Внимание исследователей привлекает конкретная, живая, социально обусловленная личность

В первые после Октябрьской революции годы ведущую роль в науке о поведении человека начинает играть рефлексология. Реф­лексология - это естественнонаучное направление в психологии, основоположником которого стал В. М. Бехтерев - выдающийся психоневролог и психиатр Рефлексоло­гия изучала внешние особенности действий человека, его мимики и жестов, голоса и речи в соотношении с теми физическими, био­логическими и в особенности социальными воздействиями в на­стоящем и прошлом, которые обусловливают его поведение.

Однако при таком подходе было затруднено исследование механизмов формирования личности, особенностей взаимодействия личности с социальной средой, закономерностей образова­ния индивидуальных и групповых норм поведения и т. д.

Интерес к проблеме межличностных отношений возник на начальном этапе развития отечественной педагогики и психологии. Одна из важнейших проблем социальной психологии - про­блема взаимоотношений личности с коллективом — решалась со­ветской психологией 20-30-х годов в первую очередь в исследова­нии детских, школьных коллективов

В 20-е годы проблемами возрастной социальной психологии были заняты многие исследователи (Е.А. Аркин, П.П. Блонский, А.С. Залужный, С.С. Моложавый, Г.А. Фортунатов и др.).

Начало разработки социальной психологии на основе диалектико-материалистической философии в 30-е годы ознаменова­но тенденцией рассмотрения ребенка в коллективе не только в ка­честве объекта воспитания, но и как субъекта межличностных отношений.

Важнейшие педагогические основы разработки проблемы детского коллектива созданы Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинским.

Труды А.С. Макаренко открывают собой длинный ряд иссле­дований психологии личности и ее развития в коллективе (Л.И. Божович, Т.Е. Конникова, Л.И. Уманский, А.Н. Лутошкин, К.К. Платонов, Я.Л. Коломинский и др.). Последующие продвиже­ния советской социальной психологии во многом связаны с твор­ческим изучением и дальнейшим развитием идей А.С. Макаренко.

Пропаганда, контрпропаганда, их виды и психологические приемы

Пропаганда (с лат. «подлежит распространению») - это распространение политических, философских, научных и др. взглядов и идей с целью их внедрения в общественное созна­ние и активизации массовой практической деятельности.

Одним из первых психологов, заявивших о необходимости научного использования психологии в пропаганде, был нем. пси­холог В.Меде. Его идеи были подхвачены прежде всего в США Американские психологи уделяли внимание прежде всего проблеме установок и оценок, анализу приемов массового воздействия с помощью пропаганды, личности пропагандиста.

В советской психологии публикации по психологии пропа­ганды носили ярко идеологизированный характер (буржуазная пропаганда называлась лживой, ненаучной, манипулирующей со­знанием масс, а социалистическая - правдивой, научной, убежда­ющей в правоте). Такие публикации существовали до кон. 80-х годов. В период перестройки число научных публикаций резко возросло (работы Ю.А.Шерковина, Б.А.Грушина, Т.М.Дридзе, В.С.Комаровского, А.А.Коробейникова и др.).

Типы пропаганды:

-наглядная агитация;

-устная пропаганда;

-смешанный тип.

Основные приемы пропаганды:

-расположение материала;

-преуменьшение или преувеличение значимости;

-«барраж» (шумиха с целью отвлечь внимание от другой про­блемы);

-дискредитация (выделение отрицательных качеств в знаме­нитой личности);

-усеченная правда или блеф;

-ссылка на авторитет;

-манипулирование цифрами (статистика);

-исторические аналогии;

-интерпретация (разъяснение положения как я вижу сам);

-навешивание ярлыков;

- обобщение.

Для эффективности пропаганды важна координация деятель­ности различных средств. Специфика каждого канала СМК: если радио ежечасно рассказывает, что произошло, то на долю телеви­дения останется сказать - как, а на долю печати - почему.

Как реакция на пропаганду может возникнуть контрпропа­ганда (или другая пропаганда). Она создает определенную уста­новку по отношению к пропаганде противника и ее источника и пытается изменить уже имеющиеся установки.

Методы контрпропаганды:

1) метод предупреждения, т.е. освещаются те вопросы, по которым может вестись пропаганда противника;

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 227; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!