ПЛАН:

1. Природа та сутність людини. Людина як біопсихосоціальна істота.

2. Людина, індивід, особистість. Типи особистості.

3. Співвідношення необхідності, свободи та відповідальності в діяльності особистості. Проблема відчуження.

4. Соціальні ролі особистості. Роль особистості в історичному процесі.

 

Питання для обговорення:

 

1. У чому полягає сутність людини? Назвіть її основні оз­наки.

2. Обгрунтуйте, що людина являє собою біопсихосоціальну єдність.

3. У чому полягає основна відмінність між індивідом та інди­відуальністю? Охарактеризуйте умови, за яких індивід може стати індивідуальністю, особистістю.

4. Виявіть сутність категорій «людина», «індивід», «осо­бистість»; визначте їх основні відмінності.

6. Проаналізуйте наведені визначення сутності людини:

а) людина - це істота політична (Арістотель);

б) людина - це тварина, здатна виготовляти знаряддя прані (Б.Франклін);

в) людина - це не статичний центр світу, як вона вважає, а стрижень та вершина еволюції (П.Тейяр де Шарден)?

7. Виявіть умови успішного опанування соціальних ролей. Наведіть приклади гармонічних та дисгармонічних відно­син соціальних ролей.

8. Чим детермінуються потреби? Чому вони виступають збуджувачем активності?

9. Які функції виконують потреби? Наведіть типологію потреб.

10. Чому проблема сенсу життя є однією з «вічних» у філо­софії?

11. У чому полягає сутність свободи? Як вона пов'язана з відповідальністю?

12. Обгрунтуйте, що власність є основою розвитку особис­тості. Виділіть її основні характеристики. Проаналізуйте рівні ментального усвідомлення власності індивідом.

Завдання для індивідуальної роботи студента дома:

- Підготувати реферат за темами:

11. Людина як вільна істота. Свобода, вибір, цінності.

12. Людське існування та його сенс. Життєва позиція особистості.

13. Філософське розуміння власності.

14. Формування біотичного світогляду: аспекти методології.

15. Соціальні норми як фактор впливу суспільства на особистість.

Визначення основних понять і категорій теми:

 

Антропологія філософська — філософське вчення про людину (Шелер, Гелен, Тейяр де Шарден), яке виводить культуру зі специфіки природи людини.

Свобода— одна з характерних рис людини, яка полягає в тому, що во­на (подібно до Бога) може діяти (чи не діяти) з власної волі, не детерміную­чись обставинами. С. є підставою моральності людини. В політичній сфері розширення свобод передбачає посилення відповідальності.

Соціальна група— обмежена в розмірах спільність людей, виокрем­лених із соціального цілого на основі специфіки діяльності, соціальної на­лежності, спільності відносин, цінностей, норм поведінки, що склались у ме­жах історично визначеного суспільства.

Соціальна роль— сукупність дій, які мусить виконувати особа, маючи певний статусу соціальній системі.

Соціальна спільнота— реально існуюча сукупність індивідів, що емпі­рично фіксується, відрізняється відносною цілісністю і є самостійним суб'єк­том соціальної дії.

Відчуження— стан напруги, ворожості щодо суб'єктивного і об'єктив­ного, духовного і матеріального, розумного і стихійного, особистого і сус­пільного. У загальному значенні — це відношення між творцем і творінням, яке збунтувалось і живе власним життям, нав'язуючи свою логіку творцю; термін широко вживався в німецькій класичній філософії (Фіхте, Гегель, Фейербах) і марксизмі.

 

Питання для самоконтролю:

Чи є людина лише соціальною істотою?

Як еволюціонували погляди на сутність людини в історії філософії?

Яку роль відіграє категорія свободи у філософському розумінні людини?

Що таке волюнтаризм і фаталізм?

Чим індивід відрізняється від особистості?

Охарактеризуйте типи особистості в залежності від виду діяльності, що приносить людині задоволення.

Як співвідносяться поняття «діяльність» та «активність»?

Контрольні тести до теми:

1. Поняття «життя людини» може бути застосованим для позначення:

А) її здатності бути живим організмом із усіма притаманними йому властивостями;

В) того змісту яким може бути наповнений час, відведений людині як проміжок між її народженням та смертю;

В) способу людського життя, а також всіх найважливіших особливостей ибо подій, що супроводжують життєвий шлях людини;

Г) все вищеперераховане.

2. Найперше, що потрібно людині для входження в людський спосіб буття, це:

А) їсти, пити та одягатись;

Б) виробляти засоби соціально-культурної діяльності;

В) включитись у соціальні зв'язки та відносини й оволодіти елементарними

навичками соціально-культурної поведінки.

3. Із співвідношення понять "людина" та "індивід" можна зробити висновки:

А) все те, що притаманне людині, с в індивіді;

Б) псе те, що наявне в індивіді, постас властивостями людини;

В) поняття "людини " включає риси, що с спільними для великої кількості індивідів;

Г) індивід виявляє загальні родові риси людини унікальним чином.

 

4. Поняття "людина" фіксує:

А) унікальну здатність людини бути розумною;

Б) особливий вид живих істот;

В) те, чим людина відрізняється від усього іншого.

5. Особою можна назвати:

А) будь-яку соціалізовану людину;

Б) особливу, переважно - видатну людину;

В) людину, що виконує певні соціальні ролі.

ЛІТЕРАТУРА:

Основна: 52 - С. (481 – 505), 60 - С. (159 – 186, 285, 310 – 318), 59 - С. (357 – 367), (777 – 778), 70 - С. (373 – 385), 69 - С. (371 – 388), 75 - С. (332 – 374).

Додаткова: 20 - С. (156 – 176), 40 - С. (282 – 303), 77- С. (221 – 248, 277 – 280).

 

Семінарське заняття № 18


Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1007; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!