Организация логопедической работы в системе здравоохранения.
Логопедическая помощь в системе здравоохранения осуществляется в учреждениях амбулаторно-поликлинической, стационарной и санаторно-курортной сети.
амбулаторно-клиническая помощь оказывается в логопедических кабинетах городских поликлиник, а так же в психоневрологических диспансерах.
Основные функции кабинета:
- раннее выявление детей и подростков с расстройствами речи
-консультативная работа в организованных детских коллективах
- коррекционная работа
-диспансерный учет
- наблюдение и своевременное направление нуждающихся на стационарное и санаторное специализированное лечение.
• В крупных амбулаторно-поликлинических учреждениях создаются дневные стационары для оказания логопедической помощи, сурдологические кабинеты.
• Стационарная логопедическая помощь оказывается в специализированных подразделениях психоневрологических отделениях больниц.
• дл оказания логопедической помощи на санаторном этапе развернута сеть детских специализированных санаториев. в летние периоды- лагеря.
Логопедическую помощь оказывают логопеды- специалисты, получившие высшее педагогическое образование по специальности «Логопедия», которые работают в тесном контакте с врачами лечебно-профилактических учреждениях. Врачи выявляют лиц, страдающих нарушениями речи, осуществляют диспансерное наблюдение за ними, своевременно направляют к логопедам для оказания специализированной помощи.
|
|
|
1.Логопедический кабинет при детской поликлиники.- это основное звено в системе здравоохранения.
Работа логопеда поликлиники строится согласно «Положения о логопедическом кабинете детской поликлиники», в котором определены направления работы:
• педагогическая работа по исправлению дефектов речи проводится на систематических и консультативных занятиях.
• диспансеризация организованных и неорганизованных детей.
• участие в комплектовании логопедических учреждений системы здравоохранения и образования.
• оформление на каждого ребенка логопедической характеристики.
• проведение логопедической санитарно-просветительской работы: беседы с родителями, работа с педиатрами и воспитателями д/с,
• выпуск логопедических бюллетеней, изготовление наглядных дидактических пособий.
Специализированные ясли для детей с нарушениями речи.
Являются самостоятельным учреждением здравоохранения.
Работа специализированных яслей строится по типу учреждений с круглосуточным пребыванием детей. В специализированных яслях находятся дети до 4 лет.
Группы комплектуются по речевому дефекту.
Цель:
• воспитание детей и проведение мероприятий, направленных на правильное развитие речи или исправление ее дефектов.
|
|
|
Отбор в ясли проводится специальной комиссией в составе педиатра, психиатра, логопеда.
Документация:
- выписка из истории болезни,
- заключение психоневролога и логопеда поликлиники,
-справка с места жительства,
Прием в специализированные ясли осуществляется:
- для детей с задержкой речевого развития в течение года по мере освобождения мест;
- для заикающихся - один раз в 6 месяцев,
Противопоказания к приему:
- выраженная УО;
- судорожные припадки;
- грубые нарушения двигательных функций.
3.Специализированный дом ребенка.
Основной задачей логопеда является профилактика отклонений в речевом развитии (начиная с доречевого периода - от 3 месяцев и до 1года), своевременная диагностика и исправление речи детей во всех возрастных группах.
Логопед:
- принимает активное участие в МППК;
- обследует всех детей,
-описывает уровень развития каждого ребенка,
- составляет план мероприятий;
- ежедневно занимается с детьми всех возрастных групп по подгруппам и индивидуально
- оценивает эффективность обучения.
Детский психоневрологический санаторий - лечебно-оздоровительное учреждение санаторного типа.
|
|
|
Дети 4-7 лет принимаются в дошкольный психоневрологический санаторий; дети от 7 до 13 лет – в школьный психоневрологический санаторий.
Показания для направления детей:
- неврозы и невротические и формы реактивных состояний
астенические, церебростенические, неврозоподобные состояния как следствие раннего органического поражения ЦНС;
-травмы черепа,
-нейроинфекции,
-соматические заболевания;
- общее недоразвитие речи всех уровней с сопутствующими нарушениями чтения и письма;
-дислексия, дисграфия, дизартрия, ринолалия, дислалия; ЗРР; заикание; мутизм.
Срок пребывания в санатории- 3 месяца. Возможно повторное лечение через 6 месяцев. Комплектование осуществляется по возрастному принципу.
Задача санатория:проведение лечебно-оздоровительных и логопедических мероприятий с целью коррекции речевых нарушений и отклонений в психическом развитии детей.
Основные разделы лечебно-оздоровительной работы:
- лечебно-охранительный и лечебно-тренирующий режим с учетом возраста и состояния детей;
- рациональное питание;
-психотерапия;
- ритмика;
-трудотерапия;
-медикаментозная терапия;
-логопедические коррекционные занятия;
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 5410; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!