ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Екатеринбург 2012

Философия: Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция». Екатеринбург: НОУ ВПО «Уральский финансово-юридический институт», 2012. – 118 с.

Составители:

Саранчин Ю.К., заведующий кафедрой философии НОУ ВПО «УрФЮИ», доктор философских наук, профессор;

Мелешина С.Н., доцент кафедры философии НОУ ВПО «УрФЮИ», кандидат философских наук, доцент

Обсужден на заседании кафедры философии НОУ ВПО «УрФЮИ» (протокол № ____ от «____» ______________ 2012 г.).

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цели:

– формирование представления о специфике философии как способе духовного освоения мира;

– усвоение содержания основных философско-мировоззренческих тем, проблем и способов их решения;

– объяснение сути и значения истории философии для становления научно-теоретического мышления;

– ознакомление с основными разделами современного философского знания, философскими проблемами и методами их исследования;

– обучение базовым принципам и приемам философского познания;

– выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами;

– введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Задачи:

– изучение и освоение содержания основных тем философского курса;

– формирование мировоззренческих потребностей и интересов студентов;

– развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

– овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

– формирование умения самостоятельно понимать и оценивать происходящие в общественной и личной жизни явления и процессы и определять свое собственное отношение к ним, свою личную жизненную позицию;

– формирование высоких моральных качеств студентов на основе их приобщения к этическим воззрениям и знакомства с образом жизни философов;

– подготовка всесторонне культурного, граждански активного, высоконравственного, профессионально квалифицированного и конкурентоспособного специалиста.

Основные виды профессиональной деятельности

Бакалавр юриспруденции в рамках учебной дисциплины «Философия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

– правоприменительная;

– правоохранительная;

– педагогическая.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА

«Философия» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» и относится к базовой его части.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Изучение «Философии» основывается на остаточном знании школьного курса «Истории» и «Обществознания», других гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Философия изучается в логической и содержательно-методической взаимосвязи с учебными дисциплинами «История», «Культурология», «Логика», «Психология», «Теория государства и права», «История государства и права России», «История государства и права зарубежных стран».

Учебная дисциплина «Философия» является предшествующей для дисциплин гуманитарного, социально-экономического цикла: «Политология», «Социология», «История политических и правовых учений», «Логика» и др.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

а) общекультурные компетенции (ОК):

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

– способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

б) профессиональные компетенции (ПК):

в правоприменительной деятельности:

– способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

– способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

в правоохранительной деятельности:

– способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

– способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

– способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

– готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

– способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

– способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

– способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

– способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

– способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

1. Основные понятия философии, структуру современного философского знания, методы философии;

2. Основные концепции философских, религиозных и научных картин мира; сущности, назначения и смысла жизни человека; соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности; особенности функционирования знания в современном обществе;

3. Важнейшие отрасли и этапы развития гуманитарного и социально-экономического знания; основные мировые и отечественные школы и направления, источники гуманитарного знания и приемы работы с ними;

4. Язык, категориальный аппарат и методологию философского исследования;

5. Соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании.

Уметь:

1. Объяснить специфику, сущность, структуру, предмет философии, ее роль в социуме, иметь представление о круге философских проблем, возможных путях их решения;

2. Выявлять условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

3. Сопоставлять различные мировоззренческие установки, концепции, картины мира, свойственные различным философским направлениям, школам, способам философствования;

4. Оценивать достижения философской мысли, быть в курсе современных тенденций и направлений ее развития, особенностей национальной философской традиции;

5. Объяснить соотношение телесного и духовного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и взаимодействия человека с природой.

Владеть/быть в состоянии продемонстрировать:

- навыками логического мышления; категориальным аппаратом, методологией философии; свободное ориентирование в проблемном поле философии; знания об основных философских концепциях и направлениях.

4. ОБЪЕМ (ТРУДОЕМКОСТЬ) ДИСЦИПЛИНЫ
И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы: 36 часов экзамен, 36 аудиторных часов, 36 часов – самостоятельная работа студентов. Распределение учебной нагрузки по дисциплине составляет:

● аудиторная – 2 часа в неделю;

● самостоятельная работа студентов – 2 часа.

Мы поможем в написании ваших работ!