II. Тематический расчет часов
| № п/п | Наименование тем | Лекций | Семинар | Сам. раб. | Всего |
| 1. 2. 3. 4. 5. 6. | Предмет, структура, задачи специальной психологии. Теоретические основы специальной психологии. Принципы психологического изучения аномального ребенка. Методы психологического изучения детей с отклонением в развитии. Психологическая характеристика детей с отклонениями в развитии. Особенности семьи и нарушение внутрисемейных отношений в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии. | 4 6 4 4 8 4 | 2 6 4 6 8 4 | 4 10 8 12 18 8 | |
| Итого: | 30 | 30 | 60 | ||
III. Содержание программы
Тема 1. Предмет, структура, задачи специальной психологии
Объект изучения специальной психологии. Категории детей с отклонениями в развитии. Теоретические и практические задачи специальной психологии. Направления специальной психологии.
Тема 2. Теоретические основы специальной психологии
Вклад Л.С Выготского, В.В Лебединского, А.Р. Лурия, С.Я. Рубинштейн, В.И. Лубовского и других авторов в разработку теоретических основ специальной психологии.
Тема 3. Принципы психологического изучения аномального ребенка
|
|
|
Принцип гуманизма, принцип комплексности, принцип динамического изучения отклонений в развитии, принцип качественно-количественго анализа результатов, принцип системного, структурно-динамического анализа результатов психологического изучения детей с отклонениями в развитии.
Тема 4. Методы психологического изучения детей с отклонением в развитии
Общие принципы диагностики отклоняющегося развития. Основные и дополнительные методы диагностики. Проблемы современной психологической диагностики детей с отклонениями в развитии. Дифференциальная диагностика сходных состояний.
Тема 5. Психологическая характеристика детей с отклонениями в развитии
Психологическая характеристика детей с умственной отсталостью и олигофреноподобными состояниями. Психологическая характеристика детей с задержкой психического развития. Психологическая характеристика детей с эмоциональными нарушениями. Психологическая характеристика детей с сенсорными расстройствами, с нарушениями поведения и детей-логопатов.
Тема 6. Особенности семьи и нарушение внутрисемейных отношений в семьях, имеющих детей с отклонениями в развитии
Основные категории и характерные черты семей, имеющих детей с отклонениями в развитии. Особенности организации работы и осуществления психологического сопровождения данной категории семей.
|
|
|
IV. литература
1.Астапова В.М., Микадзе Ю.В. Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития.- М.: Владос, 2001.
2. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Сфера, 2001.
3. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М.: Сфера, 2000.
4. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: хрестоматия. – СПб.: Питер, 2001.
5. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – М.: Медицина, 1982.
6. Иппалитова М.В. – Воспитание детей с детским церебральным параличом в семье. – М.: Просвещение, 1993.
7. Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми. – СПб.: Сфера, 2001.
8. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М.: Владос, 1997.
9. Матвеева Л.Р. Практическая психология для родителей, или что я могу узнать о своем ребенке. – М.: Арт-пресс, 1999.
10. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога в образовании. – М.: Сфера, 2000.
11.Сиротюк А.Л. Коррекция развития интеллекта дошкольников. – М.: Сфера, 2001.
V. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ
|
|
|
«СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ».
Семинар 1
Тема: Пути становления специальной психологии.
- Специальная психология- наука, возникшая на стыке дефектологии и психологии. Исторический экскурс.
- Становление понятийно-терминалогического аппарата специальной психологии.
- Современные тенденции развития специальной психологии.
Рекомендуемая литература:
- Лубовский В.И. Специальная психология. – М.: МГУ, 2003г.
- Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям спроблемами в развитии. – СПб,6 Речь, 2001г.
- Психология детей с отклонениями и нарушениями развития./ Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001г.
Семинар 2
Тема: Сравнительный анализ закономерностей возрастного развития детей в норме и с нарушениями в развитии.
- Уровни нервно-психического реагирования в детском возрасте.
- Характеристика физического развития.
- Характеристика сенсорного развития.
- Характеристика психического развития.
Рекомендуемая литература:
1. Валлон Л. Психическое развитие ребенка. – СПб.: Питер, 2001г.
- Лубовский В.И. Специальная психология. – М.: МГУ, 2003г.
- Мастюкова Е.М. Дети с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1985г.
- Обухова А.Ф. Возрастная психология М.: Педагогика, 1996г.
- Психология с отклонениями и нарушениями развития./ Сост. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001г.
Семинар 3
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!