Конкурсные задания в номинации «Сердце отдаю детям»
Конкурсанты представляют кроме документов, указанных в п. 5.2 настоящего Порядка, текст дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей или предпрофессиональной) программы в формате doc или pdf (титульный лист с подписью руководителя и печатью образовательной организации размещается в сканированном виде).
3.1. Конкурсными заданиями являются:
на 1 (заочном) туре:
«Визитная карточка» (видеоматериалы),
эссе«Дополнительное образование: ведущие тренды развития в XXI веке»;
на 2 (очном) туре:
Самопрезентация «Моё педагогическое кредо»,
защита дополнительной общеобразовательной программы «Моя общеобразовательная программа»,
занятие «Введение в дополнительную общеобразовательную программу»,
импровизированный конкурс «Педагогический биатлон».
3.2. Конкурсное задание «Визитная карточка»
Формат: видеоматериалы в формате avi или wmv продолжительностью до 5 минут.
Критерии оценивания:
умение конкурсанта раскрыть ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии;
общая и профессиональная эрудиция;
культура публичного выступления;
полнота и корректность подачи информации;
уместность, сбалансированность информации;
эстетичность дизайна видеоматериалов.
3.3.Конкурсное задание «Дополнительное образование: ведущие тренды развития в XXI веке»:
Формат: текст эссе до 3 страниц.
Критерии оценивания:
ясность, четкость и грамотность изложения;
|
|
|
широта кругозора;
самостоятельность и индивидуальность;
логика и аргументированность;
оригинальность изложения.
3.4. Конкурсное задание «Самопрезентация «Мое педагогическое кредо».
Формат: устное выступление участника, раскрывающее ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии.
Регламент: 15 минут (включая 5 минут для ответов на вопросы членов жюри).
Критерии оценивания:
наличие идеалов и принципов, ценностей и установок, определяющих педагогическую деятельность участника;
соответствие данных мировоззренческих установок тенденциям гуманистически ориентированной культуры;
наличие представлений о современных тенденциях развития образования;
оригинальность мировоззренческой позиции автора;
эмоциональность, образность высказывания, краткость, логичность, доступность изложения;
культура публичного выступления.
3.5. Конкурсное задание «Защита дополнительной общеобразовательной программы «Моя общеобразовательная программа».
Формат: устное представление участником краткой аннотации к своей образовательной программе, отражающей её ведущую идею; аргументированное объяснение содержания программы, её педагогической значимости и авторского замысла.
|
|
|
Регламент: 20 минут (включая 5 минут для ответов на вопросы членов жюри).
Критерии оценивания:
обоснование актуальности, социальной значимости цели и задач программы;
создание условий для творческого развития личности ребенка;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
создание условий для личностного и профессионального самоопределения обучающихся;
профилактика асоциального поведения несовершеннолетних;
преемственность и согласованность ее с образовательными программами общеобразовательной школы;
учет возрастных особенностей обучающихся;
практическая значимость, технологичность программы, доступность для использования ее в педагогической практике;
культура публичного выступления.
3.6. Открытое занятие с обучающимися «Введение в дополнительную общеобразовательную программу».
Формат: занятие.
Регламент: для младшего школьного возраста – 35 минут, для среднего и старшего школьного возраста – 45 минут. Для самоанализа учебного занятия и ответов на вопросы членов жюри – 10 минут.
|
|
|
Критерии оценивания:
умение поставить конкретную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средства;
соответствие результата поставленной цели занятия;
завершенность занятия и эффективность формы его проведения;
умение пробудить у детей интерес и желание заниматься в аналогичном творческом объединении;
умение организовать взаимодействие обучающихся между собой;
умение включить каждого обучающегося в совместную творческую деятельность;
культура общения с детьми;
глубина и точность самоанализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.
3.7. Конкурсное задание Импровизированный конкурс «Педагогический биатлон».
Формат: работа в команде.
Демонстрация участниками конкурса профессионального мастерства, культуры проектирования в образовании, умения продуктивно работать в команде и выстраивать конструктивное взаимодействие.
Регламент: 60 минут.
Критерии оценивания:
ясность, четкость и грамотность изложения;
широта кругозора;
самостоятельность и индивидуальность;
логика и аргументированность;
оригинальность изложения.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 389; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!