Русский язык. Денежки и корешки.
| Тема | Слайды |
| Что имел в виду Пикассо? | 2, I |
| Загадки. | 2-3, I |
| Деньги раньше, чем деньги. | |
| Лепесток или перо? Чем цветы не ассигнации?Не перины, а Периклы. Сравнение лепестков и перьев в качестве возможных денежных суррогатов. Попугай в павлиньих перьях. Фламинго, колибри, медоносы и т.д. Свитки о.Санта-Крус и Соломоновых островов. Ритуальные «птичьи» маски, куклы и танцы (иллюстрирующие значимость птиц в некоторых культурах). | 4-34, I |
| На бобах – как сыр в масле. Ванильная сдача. | 35-40, I |
| Чай.Tea money. «Ancient Tea-Horse Road».Маршруты Пуэра.Доныне на Тибете. Брикеты чая с отменным успехом играли роль денег. Благодаря чему? Предусмотрительные китайцы. Во многих китайских деревнях можно встретить в домах загодя приобретенные гробы. Гроб может быть (не всегда, разумеется) желанным подарком и для здоровяка. Здесь нет ни чёрного юмора, ни мрачного пессимизма. Китайскому мироощущению свойственна некая «метафизическая предусмотрительность» (вполне себе светлая). Что делает гроб в «чайном отделе»? Повторим, что ценны возможности «смыслового побега» (или хотя бы маневра). Чай проникает в самые сокровенные уголки человеческого быта (где-нибудь на Тибете или в Сычуани). Чай (его сбор, аромат, чаинки) – в тысячах пословиц и метафор. Через него «отмыкаются» многие смыслы. Интересно (например, на уроках русского языка или литературы) поискать эти метафоры, описать событие или сцену через «чайную» символику. Здесь очевидно пересечение с «Технологиями» (которые, в свою очередь, нередко «протекают» через территорию Речи). | 41-54, I |
| Соляные фермы и шахты.Задание: восстановить по действиям бангладешского фермера сам механизм соледобычи (в огороженные и выровненные участки натаскивается морская вода, которая испаряется под действием солнечного жара, а соль собирается). Интересно, что на русском Беломорье механизм соледобычи был обратным: лившаяся в центре лабиринта вода, идя к его наружным завиткам, постепенно вымерзала, по ходу все больше солонея. Соляное озеро (Тринидад и Тобаго). Знаменитая соляная шахта в Величке; «Тайная Вечеря» (Польша). Соляные караваны. | 55-74, I |
| Лёд.Лëд для скорпиона?На пном-пеньском (Камбоджа) рынке лëд продается на равных с остальными товарами. Попрятать Неву по погребам. Упоминание о продаже невских ледяных глыб есть в «Евгении Онегине» (и уроке о нем). Три автомата по продаже льда. Автоматы в Индии, Нью-Йорке и Канаде – где лëд будет востребованнее и дороже? Понятно, что в Индии он нужнее всего. А вот с ценой возможны варианты (нью-йоркский лëд может предполагать низкую эластичность спроса и заметно бóльшие доходы населения). Фабрика по выработке льда. Демрарские окна.Демрарские окна были лишь в хороших домах – почему? Лëд был дорог (его привозили издалека, а холодильных установок, разумеется, ещë не было) и доступен только состоятельным гражданам. (Сюжет имеет пересечение с «Биологией»). | 75-106, I |
| Бивни.Любят ли слоны бильярд? Горит браконьерская алчность. | 107-113, I |
| Раковины каури.Древнекитайские «сейфы». Монета в раковине, раковина на монете. «Гажья головка». | 114-126, I |
| Железные деньги. | 127-131, I |
| Денежное дерево. | 132-138, I |
| Льняные деньги. Туринская Плащаница. | 139-144, I |
| Деньги острова Яп. | 145-156, I |
| Китовый ус. | 157-163, I |
| Анархист и бартер. | 164-167, I |
| «Давай и бери». | 168-175, I |
| «Скрепка Страдивари». | 176-182, I |
| Китайские погребальные деньги. Инфляция в Преисподней. | 183-191, I |
| Устричные фермы. Этот сюжет также связан с темой денег. Надо постараться по нескольким слайдам понять, о каких промыслах идет речь. | 2-36, II |
| Алмазные промыслы Африки. Здесь добывают алмазы, а где – их высокую стоимость? | 37-49, II |
| Сравним бриллианты и жемчуг. Бриллианты – слишком тверды (неделимы), имеют слишком высокую стоимость (не годятся для частных мелких сделок, с которых и начинается обмен), слишком не равноценны по стоимости, требуют экспертных знаний для своей оценки. Достоинства – компактность, прочность (качество может быть и обузой, и отрадой одновременно: такого рода «двойственные» качества как раз и создают колеблющиеся, «мерцающие» оценки, когда обстоятельства преображают саму ситуацию). | 50, II |
| Музей алмазов в Тель-Авиве.Можно провести конференцию по виртуальной оценке значимости (ценности) различных минералов для разных эпох и регионов. | 51-56, II |
| Сырные залоги и пармезановый тур. Очевидное пересечение и с «Технологией», и с «Информатикой». Некоторые сюжеты повторялись намеренно, дабы создать понимание возможности тотального разговора, сквозного обсуждения. Таких совпадающих сюжетов оставлено всего несколько (могло бы быть гораздо больше), чтобы не транжирить пространство презентаций. | 57-76, II |
| Почему «капитал»? | 2-4, III |
| Что за зверь?Куна, веверица, резана, ногата. | 5-8, III |
| Обрезки дирхема. | 9, III |
| Бонус для покупателя: кошка к корове или корова к кошке? | 10-11, III |
| О таньге. Сколько грошей в алтыне? Пословицы. | 12-20, III |
| Странная пара: алтын и грош. Они пришли из разных денежных систем (восточной и западной), и оба прижились. Порознее их происхождение видно хотя бы из метрического различия (рубль на три не разделишь – вероятно, требуется шестидесятеричная система). Что общего у гроша с боксерским носом? Без лица. Златники и сребреники. | 21-41, III |
| Гривна, гривенник, загривок. | 42-47, III |
| Целовальник и целковый. | 48-52, III |
| «Копьевые» и «мечевые». «Собачьи» деньги. Сабляница. | 53-61, III |
| Про кур и чешую. Ефимок с признаком. Талер, доллар, ефимок. «Чешуйчатой» рукой. «Нидерландские пословицы».Попробуйте истолковать несколько сцен из брейгелевских «Пословиц». Деньги большие и маленькие. Сколько в копейке полполушек? Увесистый гонорар. | 62-102, III |
| «Рупия» или «рубить»? Длинный рубль. | 103-107, III |
| Карбованец и червонец.Сколько рублей в червонце? | 108-116, III |
| Сколько это – 3 копейки? Цены XVII века. | 117-125, III |
| О копилках и менялах. Про менял много рассказано в «Информатике». | 126-129, III |
| Наличные и безналичные. «Серебряная ангина». Банковские записки и бонистика. | 130-136, III |
| «Катька» или «Катенька»? | 137-139, III |
| О дизайне. «Алые» и «косые». «Стольники» и «штуки». «Треды» и «энеды». Дензнаки. | 140-157, III |
| Чаевые и пивные.По приведённым рекомендациям (примерным расценкам «поощрения» за различные услуги) возможно составление процентных задач. | 158-166, III |
| Ростовщики и лихоимцы. | 167-168, III |
| С клеймом и гуртом. | 169-172, III |
| В гости сотоварищи. | 173-174, III |
| Почему не любят мытаря? Дерево мытаря Закхея. | 175-177, III |
| Купцы пошлые и непошлые. | 178-179, III |
| Чем интересен «интересный» человек? | 180-181, III |
| Петровские сказки и бородовой знак. | 182-183, III |
| Луидор. | 184, III |
| О деньгах – цитаты (из Ю.Федосюка) и картинки. Полушка. Денга.Грош, семитка. Алтын. 4 копейки. Пятак. Гривенник. Выпуклые точки для неграмотных. Пятиалтынный. Двугривенный. Четвертак. Полтинник. Восьмигривенный. Рубль, целковый, монет, билетик. Империал. Червонцы (российские и советские). Четвертная, угол. Государственная или катеринка. Ассигнации, банковские билеты. | 185-265, III |
| «Вам серенькую или беленькую?». | 266-283, III |
| Про деда и бабку. | 284-291, III |
| Депозитные и ломбардные билеты. Купоны. Векселя. | 292-311, III |
| Рубль сестрорецкий. Рубль императора Константина 1825 г. Русы. Монеты из платины. После раздела Польши. Кожаные деньги. «Местные» деньги. Сталин-Ниязов. | 2-23, IV |
| Деньги от Андрея Бильжо. | 23-30, IV |
| Монета в честь монеты. Божественные лики. Лепта. Дукат. | 31-49, IV |
| Весы для взвешивания денег. Меры, шкалы, гирьки и т.д. | 50-66, IV |
| Краткая история денег. Раковины. Электрум. Дарики. | 67-80, IV |
| Золото – обратный отсчет. Форт Нокс.Клондайк. Золото инков. Сокровища гномов. | 81-134, IV |
| Фальшивомонетчество.Защита российского рубля. «Холячею монетой». «Немецкие фунты» (об операции по изготовлению фальшивых фунтов в фашистской Германии – в «Информатике»). | 109-135, IV |
| «Жизнь не по средствам». | 136-142, IV |
| Что можно было купить на рубль 100 лет назад. | 143-149, IV |
| Цены пушкинского времени. Дополнение к урокам «Литература. Евгений Онегин». | 150-157, IV |
| Китай – на деньгах. | 2-22, V |
| П.Крылов. Деньги как путеводитель. | 23-95, V |
| Руслан Хазарзар. Зачем Иисусу обол Харона? | 2-3, VI |
| Фуко. Слова и вещи. | 4-6, VI |
| Галкин. Сундук Чезаре Спада. | 7-22, VI |
| Религия бедности. | 23-24, VI |
| Успенский. Деньги в похоронном обряде. | 25, VI |
| Кротов. Богочеловеческая комедия.Здесь и далее: цитаты из главок. | 26-28, VI |
| Кротов. 30 год: так сколько получил Иуда? | 29-36, VI |
| Кротов. XVII век: от пистолей до пиастров. | 37-43, VI |
| Кротов. XIII век: спрос на деньги – спрос на свободу. | 44-47, VI |
| Кротов. Из истории второго столетия: деньги и немного врачебного сарказма. | 48-49, VI |
| Кротов. Деньги в I веке. | 50-62, VI |
| Гаков. Старорусский лайфстайл. | 63-86, VI |
| Кротов. Деньги между двумя мировыми. | 87-97, VI |
| Кротов. Уровень жизни в России после Второй мировой войны. | 98-104, VI |
| Кротов. Милитаризм и голод 1946-47 гг. | 105-116, VI |
| Кротов. 1890 год: деньги классиков. | 117-129, VI |
| Кротов. Деньги в России Пушкина. К «онегинскому» уроку. | 130, VI |
| Кротов. Хлеб насущный. | 131-149, VI |
| Кротов. Россия за триста лет. См. – Миронов. | 150-155, VI |
| www.on-island.net/History.«Зато читал Адама Смита».К «онегинскому» уроку. | 156-166, VI |
| Манфелд. Парадоксы «Вишневого сада».К «чеховскому» уроку. | 167-175, VI |
| Александр Минкин. Нежная душа. К «чеховскому» уроку. | 176-189, VI |
| Минкин – о Чехове, «Новая» - о Минкине. К «чеховскому» уроку. | 190-196, VI |
| Анекдоты и деньги. См. selishchev.com/. | 197-230, VI |
| Фильмы и деньги. | 231-246, VI |
| Кейсы из книги «Деньги. Секреты психологии денег и финансового поведения» (А.Фернам, М.Аргайл).Темы для самостоятельных социологических и психологических исследований. | 247-293, VI |
Математика. Про проценты.
| Тема | Слайды |
| Куда курс? | 3, I |
| Что такое «проценты». | 4, I |
| Итальянская рукопись. | 5, I |
| Соотношение процентов и десятичных дробей. | 6, I |
| Перевести «на» в «в». | 7-10, I |
| Скотник и скотница. | 11-12, I |
| Верни козу с процентами. | 13-16, I |
| Задача про Витю и Рому. | 17-27, I |
| Задача про баррель. | 28-29, I |
| Вопросы из Интернет-базы «Что, где, когда». | 30-36, I |
| Какой процент брала старуха из «Преступления и наказания»? | 37-40, I |
| С нежностью – о банках. | 41-43, I |
| Сберегать или тратить? | 44-45, I |
| Ипотечные кредиты. Плюсы и минусы для банков снижения кредитных ставок. | 46-47, I |
| Подоходный налог. Задача, работа с калькулятором. | 48-50, I |
| Время распродаж. Памятка для потребителя. | 51-68, I |
| Банковские и дисконтные карты. | 69, I |
| Задача со скидками. | 70-74, I |
| Круговые диаграммы и проценты. Студенты, Карлсон и домохозяйство. | 75-78, I |
| Площадь школы на «карте». | 79-82, I |
| Тема: «Портрет числа» Попытка сделать процентные задачи более весёлыми. Когда пудели поставят передние лапы на землю, а скакуны встанут на дыбы, - как изменится в процентном отношении число ног, стоящих на земле? Если рацион котопса на n% состоит из еды пса (он более прожорлив), а на m% из затрат на еду кота, то как изменится его цена, если собачья еда подешевеет на k%, а мышиные хвостики подорожают на h%? После того, как к Раване и В.Матвееву (4-й класс) присоединились циклоп и А.Воинова (4-й класс) на сколько процентов изменилось число глаз и рук? Профессор Люпин волнообразно колеблется между человеческим и волчьим обличьями. При достижении восьмидесятипроцентного (80%) содержания «волчести» ситуация становится аварийной. Вымышленные существа могут рисоваться самими учениками. «Воображаемое животное», к слову, полезный психологический тест. Здесь есть и прагматический смысл. Сегодня вообще время гибридов. Автомобильных, например. Различные мобильные устройства. Интересное упражнение – создание некоего многофункционального устройства, сопрягающего различные функции. В телефонах есть навигаторы, в холодильниках – телевизоры. Можно предложить «решение» следующих обратных задач (не только на проценты). На доске (листе и т.д.) приведено решение(которое может быть разной степени подробности) какой-то задачи. Требуется: составить к этому решению условие задачи. | |
| Стопроцентный осел! | 2-3, II |
| Равана: 10 голов, 20 рук. | 4-7, II |
| «Всё, как у людей». Статуя Будды в Уси. | 8-11, II |
| «С кого лепили, маэстро?». Бронзовая буддийская скульптура Чжан Хуаня. 3 головы, 5 рук. | 12-16, II |
| Вишну. | 17-20, II |
| «Троеручница». «Всевидящее Око Божие». | 21-27, II |
| 8 монахов и обезьяна. 8 пуделей стоят. 4 балтиморских скакуна. | 28-33, II |
| «Не сводя глаз». Циклоп. | 34-35, II |
| Чикагские зенки. | 36, II |
| Японские каракули. | 37-41, II |
| Гребешки (100 простых глаз) и пауки. | 42-48, II |
| Четырёхглазки. | 49-52, II |
| Туатара и гаттерия. 3 глаза (один – теменной, вырожденный). | 53-55, II |
| Зойч. | 56-57, II |
| Джа-Джа Бинкс. | 58-59, II |
| Симпатяга Ганеша. 4 руки. | 60-62, II |
| Гуань Юй. 18 рук (всего лишь). | 63, II |
| «Я не вижу ваши руки!». Гуань Юй. 1000 рук. | 64-67, II |
| Химера = Лев + Коза + Змея. | 68-70, II |
| Кентавр = Конь + Человек. | 71-74, II |
| Кролень = Кролик + Олень. | 75-79, II |
| Сквадер = Кролик + Глухарь. | 80-83, II |
| Грифон = Орёл + Лев. | 84-86, II |
| Гиппогриф = Конь + Грифон. Клювокрыл. | 87-92, II |
| Мантикора = Человек + Лев + Скорпион + (по желанию) Дикобраз. | 93-96, II |
| Римус Люпин – с улыбкой и ощерясь. | 97-101, II |
| Котопёс = Кот + Пёс. | 102-109, II |
| Цербер: 1) Собака + Змея; 2) 3 (иногда – более) головы. | 110-113, II |
| Слейпнир. 8 ног. | 114-123, II |
| Всадник без головы. | 124-127, II |
| Богатырская голова. | 128-129, II |
| Верблюлама. | 130-131, II |
| Касаткодельфин. | 132-133, II |
| Зеброид = Зебра + Лошадь. | 134-137, II |
| Лошак = Жеребец + Ослица. Мул = Осёл + Кобыла. | 138-141, II |
| Дзо = Як + Корова. | 142-143, II |
| Сервал = Кошка + Саванна. | 144-145, II |
| Нар = Одногорбый верблюд + Двугорбый верблюд. | 146-149, II |
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!