ТЕСТ ПО КУРСУ «СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
1. Видами дизонтогенеза являются:
а) искаженное, асинхроннное развитие г) верно а) и б)
б) запазжывающее развитие д) все перечисленное
в) акселерация
2. Искаженное, диспропорциональное, дисгармоничное психическое развитие определяется как:
а) ретардация
б) асинхрония развития
в) акселерация
3. К возможным причинам психического дизонтогенеза относятся:
а) генетические факторы
б) экзогенно-органические факторы
в) длительное неблагоприятное воздействие микро-социально-психологического фактора
г) разнообразные сочетание тех и других
4. Запаздывание или приостановка психического развития определяется как:
а) асинхрония развития
б) акселерация
в) ретардация
г) высвобождение более ранних форм нервно-психического реагирования
5. К варианту дизонтогенеза, клиническим выражением которого является синдром невропатии, относится:
а) акселерация
б) асинхрония
в) парциальная ретардация
6. К олигофрениям относят:
а) только врожденное слабоумие
б) приобретенное слабоумие с полным распадом психической деятельности
в) только рано приобретенное слабоумие без признаков распада психической деятельности
г) врожденное и рано приобретенное слабоумие с признаками недоразвития психики в целом, но преимущественно - интеллекта
д) приобретенное в различные сроки жизни слабоумие с преимущественным поражением интеллектуальной сферы
|
|
|
7. Недоразвитие отдельных психич. функций и форм познавательной деятельности - речи, счетных операций, пространственной ориентации можно отнести к:
а) общей (тотальной) ретардации
б) асинхронии психического развития
в) дизонтогенезу по типу парциальной ретардации
8. Вариантом дизонтогенеза, соответствующим психич. инфантилизму, является:
а) асинхрония в) тотальная психическая ретардация
б) акселерация г) парциальная психическая ретардация
9. Олигофрения является выражением:
а) парциальной психической ретардации
б) тотальной психической ретардации
в) асинхронии психического развития
г) регресса психических функций
10. Термин "умственная отсталость":
а) тождественен термину "олигофрения"
б) тождественен термину "деменция"
в) объединяет случаи олигофрении и рано возникшей деменции
г) объединяет случаи деменции, возникшей в раннем детстве и подростковом возрасте
11. При олигофрении, возможно, все перечисленное, кроме:
а) признаков прогредиентности
б) периодов компенсации
в) периодов декомпенсации под влиянием возрастных кризов
г) периодов декомпенсации под влиянием психических факторов
12. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
|
|
|
а) паспортного возраста и уровня образования
б) умственного и эмоционального возраста
в) интеллектуального и паспортного возраста
г) максимальных и минимальных показателей
13. Какое из утверждений точнее всего определяет коэффициент интеллекта:
а) характеристика имеющихся познавательных способностей
б) характеристика врожденных способностей
в) мера приобретенных интеллектуальных навыков
г) характеристика зоны ближайшего развития
14. Легкой умственной отсталости соответствует коэффициент IQ:
а) 40-49 б) 40-59 в) 50-69 г) 60-79 д) 70-89
15. Умеренной умственной отсталости соответствует коэффициент IQ:
а) 25-39 б) 35-49 в) 45-59 г) 55-64 д) 55-74
16. Тяжелой (резко выраженной) умственной отсталости соответствует IQ:
а) до 20 б) 20-34 в) 30-44 г) 40-54 д) 45-64
17. Глубокой умственной отсталости соответствует коэффициент IQ менее:
а) 10 б) 15 в) 20 г) 30 д) 40
18. Пограничной интеллектуальной недостаточности соответствует коэффициент IQ:
а) 50-60 б) 60-70 в) 70-80 г) 80-90 д) 90-100
19. Этиологические факторы олигофрении в зависимости от времени воздействия подразделяются:
а) на наследственные г) на все перечисленные
б) на внутриутробные д) всё перечисленное неверно
в) на перинатальные и первых 3-х лет жизни
|
|
|
20. Когда заражение беременной женщины краснухой вероятнее всего приведет к психическому недоразвитию у ребенка:
а) первый триместр беременности в) третий триместр беременности
б) второй триместр беременности г) четвертый триместр беременности
21. Основные группами олигофрении в соответствии с этиологическими факторами являются:
а) олигофрении эндогенной природы
б) эмбрио - и фетопатии
в) олигофрении, возникающие в связи с различными вредностями во время родов и в раннем детстве
г) все перечисленные
д) ни одна из перечисленных
22. К атипичным формам олигофрении относят случаи:
а) с неравномерной структурой психического недоразвития
б) с выраженным наследственным отягощением
в) с наличием психопатоподобных расстройств
г) с наличием эпилептиформных расстройств
д) с прогрессирующим слабоумием
23. Для речи больных олигфренией характерны все перечисленные особенности, исключая:
а) маловыразительность, односложность г) дизартрию
б) неправильное смысловое употребление слов д) употребление неологизмов
в) аграмматичность построения фраз
24. Для больных олигофренией характерны:
а) медлительность, неловкость движений г) все перечисленные
|
|
|
б) бедность мимики и жестикуляции д)ничего из перечисленного
в) малая дифференцированность эмоций
25. Для больных с идиотией характерно:
а) IQ менее 20
б) речь из предложений с 3-4-мя словами
в) владение элементарными навыками самообслуживания
г) потребность в периодическом надзоре
д) верно а) и в)
26. Для больных с имбецильностью верно:
а) возможность обучения письму и счету г) IQ от 20 до 50
б) элементарные навыки самообслуживания д) верно б) и г)
в) способность к самостоятельной трудовой деятельности е) ничто из перчисленного
27. Для больных с дебильностью характерно:
а) IQ от 50 до 70 г) неспособность к труду
б) способность к обучению д) верно а) и б)
в) плохая механическая память
28. Умственная отсталость наиболее часто выявляется:
а) в раннем постнатальном возрасте г) в младшем школьном возрасте
б) в дошкольном возрасте д) в подростковом возрасте
29. К методам, используемым для максимально ранней диагностики нарушений обмена и генных дефектов плода, относится:
а) определение резус-фактора родителей
б) биохимическое исследование беременной
в) исследование амниотической жидкости и клеток хориона
30. Для игровой деятельности детей с олигофренией типичным является:
а) примитивизм или манипуляторный характер г) отсутствие специфики
б) сверхценный характер д) верно а) и в)
в) нежелание играть с другими детьми
31. Основные критерии дифференциальной диагностики олигофрении и деменции основаны на всём перечисленном, кроме:
а) особенностей соматических аномалий
б) времени (возраста) возникновения слабоумия
в) наличия или отсутствия нормального интеллекта до возникновения слабоумия
г) наличия или отсутствия прогредиентности интеллектуальных расстройств
32. В критериях дифференциальной диагностики олигофрении и задержки психического развития имеют значение:
а) особенности эмоциональной сферы г) и то, и другое
б) особенности адаптации д) ни то, ни другое
33. Основное отличие пограничной интеллектуальной недостаточности от умственной отсталости состоит:
а) в более развитом абстрактном мышлении
б) в лучшем развитии памяти
в) в более гармоничном развитии сферы мотиваций
г) в более высокой работоспособности
34. Основная причина пограничной интеллектуальной недостаточности состоит:
а) в повышении требований к интеллектуальным возможностям в современном обществе
б) в недостатках системы общего воспитания
в) в неблагоприятном сочетании биологических и микросоциальных факторов
г) во всём перечисленном
35. При гармоничном инфантилизме преобладающим расстройством является:
а) нарушение механической памяти г) нарушение работоспособности
б) личностная незрелость д) гипердинамический синдром
в) личностная незрелость в сочетании со слабой памятью
36. Органический инфантилизм включает в себя все перечисленное, исключая:
а) конкретности мышления г) личностной незрелости
б) эйфории, благодушия д) психопатоподобных расстройств
в) психоорганического синдрома
37. К концу 2-го года жизни становится очевидным, что ребенок не реагирует на людей, сопротивляется родительской ласке, не обращается к людям. Скорее всего, у ребёнка:
а) болезнь Дауна г) олигофрения в степени имбецильности
б) задержка развития д) олигофрения в степени дебильности
в) алалия е) детский аутизм
38. Аутичные дети обычно обнаруживают привязанность к:
а) домашним животным в) сибсам
б) матери г) неодушевленным предметам
39. Ведущее нарушение при раннем детском аутизме:
а) психоорганический синдром г) слабость побуждений
б) нарушение высших корковых функций д) верно в) и г)
в) низкая потребность в общении с окружающими
40. Для синдрома Каннера наиболее характерно:
а) слабость эмоционального реагирования
б) склонность к стереотипным движениям
в) отсутствие потребности в контактах с окружающими
г) боязнь всего нового
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2990; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!