Після дослідження студенти міняються ролями і проводять його знову
Література
1. Вікова та педагогічна психологія: Навч.посіб. / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.І.Огороднійчук та ін. – К.,2001._ С. 121-123, 294-296
2. Власова О.І.Педагогічна психологія: Навч.посібник.- К.: Либідь,2005.- С. 126-136.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб.пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 1997.- 294-306.
4. Мотивація молодших школярів у процесі інтегрованого навчання. Методичні рекомендації для практичних психологів і вчителів початкової школи/ Автор - укладач Н.О.Юдина За ред. В.Ф. Моргуна. – Полтава:Terra,2002.- С.4-7,19-34.
5. Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / Под ред. И.В.Дубровиной.- М., 1998.- С. . 207-210.
Додаток 1
Бланк відповідей досліджуваного
1.1)…, 2)…,3)…
2.А)
Б)
3. Люблю предмет, тому що … , … .
Не люблю предмет, тому що …, … .
Лабораторне заняття №2
Тема: “Психологія виховання. Вивчення батьківського ставлення до дитини”
(2 год.)
До початку заняття студент повинен зазначити тему, мету та обладнання лабораторної роботи, записати інструкцію та підготувати форму протоколу дослідження.
Мета: формування вмінь студентів визначати батьківське ставлення до дитини.
Хід роботи
Дослідження батьківського ставлення.
Обладнання:бланк методики “Тест-опитувальник батьківського ставлення” (за А.Я. Варгою, В.В. Століним) (див. додаток 3); протокол дослідження(див. додаток 2); бланк відповідей досліджуваного(див. додаток 1);папір; ручка .
|
|
|
Дослідження проводиться з одним досліджуваним. Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (експериментатор – досліджуваний).
Експериментатор пропонує досліджуваному відповісти на питання (за бланком методики, додаток 3), заповнює протокол (додаток 2). Досліджуваний відповідає на питання опитувальника і заповнює бланк відповідей досліджуваного (додаток 1).
Інструкція досліджуваному:“Дайте відповіді на питання, виявляючи свою згоду або незгоду з ними за допомогою оцінок “так” чи “ні””.
Досліджуваний відповідає на питання.
Обробка та аналіз результатів
Батьківське ставлення розуміється як система різноманітних почуттів і вчинків дорослих людей у ставленні до дітей. З психологічної точки зору батьківське ставлення - це педагогічна соціальна установка по відношенню до дітей, що включає раціональний, емоційний і поведінковий компоненти. Всі вони в тому або іншому ступені оцінюються за допомогою опитувальника, що становить основу даної методики.
Обробка результатів дослідження здійснюється згідно з ключем за п’ятьма шкалами, що відбивають певні аспекти батьківського ставлення: “прийняття-нехтування”, “кооперацію”, “симбіоз”, “авторитарна гіперсоціалізація”, “ставлення до невдач”.
|
|
|
За кожну відповідь типу “так” досліджуваний отримує 1 бал, а за кожну відповідь “ні” - 0 балів.
Ключ
| Батьківське ставлення | № питання |
| “Прийняття-нехтування дитини” | 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60 |
| “Кооперація” | 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36. |
| “Симбіоз” | 1, 4, 7, 28, 32, 41, 58. |
| “Авторитарна гіперсоціалізація” | 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59. |
| “Ставлення до невдач” (“Маленький невдаха”) | 9, 11, 13, 17, 22, 54, 61. |
1."Прийняття-нехтування". Шкала відображає інтегральне емоційне ставлення до дитини. Зміст одного полюса шкали (низькі тестові бали-0-8 балів): батькам подобається дитина такою, якою вона є. Батьки поважають індивідуальність дитини, симпатизують їй. Батьки прагнуть проводити багато часу разом з дитиною, схвалюють її інтереси і плани. На іншому полюсі шкали (високі тестові бали- 24-33 бали): батьки сприймають свою дитину поганою, непристосованою, неудачливою. Їм здається, що дитина не доб'ється успіху в житті із-за низьких здібностей, невеликого розуму, поганих схильностей. Здебільшого батьки відчувають до дитини злість, досаду, роздратування, образу. Вони не довіряють дитині і не поважають її.
|
|
|
2."Кооперация" - соціально бажаний образ батьківського вставлення. Високі тестові бали (6-7 балів): батьки зацікавлені в справах і планах дитини, прагнуть у всьому допомогти дитині, співчувати їй, переживати почуття гордості за дитину, високо оцінювати її інтелектуальні і творчі здібності, заохочувати ініціативу і самостійність дитини, прагнуть бути з нею на рівних. Батьки довіряють дитині, прагнуть встати на її точку зору в спірних питаннях. Низькі тестові бали(1-2 бали)- протилежнеа характеристика.
3."Симбіоз" - шкала відображає міжособистісну дистанцію в спілкуванні з дитиною. При високих балах за цією шкалою (6-7 балів)можна вважати, що батьки прагнуть до симбіотичних відносин з дитиною: відчувають себе з дитиною єдиним цілим, прагнуть задовольняти всі її потреби, захистити дитину від труднощів життя. Батьки постійно відчувають тривогу за дитину, дитина здається їм маленькою і беззахисною. Тривога батьків підвищується, коли дитина починає автономізуватися через обставини, оскільки за власним бажанням батьки не нададуть дитині самостійності ніколи. Низькі бали за шкалою (1-2 бали) є ознакою того, що дорослий, навпаки, встановлює значну психологічну дистанцію між собою та дитиною, мало турбується про неї.
|
|
|
4."Авторитарна гіперсоціалізація" - передбачає форму і напрям контролю за поведінкою дитини. При високому балі за цією шкалою (6-7 балів) у батьківському ставленні виразним є авторитаризм. Батьки вимагають від дитини беззастережної слухняності і дисципліни, прагнуть нав'язати дитині свою волю, не в змозі встати на її точку зору. За прояв свавілля її суворо карають. Батько пильно стежать за соціальними досягненнями дитини, її індивідуальними особливостями, звичками, думками, почуттями. Низькі бали (1-2 бали) за цією шкалою, навпаки, свідчать про те, що контроль за діями дитини з боку дорослого практично відсутній. Найкращим варіантом по цій шкалі є середні оцінки - 3-5 балів.
5."Маленький невдаха" - відображає особливості сприйняття і розуміння дитини батьками. При високих значеннях за цією шкалою (6-7 балів) у батьківському ставленні є прагнення інфантилізувати дитину, приписати їй особисту і соціальну неспроможність. Батьки вважають дитину молодшою порівняно з реальним віком. Інтереси, захоплення, думки і почуття дитини здаються батькам дитячими, несерйозними. Дитина уявляється непристосованою, неуспішною, відкритою для поганих впливів. Батьки не довіряють своїй дитині, докоряють за її неуспішність і невмілість. У зв'язку з цим батьки прагнуть захистити дитину від труднощів життя і суворо контролювати її дії. Низькі бали (1-2 бали), навпаки, свідчать про те, що невдачі дитини дорослий вважає випадковими й вірить в неї.
Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:
1. Тему лабораторної роботи.
2. Мета роботи.
3. Обладнання.
4. Заповнений протокол дослідження.
5. Графік.
6. Висновки.
Література
1. Шнейдер Л.Б.Основы семейной психологии: Учеб. Пособие.-2-е изд., стер.- М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж:Издательство НПО “МОДЭК”, 2005.-С.770-776.
2. Диагностика в детском саду: Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении: Методическое пособие/ Под ред. Ничипорюк Е.А., Посевина Г.Д.- Изд. 2-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2004.- 288 с.
Додаток 1
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!