Задание 1. Анализ собственных представлений о психологии и психологе.
Цель – рефлексия собственных терминальных и инструментальных ценностей по отношению к выбранной профессии (в том числе собственных ожиданий по поводу обучения и будущей профессии).
Метод работы: контент-анализ.
Система ценностных ориентаций определяет содержательную сторону направленности личности и составляет основу ее отношений к окружающему миру, к другим людям, к себе самой, основу мировоззрения и ядро мотивации жизненной активности, основу жизненной концепции и «философии жизни». Ценности могут трансформироваться под влиянием воспитания и культуры.
М. Рокич различает два класса ценностей: терминальные и инструментальные. Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.
Терминальные (ценные сами по себе) – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться. Терминальными ценностями, т.е. к чему стоит стремиться в жизни, рассматриваются такие: полноценная любовь, счастье, безопасность, удовольствие, внутренняя гармония, чувство завершенности, мудрость, спасение, комфортная жизнь, воодушевление, свобода, дружба, красота, признание, уважение, надежная семья, равенство, всеобщий мир и т.д.
Инструментальные (используемые для достижения обычных целей) – убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации. В качестве инструментальных ценностей обычно рассматриваются личностные черты, которыми должен обладать человек: вежливый, ответственный, интеллигентный, храбрый, одаренный воображением, честолюбивый, контролирующий, логичный, нежный, честный, полезный, способный, чистый, прощающий, веселый, независимый, послушный, с широким кругозором.
|
|
|
Важно! Задание состоит из нескольких частей. Его необходимо выполнять строго поэтапно, т.е. только в данной последовательности:
· прочитав первую часть задания (инструкция 1), выполнить ее полностью,
· затем прочитать вторую часть (инструкция 2), выполнить и т.д.
Нарушение этой последовательности может привести к бессознательному искажению результатов работы.
Инструкция 1. Сочинение.
Напишите в свободной форме сочинение на тему «Мои представления о профессии психолога». Сочинение будет включать следующие подтемы:
· Что такое психология?
· Кто такой психолог?
· Почему люди выбирают профессию психолога?
· Почему лично я выбрал (а) эту профессию (зачем она мне)?
· Чего я жду от процесса обучения психологии?
· Как я представляю применение полученных знаний в будущей работе и в жизни?
Сочинение должно содержать ваши собственные размышления, субъективное мнение. Не нужно пользоваться литературой, для дальнейшей работы будут иметь значение именно ваши личные представления. Объем сочинения – не менее трех страниц печатного текста (см. требования к оформлению текста выше).
|
|
|
Инструкция 2. Контент-анализ сочинения.
Проведите анализ сочинений для выявления наиболее часто встречающихся мотивов, используя контент-анализ текста (см. Приложение 1 «Контент-анализ»).
В качестве единиц анализа будут выступать слова, используемые в вашем сочинении, которые вам необходимо будет разделить по следующим категориям (приведены в качестве примера):
· активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);
· жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);
· здоровье (физическое и психическое);
· интересная работа;
· любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);
· материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);
· общественное призвание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);
· познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);
|
|
|
· продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);
· развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);
· развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение);
· свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);
· счастливая семейная жизнь;
· счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);
· творчество (возможность творческой деятельности);
· уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).
· высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);
· жизнерадостность;
· независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);
· непримиримость к недостаткам в себе и других;
· образованность (широта знаний, высокая общая культура);
· ответственность (чувство долга, умение держать свое слово);
· рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);
· самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);
· смелость в отстаиваниях своего мнения, взглядов;
· твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);
|
|
|
· терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения);
· широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);
· честность (правдивость, искренность);
· эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
· чуткость (заботливость).
Возможно, в вашем сочинении будут встречаться не все категории; одно и то же слово, использованное в разных контекстах, может относиться к разным категориям. Кроме того, вы можете столкнуться с тем, что некоторые слова не относятся к перечисленным выше категориям; в этом случае вы сами формулируете название категории.
Результат анализа оформляется в виде таблицы.
| Категории | Слова (с указанием, сколько раз встречаются) | Количество встречающихся в категории слов | Общее количество единиц | |
| 1 | познание | Узнавать (2), новое (4), знания, интересные (2) | 4 | 9 |
| 2 | интересная работа | ……………………….. | … | … |
По результатам контент-анализа вы делаете анализ (1-2 страницы) и выводы исходя из целей задания (рефлексия собственных терминальных и инструментальных ценностей по отношению к выбранной профессии и собственные ожидания по поводу обучения и профессии).
В отчет по заданию включаются:
· сочинение
· таблица по результатам контент-анализа
· анализ таблицы и выводы.
Инструкция 3. Обработка результатов в виртуальных рабочих группах.
После обработки данных вы отдаете (или высылаете) предварительный (индивидуальный) отчет и получаете имена (или электронные адреса) трех других студентов. Вместе с ними вы составляете рабочую группу (виртуальную) из четырех человек. Внутри группы вы обмениваетесь результатами проведенного контент-анализа личных ценностей и ожиданий.
Сопоставив данные всех четырех отчетов, составляете сводную таблицу данных, по результатам которой делаете анализ и выводы, отвечающие на вопрос: «Зачем студенты поступают на факультет психологии и чего они ждут от обучения?»
Таким образом, итоговый отчет включает:
· сводную таблицу по результатам контент-анализа
· анализ таблицы и выводы.
Внимание! Итоговый отчет составляется совместно всеми участниками виртуальной группы и высылается в одном экземпляре, подписанный четырьмя фамилиями.
Задание считается полностью выполненным после того, как вы выслали и индивидуальный, и групповой отчет.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 519; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!