Э К З А М Е Н А Ц И О Н Н Ы Й М А Т Е Р И А Л Л И Н Г В И С Т И Ч Е С К О Г О А Н А Л И З А
Прочитайте текст. Раскройте основное содержание текста, прокомментируйте позицию автора и выскажите свое мнение по данной проблеме
Примерный перечень тем для лингвистического анализа 1. Аre parents best teachers? 2. Experience is the best teacher 3. Are books more important than experience? 4. Do you learn better by yourself or with a teacher? 5. Important qualities of a good teacher 6. Should teenagers work while they are students? 7. Can new technologies help students? 8. What is a very important skill a person should learn? 9. Important qualities of a good son or a daughter 10.Should parents make decisions for their teenage children? 11.Are difficult experiences valuable for the future? 12.Are classmates a more important influence to a child? 13.Is daily homework necessary? 14.Does grades encourage students to learn? 15.Multiple subjects vs. one subject 16.Should children start learning a foreign language early? 17.Should boys and girls go to separate schools? 18.Team work vs. working independently 19.Should students evaluate their teachers? 20.The best way of learning 21.How should children spend their time? 22.Should art and music be compulsory subjects? 23.Should children spend much time on sports? 24.Are childhood years most important in one’s life? 25.Should children be required with household tasks? 26.A long vocation vs. several short vocations 27.Does playing games teach us about life? 28.Is watching TV bad for children? 29.Computers vs. traditional schools 30.The importance of reading and writing 31.How can schools help new students with their problems? 32.What are qualities of a good parent? 33.Self-study vs. group study 87 34.Individual learning vs. group learning 35.Has the Internet provided a lot of valuable information?
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ОДНО ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА)
1. Разработайте фрагмент урока математики (тема урока и класс по выбору обучающегося), направленный на формирование у учащихся следующих универсальных учебных действий: • освоение способов решения задач творческого и поискового характера; • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений; планирование и самоконтроль учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
|
2.Разработайте фрагмент урока Окружающий мир (тема урока и класс по выбору обучающегося), направленный на формирование у учащихся следующих универсальных учебных действий: • планирование, прогнозирование, контроль действия и его результата • коррекция, оценка и волевая саморегуляция к преодолению препятствий.
3. Разработайте фрагмент урока русского языка, посвященный формированию у младших школьников представлений о русском языке как государственном языке Российской Федерации, как явлении национальной культуры, как основе национального самосознания.
4. Ответьте на вопросы, связанные с будущей профессиональной деятельностью. Примерныйпереченьвопросов: 1) Your plans for the future: are you going to work according to the education you have got? 2) Modern system of higher education: are there any positive or negative aspects? 3) Do you consider it is necessary to start learning English in primary school? 4) What do you think of the final exam at school? What are its positive and negativeaspects?
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
|
|
|
Психология Основная литература
1. Савенков А.И. Педагогическая психология / А.И. Савенков. – М.: Издательский центр «Юрайт», 2014.
2. Савенков А.И. Психодидактика. – М.: Национальный книжный центр, 2012.
Педагогика Основная литература
1. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: КноРус, 2012 .
2. Хиленко Т.П. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Работа с информацией. 1 класс: пособие для учащихся. -М.: 88 Просвещение, 2012.
Дополнительная литература
1. Дусавицкий А.К. Урок в начальной школе. Реализация системно- деятельностного подхода к обучению: Книга для учителя. – М.: ВИТА_ПРЕСС, 2012.
Проблемы обучения русскому языку и литературному чтению в начальной школе
Основная литература
1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка (начальные классы). - М.: Издательский центр «Академия», 2013.
2. Методика преподавания русского языка и литературному чтению./ Под ред.Т.И.Зиновьевой. - М.: Издательский центр «Юрайт», 2016. 3. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ - 7-ое изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 213; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!