Конкурсные задания в номинации «Воспитатель года»
2.1. Конкурсными заданиями являются:
на 1 (заочном) туре:
«Интернет-портфолио» и видеоролик,
эссе «Я – педагог»,
«Педагогическая находка».
на 2 (очном) туре:
«Визитная карточка»,
«Педагогическое мероприятие с детьми»,
«Мастер-класс»,
«Публичная лекция».
2.2. Конкурсное задание «Интернет-портфолио» включает методические и (или) иные авторские разработки, фото и видеоматериалы, отражающие опыт работы Конкурсанта;
Видеоролик, представляющий педагогического работника, рассказывающий о его воспитательно-образовательной и общественной деятельности, достижениях и увлечениях.
Продолжительность видеоролика не более 3-х минут, с возможностью воспроизведения на большом количестве современных цифровых устройств: AVI, MPEG, MKV, WMV, FLV, FullHD и др.; качество не ниже 360 px. Видеоролик должен быть оформлен информационной заставкой с указанием имени участника, региона и образовательной организации, которую он представляет.
Критерии оценивания интернет-портфолио:
содержательность: актуальность, информативность, тематическая организованность контента; отражение опыта работы конкурсанта и практическая значимость материалов; культура представления информации;
концептуальность и эргономичность: соответствие типа ресурса его содержанию; доступность использования; обеспечение обратной связи.
Видеоролик не оценивается, предназначен для создания видео-галереи участников конкурса, поддержания открытости конкурса через сеть Internet.
|
|
|
2.3. Конкурсное задание «Я – педагог» (эссе).
Эссе участника Конкурса должно раскрывать мотивы выбора профессии и отражать его собственные педагогические принципы и подходы к образованию, его понимание ценности и уникальности периода дошкольного детства и миссии педагога в современных условиях.
Формат: документ в текстовом редакторе Word. Шрифт – Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – одинарный. Выравнивание по ширине листа. Объем эссе не должен превышать 5000 знаков, без учета пробелов.
Критерии оценивания:
ясность и четкость аргументов выбора профессии;
широта и масштабность кругозора;
индивидуальность;
уровень профессионального мышления;
уровень изложения и художественный стиль.
Конкурсное задание является обязательным, оценивается заочно, итоги подводятся отдельно и не входят в общий зачёт баллов участника.
2.4. Конкурсное задание «Педагогическая находка» (методическая разработка образовательной деятельности с детьми по теме, выбранной участником Конкурса).
Формат: сценарий непосредственно образовательной деятельности с детьми с использованием иллюстративных материалов (инфографики, фото и видеоматериалов), любой направленности и тематики. Представляется в печатном виде в текстовом редакторе Word. Шрифт – Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал – одинарный, выравнивание по ширине листа. Объем работы не должен превышать 7 (семь) страниц формата А-4 (без учета титульного листа).
|
|
|
Критерии оценивания:
авторская новизна и оригинальность;
практичность, доступность, применимость;
соответствие федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
2.5. Конкурсное задание «Визитная карточка».
Формат: в устной форме ярко, оригинально и содержательно представить себя и свой предмет, отразить направленность интересов педагога на работу в образовательной организации с учащимися.
Регламент: до3 минут.
Жюри не оценивается.
2.6. Конкурсное задание «Мастер-класс».
Тема «Мастер-класса» определяется участником самостоятельно.
Формат: публичное выступление перед коллегами и членами жюри, демонстрирующее конкретный методический прием, метод, технологию воспитания, обучения, развития и оздоровления, отражающие современные тенденции развития дошкольного образования.
Регламент: 15 минут на выступление участника, 5 минут на вопросы членов жюри.
|
|
|
Критерии оценивания:
глубина и оригинальность содержания;
методическая и практическая ценность для дошкольного образования;
умение транслировать (передать) свой опыт работы;
общая культура;
коммуникативные качества.
2.7. Конкурсное задание «Педагогическое мероприятие с детьми».
Тема, возраст детей, группа для проведения мероприятия определяются жеребьевкой в первый день конкурса в соответствии с комплексно-тематическим планом и расписанием занятий в образовательной организации, в которой проходит конкурсное задание.
Формат: педагогическое мероприятие с детьми, демонстрирующее практический опыт участника Конкурса и отражающее сущность используемых образовательных технологий. Образовательная деятельность с воспитанниками дошкольного возраста может быть представлена разными формами.
Регламент: образовательная деятельность с детьми – до 20 минут,
самоанализ и ответы на вопросы членов жюри – до 10 минут.
Критерии оценивания:
педагогическая мобильность (способность конструирования воспитательно-образовательного процесса в условиях конкретной образовательной ситуации и организации совместной деятельности с другими субъектами образовательного процесса (педагогами и воспитанниками);
|
|
|
методическая компетентность (соответствие формы, содержания, методов и приемов возрасту детей);
умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием и видом деятельности и поддержать детскую инициативу и самостоятельность;
умение организовать и удерживать интерес детей в течение образовательной деятельности;
реализация на занятии интегрированного подхода и организация системы детской деятельности;
глубина и точность анализа занятия и рефлексии своей деятельности.
2.8. Конкурсное задание«Публичная лекция».
Формат: публичное выступление на заданную тему. Темы выступлений для каждого участника, отражающие современные тенденции развития дошкольного образования, определяются и утверждаются Оргкомитетом Конкурса. Тема выступления (лекции) определяется жеребьёвкой накануне конкурсных испытаний в первый день конкурса.
Общий регламент - до 13 минут, в том числе: выступление - до 7 минут, ответы на вопросы жюри (2 вопроса): до 3 минут каждый.
Критерии оценивания:
соответствие теме выступления;
отражение в выступлении социокультурной основы современного дошкольного образования и тенденций его развития;
убедительность (умение профессионально аргументировать и/или комментировать идеи, актуальность высказываемых идей и положений);
коммуникативная культура (контакт с залом, эмоциональность, артистизм, тайминг).
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 324; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!