Особенности восприятия информации о н-ках и наркоманиях различными возрастными и социальными группами
I возрастная группа6–10 лет.
Специалистам по глубинной психологии известно, что в 6–7-летнем возрасте интел-е знания становятся источником чувственного удовольствия. Правильно преподнесенная в этом возрасте первичная информация о н-ках способна надолго удовлетворить любопытство по отношению к ним. Именно в этой возрастной группе и необходимо начинать профилактику зависимого поведения.
В рамках «Программы независимого поведения» мы предлагаем для начальной школы двухкомпонентный профилактический подход: 1) инф комп - работа педагога со стимульным материалом(фото).2) «уроки прекрасного»,которые формируют у детей сп-ть концентрации внимания на основе трад образов и символов того этно-культ пр-ва, к которому они принадлежат.
Необх-ть проведения «Уроков прекрасного» в рамках проф-ки употр-я нарк-в в школах осн-ся на взгляде, который считает опьянение любыми психоактивными химическими веществами симуляцией естественной человеческой потребности в состояниях концентрации на внутренних ощущениях и отрешенности от внешней реальности.
2возрастная группа10–14 лет
В связи с возрастными особенностями восприятия информации о н-ках профилактическая программа в этом возрасте становится трехкомпонентной.
В качестве первого, психологического, компонента сохраняются «уроки прекрасного», но в структуре еженедельного «урока красоты» появляется новая — когнитивная составляющая, которую мы условно называем «уроками самостоятельности».
|
|
|
Говоря другими словами, «уроки прекрасного» при посредстве простейших ролевых игр, которые появились в первой возрастной группе, плавно преобразуются в «уроки самостоятельности».
Продолжительность уроков самостоятельности — 30–45 минут, в зависимости от времени, которое учебная программа может выделить для профилактики зависимого поведения.
Уроки самостоятельности представляют собой простейшие, отобранные нами ролевые игры — психологические тренинги, направленные на развитие самостоятельности в противовес тенденциям к подражанию группе и ее негативным лидерам.
Уроки самостоятельности направлены на обучение детей: навыкам самоидентификации — становления собственного «Я»;умению принятия обратной связи от значимых окружающих;способности к изменению самого себя и личностному росту;самостоятельному принятию решений и принятию на себя ответственности за их последствия;противодействие влиянию, оказываемому в форме доминирования и манипулирования.
III возрастная группа14–17 лет
На следующем этапе, рассчитанном на подростковый возраст, программа сохраняет, как вы это можете видеть из схемы «Дерево ПНП», все три компонента работы с предыдущей возрастной группой, по которым происходила работа в предыдущей возрастной группе, хотя их содержание динамически меняется и усложняется.
|
|
|
«Уроки понимания» — это психологические тренинги, главной задачей которых является научить школьника чувствовать и понимать партнера по общению. Мы хотим, чтобы подростки научились признавать не только за собой, но и задругим право на собственное мнение.
«Уроки понимания» направлены на обучение детей: навыкам эмпатии; навыкам и техникам активного слушания; навыкам оказания поддержки; навыкам самораскрытия в общении; навыкам овладения эмоциональным и невербальным потенциалом; навыкам сохранения чувства уникальности собственной личности (способом сохранения личной идентичности) и осознание пределов конформности.
Мировые модели организации противодействия наркотизму.
В международной практике можно выделить следующие основные модели профилактики:
медицинская модель ориентирована преимущественно на медико-социальные последствия наркомании и предусматривает в основном информирование учащихся о негативных последствиях приема наркотических и иных психоактивных средств на физическое и психическое здоровье.
|
|
|
образовательная модель направлена на обеспечение детей и молодежи полной информацией о проблеме наркомании и обеспечение свободы выбора при максимальной информированности.
психосоциальная модель своей главной целью утверждает необходимость развития определенных психологических навыков в противостоянии групповому давлению, в решении конфликтной ситуации, в умении сделать правильный выбор в ситуации предложения н-ков.
В настоящее время различными являются и формы законодательного отношения к н-кам - от разрешения на легальную торговлю "легкими" н-ками (Дания, Нидерланды) до введения смертной казни за распространение наркотических средств (Китай, Ирак).
Система профилактических мер, несомненно, нуждается в экономической оценке. Настоящая Концепция требует дополнительного технико-экономического обоснования.
Данные, например, германских авторов показывают, что только в медико-реабилитационной области бюджетные расходы европейского государства составляют около 20%, тогда как остальные затраты приходятся на многочисленные общественные и благотворительные организации. Косвенным образом уровень необходимого финансирования можно представить, рассмотрев всю инфраструктуру наркологической помощи. Это особенно актуально потому, что в процессе профилактики выявляются также лица, нуждающиеся и в активных лечебно-реабилитационных мероприятиях. В свою очередь пациенты, прошедшие или проходящие реабилитацию, возвращаются в среду первичной профилактики. Таким образом, происходит объединение первичной, вторичной и третичной профилактик.
|
|
|
Необходимо рассчитать затраты на профилактические мероприятия, проводимые в образовательных учреждениях, в первую очередь в школах. За основу расчетов в этом случае берутся учебные часы, необходимые для реализации той или иной программы. Наиболее широко (почти в 30 странах) распространена разработанная в США программа "Скил Лайфс" ("Успешная Жизнь"). Восемь базовых принципов этой программы в обязательном порядке реализуются в рамках специальных занятий. Занятия проводятся педагогами и психологами, прошедшими специализированную подготовку с малыми группами учащихся. На эти занятия отводится от 100 до 200 учебных часов в год, начиная с дошкольных учреждений и заканчивая старшими классами. Адаптированный экспериментальный вариант этой программы предлагает 62 урока в течение всех лет обучения в школе.
Билет № 29
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!