Наркопрофилактика с точки зрения формирования жизненных навыков
Подход к профилактике зависимости и вмешательству при зависимости от ПАВ, называемый «Формирование жизненных навыков», за последние 20 лет получил распространение во многих странах мира. Программы ФЖН были созданы в середине 80-х годов XX века. Сначала они были распространены в англоязычных странах – США, Англии, Австралии, Канаде. Затем в течение примерно 6-ти лет программы были внедрены в неизменном или адаптированном виде в более чем 30 странах мира. Быстрое распространение программ ФЖН связано с новой методологией обучения, неэквивалентной информационному подходу.
В США и других англоязычных странах ≪Программа формирования жизненных навыков и профилактики употребления ПАВ≫ считается наиболее эффективной.
В этом определении приобретение знаний, навыков и формирование поведения означает не только получение существенной жизненно важной информации, но также обучение, в результате которого происходит переработка и усвоение информации. Имея такие знания, человек применяет их, мысля критически, принимая эффективные решения, устанавливая продуктивные межличностные отношения, стремясь понять себя и других, ставя цели, умея договариваться с окружающими с учетом их потребностей и желаний.
Слова ответственно относиться к собственной жизни, означают поощрение готовности учащихся отвечать за собственные действия и поступки, понимая, что любые решения имеют те или иные последствия, а также развитие навыков саморегуляции в рамках культурных ограничений, которые человек не может контролировать.
|
|
|
Цель программ ФЖН — обучение здоровому стилю жизни и навыкам сопротивления приобщению к ПАВ.
Задачи программ ФЖН:
√ развитие социальной и личностной компетентности (навыков эффективного общения,
критического мышления, способности принимать решения, адекватной самооценки);
√ выработка навыков самозащиты (умений постоять за себя, избегать ситуаций риска, делать ≪здоровый выбор≫, управлять эмоциями, разрешать конфликты, оказывать сопротивление давлению).
Программы ФЖН определяются как «процесс обучения детей в их взаимодействии
между собой и с обучающими лицами для приобретения знаний, навыков и формирования поведения, которое позволит молодежи и взрослым ответственно относиться к собственной жизни, принимать правильные, здоровые жизненные решения, обладать высокой сопротивляемостью негативным формам давления, минимизировать вредоносные виды поведения».
Понятие ≪жизненные навыки≫ на сегодняшний день не является категорией конкретной науки (психологии, педагогики или медицины) и не имеет строгого определения. Оно интегрирует в себе умения и способности, относимые к разным сферам человеческого бытия (физического, психологического, социального), позволяющие решать задачи адаптации и развития.
|
|
|
Хотя теоретической основой подхода стали психологические концепции, и прежде всего бихевиоризм, социально-когнитивная теория и теория социального влияния, этот подход предполагает отказ от сложных психологических интерпретаций, в нем делается акцент на обучении человека. Формирование жизненных навыков рассматривается как необходимый компонент содержания образовательных программ в современном мире, они могут быть включены в учебный план по предметам ≪биология≫, ≪основы безопасности жизнедеятельности≫, ≪граждановедение≫. При проведении профилактических программ с группами подростков группы риска в специальных образовательных учреждениях, таких как СУЗы, ПТУ, школы-интернаты, уроки ФЖН также могут быть включены в эти дисциплины, либо
проводиться во внеурочное время в рамках воспитательной работы. Реализация данных программ способствует повышению общего качества образования.
Использование суггестии в наркопрофилактике
|
|
|
Все методы психотерапии принято разделять на следующие основные группы: суггестивные, «поведенческие», рациональные (когнитивные) и психоаналитические. Кроме того, в зависимости оттого, с кем проводятся психотерапевтические сеансы, различают индивидуальную, групповую, семейную психотерапию.
Суггестивные методы в различных видах используют внушение (лат. suggestio). Наиболее известно внушение в состоянии гипнотического сна. Техника гипнотического внушения излагается в специальных руководствах. Пользоваться этим методом может только врач, получивший специальную подготовку по психотерапии. Слово гипнотизирующего оказывает более сильное действие, так как во время гипноза оно поступает по единственному не погруженному в сон каналу информации извне. Но поддаются гипнозу далеко не все пациенты. Он лучше действует на страдающих истерическим неврозом и алк-измом. Загипнотизировать пациента без его согласия и желания невозможно, как и заставить его в состоянии гипноза совершать поступки, в корне противоречащие его личности.
Внушение в состоянии бодрствования достигается путем властного, авторитетного, уверенного заявления психотерапевта. Его широкая известность, слава как «целителя» повышает эффект и расширяет круг поддающихся воздействию.
|
|
|
Аутогенная тренировка (аутотренинг) была предложена немецким психотерапевтом И.Шульцем в 1920 г. Она также является суггестивным методом, но использует самовнушение, которое достигается путем специально разработанных упражнений. В начале пациент обучается «ощущать» тяжесть, тепло, холод в разных частях тела, затем повторяет про себя разные «словесные формулы», убеждая себя в достижении необходимого эффекта.
ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ СЛОВЕСНОЙ ФОРМУЛЫ ВНУШЕНИЯ ПРИ ПОГРУЖЕНИИ В ГИПНОЗ
1. Общее успокоение:2. Мышечное расслабление.3. Углубление общего успокоения.
4. Продолжение мышечного расслабления.5. Ощущения тяжести усиливает чувство покоя и расслабления.6. Предупреждение возможной мышечной активности больных.7. Предупреждения возможной умственной активности.
8. Предупреждение возможной волевой активности.9. Углубление покоя через внушения тепла и легкости в теле, чувства блаженства.
10. Внушение дремоты и сна.11. Оздоравливающее постгипнотическое внушение.
12. Дегипнотизация (внушение бодрости после пробуждения, отсутствия слабости, онемения, тумана.Внушаются хорошее настроение, хорошие чувства своего тела, ясности и свежести в голове, энергии...)
13. Пробуждение.
Билет № 28
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!