Взгляд на личность Бехтерева В.Н
Личность – две тесно связанные совокупности следов: органическая и социальная сфера. Социальная сфера развивается на почве органической, расширяет её в зависимости от социальных условий до степени, когда органические воздействия подавляются социальными воздействиями Þ подчёркивается роль социальной сферы, которая является объединяющим звеном и возбудителем всех психорефлексов.
Концепция личности Лазурского А.Ф.
Личность – единство двух психологических механизмов. Обе части связаны и влияют друг на друга ® значительное развитие одной черты влечёт развитие остальных.
1. эндопсихика – в основном врождённые. Ядро личности, обнаруживает себя в основных психических функциях: память, внимание, воображение и мышление, способность к волевому усилию, эмоциональность, импульсивность
2. экзопсихика: отношения личности к окружающему миру.
Основная задача личности – приспособление (адаптация) к окружающей среде (на всех уровнях). Процесс адаптации может быть более или менее успешным ® в соответствии с этим 3 психических уровня:
1. низший: максимальное влияние внешней среды на психику человека, подчинение среде вне зависимости от эндоособенностей (плохо приспособленные).
2. средний: нормальный уровень приспособления (приспособившиеся).
3. высший: не столько приспособление, сколько возникает желание переделать окружающий мир соответственно своим влечениям и потребностям ® осложнение развития процесса приспособления (приспособляющиеся).
|
|
|
Концепция личности Мясищева В.Н.Можно выделить 2 положения, значимые для осмысления проблемы личности:
I. Мясищев В.Н. первым в открытой форме поставил вопрос о структуре личности. При этом специфика заключается в том, что в структуре личности нет отдельных составляющих, есть центральный элемент – отношение, замыкающее на себе все другие психологические характеристики – интегратор всех свойств.
II. Развитие и углубление традиций Лазурского, развитие идей об отношении личности (см.в начале).
Отношения (к себе, к другим людям, к окружающему миру) – ядро личности, опосредует реакции и поведение человека. Важным моментом является представление о личности как о системе отношений, структурированной по степени обобщённости – от связи субъекта с отдельными сторонами или явлениями внешней среды до связей со всей действительностью в целом. Отношения личности формируются под влиянием общественных отношений, которые преломляясь через «внутренние условия» способнстуют формированию, развитию и закреплению личностных, субъективных отношений человека. Мясищев подчёркивает регулятивную роль отношения в поведении человека.
|
|
|
Структура отношения:
1. Когнитивный (оценочный) компонент ® восприятие и оценка объектов среды и самого себя. Проявляется в принятых личностью моральных ценностях, убеждениях, вкусах, идеалах.
2. Эмоциональный компонент ® формирования эмоционального отношения личности к объектам окружающей среды и самому себе. Выражается посредством привязанности, любви, симпатии или неприязни, вражды, антипатии.
3. Поведенческий (конативный) компонент ® выбор стратегий и тактик поведения по отношению к значимым объектам среды и самому себе. Выражается посредством потребностей.
4. Выражается посредством потребностей.
Таким образом отдельные компоненты структуры отношений могут выступать как частичные отношения, его стороны, виды. Доминирующее отношением, подчиняющим себе другие и определяющим жизненный путь человека – направленность.Характеристики отношений:
1) О бъектно-субъектный характер (характеристики субъекта и объекта)
2) связь с индивидуальным опытом
3) избирательность, связанная с социальной значимостью
4) сознательность
5) перспективный характер (прогнозирование)
6) регулирующая функция поведения
7) динамичность
|
|
|
8) обобщенность и целостность
9) содержательность
Развитие отношений
Личность – система отношений ® развитие личности обуславливается ходом развития её отношений.
1. до 2-х лет – период предоотношений: отсутствует элемент сознательности; неосознаваемая мотивация поведения;
2. в возрасте 2 – 3-х лет: выраженная избирательность отношений.
3. в школьном возрасте увеличивается число отношений.
4. в старшем шк.возрасте: принципы, убеждения, идеалы
Важным является отношение к самому себе:один из компонентов самосознания (самосознание: самопонимание, самооценка, саморегуляция). Завершает становление системы отношений, является наиболее поздним и зависимым от всех остальных. Таким образом, высшая степень развития личности и ее отношений определяется уровнем сознательного отношения к окружающему и самосознанием как сознательным отношением к самому себе.
Отношения связаны с разными подструктурами личности. Так, с точки зрения Мясищева, динамические индивидуально-психологические свойства темперамента являются на уровне развитого характера "снятой" формой индивидуальных различий, движущие силы которой определяются сознательным отношением, а не свойствами нервной системы. Характер – устойчивые и типичные для личности отношения превращаются в черты характера, оставаясь отношениями. Способности человека находятся в закономерном соотношении со склонностями, которые представляют движущую силу развития способностей. Склонность – это не что иное, как потребность в определенном виде деятельности, или избирательно-положительное отношение к ней.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!