Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам» - золотое правило...

Стр 1 из 8Следующая ⇒

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

профессор П.Б. Акмаров

____________________

«____»____________2016г.

Деловая этика

Тесты для контроля знаний студентов

Методические указания для студентов очной и заочной формы обучения

Составители:

Е.А. Торохова

О.В. Кубашева

В.К.Трофимов

А.А. Сергеев

Ижевск

ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА

2016

УДК 174(078)

ББК 87.75 я 73-9

Д 29

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА, протокол № ____ от « » 2015 г.

Рецензент:

С.Н. Уваров — канд. ист. наук, доцент, зав. кафедрой отечественной истории, социологии и политологии

Составители:

Е.А. Торохова – канд. филол.н., доцент кафедры философии

О.В. Кубашева – старший преподаватель кафедры философии

В.К. Трофимов – док. филос.н., профессор кафедры философии

А.А. Сергеев – канд. филос.н., доцент кафедры философии

Д 29 Деловая этика: тесты для контроля знаний студентов: методические указания для студентов очной и заочной формы обучения / Сост. Е.А. Торохова, О.В. Кубашева, В.К. Трофимов, А.А. Сергеев. – Ижевск: ФГБОУ ВО Ижевская ГСХА, 2016. –36 с.

Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения, изучающих дисциплину «Деловая этика», для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы.

Методические указания построены по принципу программированной проверки знаний по всем разделам учебной дисциплины.

Методические указания рекомендованы для аспирантов очной формы обучения.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….	4
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И СПЕЦИФИКА ДЕЛОВОЙ ЭТИКИ………….............................................................................................	5
ТЕМА 2. ВЕРБАЛЬНЫЙ И НЕВЕРБАЛЬНЫЙ ЯЗЫК ДЕЛОВОЙ КОММУНИКАЦИИ…………………………………..........................	8
ТЕМА 3. ЭТИКА И ЭТИКЕТ В ОБЩЕНИИ С КОЛЛЕГАМИ………….	13
ТЕМА 4. ЭТИКА И ЭТИКЕТ В УСТНЫХ ВИДАХ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ………………………………………………………………........	17
ТЕМА 5. ЭТИКА И ЭТИКЕТ В ПИСЬМЕННЫХ И ЭЛЕКТРОННЫХЪ ВИДАХ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ……………………………………….....	21
ТЕМА 6. ДЕЛОВЫЕ КОНФЛИКТЫ И СПОСОБЫ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ……………………………………………………………….	24
ТЕМА 7. ДЕЛОВОЙ ИМИДЖ………………………………………………	28
ТЕМА 8. ЭТИКЕТ НА ПРИЕМЕ, БАНКЕТЕ, В ГОСТЯХ. МЕЖДУНАРОДНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ДЕЛОВОМ ЭТИКЕТЕ…………………………………………………….………………..	31
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ	34

ВВЕДЕНИЕ

Главная цель изучения дисциплины «Деловая этика» состоит в том, чтобы познакомить студентов с деловой этикой как научной дисциплиной, ее местом в системе этического знания, основными проблемами и понятиями.

В результате изучения данной дисциплины решаются следующие задачи: познакомиться с основными вопросами деловой этики как науки и сферы деятельности, освоить ее концептуальный аппарат и прикладные аспекты, а также освоить практические навыки делового поведения и профессиональной коммуникации

Контроль или проверка результатов обучения является обязательным компонентом учебного процесса. Он имеет место на всех стадиях обучения, но особое значение приобретает после изучения какого-нибудь раздела или программы дисциплины в целом. Суть проверки результатов обучения состоит в выявлении уровня освоения знаний обучаемыми, который должен соответствовать образовательному стандарту по данной дисциплине. Одним из методов контроля являются дидактические тесты, которые представляют собой набор стандартизованных заданий по определенному материалу, устанавливающий степень усвоения его студентами.

Представленные в методических указаниях тесты могут быть использованы как для текущего контроля по отдельным разделам дисциплины, так и для итогового контроля по всем разделам в ходе проведения зачетов.

В тестах закрытой формы необходимо выбрать один правильный ответ, в тестах на соответствие необходимо установить верное соответствие.

Получаемые в ходе тестирования результаты могут оказаться полезными как для самооценки, так и для внешней оценки работы преподавателей, участвующих в преподавании «Деловая этика»

ТЕМА 1. Предмет и специфика деловой этики

Что такое этика?

a) правила поведения и общения людей, принятые в данном обществе;

b) то, что заложено в человеке от природы;

c) учение о морали, в частности, о правилах и нормах человеческого поведения, об обязанностях людей по отношению друг к другу;

d) принятые в обществе представления о хорошем и плохом.

2. Мораль это:

a) область научных знаний:

b) существующая внутри общества система ценностей,выполняющая регулятивную функцию;

c) сфера духовной жизни человека и общества;

d) совесть.

3. Определите «лишнюю» функцию морали:

a) регулятивная;

b) воспитательная;

c) коммуникативная;

d) познавательная;

4. Специфика регулятивной функции морали заключается в:

a) саморегуляции личности и саморегуляции социальной среды в целом;

b) человекомерности;

c) способности делать человека человеком;

d) приучении выполнения свода правил общества.

Относитесь к другим так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам» - золотое правило...

a) нравственности;

b) этикета;

c) морали;

d) этики.

6. Предметом традиционной этики является:

a) человек;

b) общество;

c) учение о ценностях человека;

d) мораль.

7. Предметом этики деловых отношений является:

a) деятельность по эффективному достижению нравственной цели;

b) нравственность в деловой сфере;

c) механизмы функционирования общества в рамках делового общения.

d) регулятор деловых отношений.

8. Предметом изучения деловой этики не является:

a) взаимоотношения коллектива и общества;

b) качества личности специалиста;

c) взаимоотношения специалиста и объекта его деятельности;

d) индивидуальные особенности человека.

9. Какие взаимоотношения не изучаются микроэтикой:

a) отношения между организациями;

b) отношения между руководителями и подчиненными;

c) отношения между организациями-производителями и потребителями;

d) отношения между организациями и владельцами (инвесторами).

10. Макроэтика изучает:

a) взаимоотношения между сотрудниками;

b) взаимоотношения между руководителем и подчиненными;

c) взаимоотношения организациями и владельцами (инвесторами);

d) взаимоотношения между государством и компанией, между компаниями, между обществом и компанией.

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1161; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!