Значение диагностических коэффициентов
Тревожности
Пограничное состояние тревожности проявля_
ется в снижении порога возбуждения по отноше_
нию к различным стимулам, в нерешительности,
нетерпеливости, непоследовательности действия.
Невротическая реакция тревожности как беспо_
койства за собственное здоровье и за здоровье
своих близких, в общении с людьми проявляется
в том, что человек ведет себя неуверенно.
Депрессия проявляется в невротических реак_
циях — в ослаблении тонуса жизни и энергии,
в снижении фона настроения, сужении и ограни_
чении контактов с окружающими, наличии и огра_
ничении контактов с окружающими, наличии чув_
ства безрадостности и одиночества.
Таблица 5
Значение диагностических коэффициентов депрессии
ОПРОСНИК «САН»
Этот бланковый тест, предназначен для опера_
тивной оценки самочувствия, активности и настро_
ения (по первым буквам этих функциональных со_
стояний и назван опросник).
Сущность оценивания заключается в том, что
испытуемых просят соотнести свое состояние с ря_
дом признаков по многоступенчатой шкале. Шкала
эта состоит из индексов (3210123), расположенных
между 30 парами слов противоположного значе_
ния, отражающих подвижность, скорость и темп
протекания функций (активность), силу, здоровье,
утомление (самочувствие), а также характеристи_
ки эмоционального состояния (настроение). Испы_
туемый должен выбрать и отметить цифру, наибо_
|
|
|
лее точно отражающую его состояние в момент
обследования.
При обработке эти цифры перекодируются сле_
дующим образом: индекс 3, соответствующий не_
удовлетворительному самочувствию, низкой ак_
тивности и плохому настроению, принимается за
1 балл; следующий за ним индекс 2 — за 2 балла;
индекс 1 — за 3 балла и так до индекса 3 с противо_
положной стороны шкалы, который соответствен_
но принимается за 7 баллов (учтите, что полюсы
шкалы постоянно меняются). Итак, положитель_
ные состояния всегда получают высокие баллы,
а отрицательные — низкие. По этим «приведен_
ным» баллам и рассчитывается среднее арифмети_
ческое — как в целом, так и отдельно по актив_
ности, самочувствию и настроению. Например,
средние оценки для выборки из студентов Москвы
равны: самочувствие — 5,4; активность — 5,0; на_
строение — 5,1. Следует упомянуть, что при анали_
зе функционального состояния важны не только
значения отдельных его показателей, но и их соот_
ношение. Дело в том, что у отдохнувшего человека
оценки активности, настроения и самочувствия
обычно примерно равны. А по мере нарастания
усталости соотношение между ними изменяется за
счет относительного снижения самочувствия и ак_
|
|
|
тивности по сравнению с настроением.
Типовая карта методики «САН»
_____________________________________
______________________________________
Фамилия, инициалы _____________________
Пол _________________________________
Возраст ______________________________
Дата _________________________________
Время _______________________________
Код опросника
Вопросы на самочувствие — 1, 2, 7, 8, 13, 14, 19,
20, 25, 26.
Вопросы на активность — 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22,
27, 28.
Вопросы на настроение — 5, 6, 11, 12, 17, 18, 23,
24, 29, 30.
ТЕСТ-BОПРОСНИК
«ОЦЕНКА НАСТРОЕНИЯ»
Применение опросника «САН» часто затруд_
нительно в силу свойственной многим людям не_
достаточно тонкой дифференцировки своего функ_
ционального состояния. Однако тест_опросник
«Оценка настроения» привлекает как своей крат_
ностью, так и простой формой вопросов и ответов.
В этом опроснике предлагается 21 фраза (вопрос),
на которые следует ответить одним из 3 вариантов
ответов: »да», «нет», «наоборот» (противополож_
ное чувство). По ответам составляется мнение
о том, какое настроение преобладает в момент об_
следования — обычное, эйфорическое или нега_
тивное (астеническое).
Оценка результатовпроводится по следующим
критериям.
Настроение: 9 баллов — 20 ответов «нет»; 8 бал_
лов — 19 ответов «нет»; 7 баллов — 18 ответов «нет»;
|
|
|
6 баллов — 16—17 ответов «нет»; 5 баллов — 13—
15 ответов «нет»; 4 балла — 10—12 ответов «нет»;
3 балла — 8—9 ответов «нет»; 2 балла — 6—7 отве_
тов «нет»; 1 балл — 5 и менее ответов «нет».
Астеническое состояние: ответы «да» на вопро_
сы 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20; ответы
«наоборот» на вопросы 1, 6, 8, 12, 16, 17. Чем меньше
указанных ответов, тем лучше состояние: 9 бал_
лов — 1—2 ответа; 8 баллов — 3 ответа; 7 баллов —
4 ответа; 6 баллов — 5—6 ответов; 5 баллов — 7—
8 ответов; 4 балла — 9—10 ответов; 3 балла — 11—
13 ответов; 2 балла — 14—15 ответов.
Состояние эйфории: ответы «да» на вопросы 1,
6, 8, 12, 16, 17; ответы «наоборот» на вопросы 2, 3, 4,
5, 7, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 18, 19, 20. Чем больше ука_
занных ответов, тем более выражено эйфориче_
ское состояние (неадекватно восторженная оценка
событий): 9 баллов — 6 ответов и ниже; 8 баллов —
7 ответов; 7 баллов — 8—9 ответов; 6 баллов — 10—
11 ответов; 5 баллов — 12—13 ответов; 4 балла —
14—15 ответов; 3 балла — 16—17 ответов; 2 балла —
18—19 ответов; 1 балл — 20 ответов и более.
Набор вопросов
1. Чувствую себя исключительно бодро.
2. Соседи (другие учащиеся и т. п.) очень мне на_
доели.
3. Испытываю какое_то тягостное чувство.
4. Скорее бы испытать чувство покоя (закончи_
|
|
|
лись бы урок, занятия, четверть и т. п.)
5. Оставили бы меня в покое, не беспокоили бы.
6. Состояние такое, что, образно говоря, готов
горы свернуть.
7. Оценка по тесту неприятна, вызывает чувство
неудовлетворенности.
8. Удивительное настроение: хочется петь и пля_
сать, целовать от радости каждого, кого вижу.
9. Вокруг меня очень много людей, способных
поступить неблагородно, сделать зло. От любого че_
ловека можно ожидать неблаговидного поступка.
10. Все здания вокруг, все постройки на улицах
кажутся мне удивительно неудачными.
11. Каждому, кого встречаю, способен сказать
грубость.
12. Иду радостно, не чувствую под собой ног.
13. Никого не хочется видеть, ни с кем не хочет_
ся разговаривать.
14. Настроение такое, что хочется сказать: «Про_
пади все пропадом!»
15. Хочется сказать: «Перестаньте меня беспо_
коить, отвяжитесь!»
16. Все люди без исключения мне кажутся чрез_
вычайно благожелательными, хорошими. Все они
без исключения мне симпатичны.
17. Не вижу впереди никаких трудностей. Все
легко! Все доступно!
18. Мое будущее мне кажется очень печальным.
19. Бывает хуже, но редко.
20. Не верю даже самым близким людям.
21. Автомашины гудят на улице резко, но зато
эти звуки воспринимаются как приятная музыка.
МЕТОДИКА «САМООЦЕНКА
ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ»
Довольно простым опросником для самооценки
эмоциональных состояний является методика, раз_
работанная американскими психологами А. Уэсс_
маном и Д. Риксом (в данном случае приводится ее
сокращенный вариант).
Измерение в этой методике производится по
10_балльной (стеновой) системе. Испытуемому да_
ется инструкция: «Выберите в каждом из пред_
ложенных наборов суждений то, которое лучше
всего описывает ваше состояние сейчас. Номер
суждения, выбранного из каждого набора, запиши_
те в соответствующей строке для ответов».
Измеряются следующие
показатели
П1 (показатель) — С (самооценка) «спокойствие —
тревожность» (индивидуальная самооценка — И1 —
равняется номеру суждения, выбранного испытуе_
мым из данной шкалы. Аналогично получаются инди_
видуальные значения по показателям П2, П3, П4);
П2 — С «Энергичность — усталость»;
П3 — С «Приподнятость — подавленность»;
П4 — С «Чувство уверенности в себе — чувство
беспомощности»;
П5 — С — суммарная 9 по четырем шкалам оцен_
ка состояния: И5 = И1 + И2 + И3 + И4, где И1, И2,
И3, И4 — индивидуальные значения по соответству_
ющим шкалам.
Список утверждений по всем
шкалам
«Спокойствие — тревожность»
10. Совершенное и полное спокойствие. Непо_
колебимо уверен в себе.
9. Исключительно хладнокровен, на редкость
уверен и не волнуюсь.
8. Ощущение полного благополучия. Уверен
и чувствую себя непринужденно.
7. В целом уверен и свободен от беспокойства.
6. Ничто особенно не беспокоит меня. Чувствую
себя более или менее непринужденно.
5. Несколько озабочен, чувствую себя скованно,
немного встревожен.
4. Переживаю некоторую озабоченность, страх,
беспокойство или неопределенность. Нервозен,
волнуюсь, раздражен.
3. Значительная неуверенность. Весьма травми_
рован неопределенностью. Страшно.
2. Огромная тревожность, озабоченность. Изве_
ден страхом.
1. Совершенно обезумел от страха. Потерял рас_
судок. Напуган неразрешимыми трудностями.
«Энергичность — усталость»
10. Порыв, не знающий преград. Жизненная си_
ла выплескивается через край.
9. Бьющая через край жизнеспособность, огром_
ная энергия, сильное стремление к деятельности.
8. Много энергии, сильная потребность в дей_
ствии.
7. Чувствую себя очень свежим, в запасе значи_
тельная энергия.
6. Чувствую себя довольно свежим, в меру
бодрым.
5. Слегка устал. Леность. Энергии не хватает.
4. Довольно усталый. Апатичный (сонный). В за_
пасе не очень много энергии.
3. Большая усталость. Вялый. Скудные ресурсы
энергии.
2. Ужасно утомлен. Почти изнурен и практиче_
ски не способен к действию. Почти не осталось за_
пасов энергии.
1. Абсолютно выдохся. Не способен даже к само_
му незначительному усилию.
«Приподнятость — подавленность»
10. Сильный подъем, восторженное веселье.
9. Очень возбужден и в очень приподнятом со_
стоянии. Восторженность.
8. Возбужден, в хорошем расположении духа.
7. Чувствую себя очень хорошо. Жизнерадостен.
6. Чувствую себя довольно хорошо, в порядке.
5. Чувствую себя чуть_чуть подавленно, так себе.
4. Настроение подавленное и несколько унылое.
3. Угнетен и чувствую себя очень подавленно.
Настроение определенно унылое.
2. Очень угнетен. Чувствую себя просто ужасно.
1. Крайняя депрессия и уныние. Подавлен. Все
черно и серо.
Глава 2. Психодиагностика: практика
Дата добавления: 2018-05-01; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!