Топографическая модель личности
1) Уровень сознания состоит из ощущений и переживаний, которые вы сознаете в данный момент времени. Только незначительная часть психической жизни (мысли, восприятие, чувства, память) входит в сферу сознания. Определенное содержание сознается лишь в течение короткого периода времени, а затем быстро погружается на уровень предсознательного или бессознательного по мере того, как внимание человека перемещается на другие сигналы. Сознание охватывает только малый процент всей информации, хранящейся в мозге.
2) Область предсознательного ("доступная память") включает в себя весь опыт, который не сознается в данный момент, но может легко вернуться в сознание или спонтанно, или в результате минимального усилия. С точки зрения Фрейда, предсознательное наводит мосты между осознаваемыми и неосознаваемыми областями психического.
3) Бессознательное представляет собой хранилище примитивных инстинктивных побуждений плюс эмоции и воспоминания, которые настолько угрожают сознанию, что были подавлены или вытеснены в область бессознательного. Примерами того, что может быть обнаружено в бессознательном, служат забытые травмы детства, скрытые враждебные чувства к родителю и подавленные половые желания, которые вы не сознаете. Согласно Фрейду, такой неосознаваемый материал во многом определяет наше повседневное функционирование.
Защитные механизмы ЭГО.
|
|
|
Действуют на неосознанном уровне. Искажают реальность, чтобы тревога была менее угрожающей.
- вытеснение (из сознания мыслей и чувств о страдании)
- проекция (процесс, посредством которого ч-к приписывает свои неприятные мысли, чувства другим людям. Возлагать вина на другого)
- замещение (проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта к менее угрожающему).
- рационализация (ложная аргументация, благодаря которой иррациональное поведение выглядит разумным)
- реакт. образование (обратное действие. Эго выражает в поведении и импульсах противоположное поведение)
- регрессия (возврат к детским формам поведения. Способ смягчения тревоги путем возврата к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному)
- сублимация (з. м., который дает ч-ку возможность в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, чтобы их можно было выразить посредством социально приемлемых мыслей и действий)
- отрицание (ч-к отказывается признавать, что произошло неприятное событие).
Индивидуальная теория личности Адлера (Вена).
Ч-к является единым и самосогласующимся организмом. Структуру личности Адлер определял как стиль жизни.
|
|
|
7 принципов теории: 1. чувство неполноценности и компенсация 2. стремление к превосходству 3. стиль жизни 4. соц. интерес 5. творческое «Я» 6. порядок рождения 7. фикционный финализм.
* Чувство неполноценности и компенсация. Комплекс неполноценности – преувеличенное чувство слабости и несостоятельности (из детства – зависимость от старших). Стремление к превосходству – основной мотив в жизни ч-ка. Проблема -> неподготовлен -> убежден, что не сможет решить.
3 вида переживаний (страданий) в детстве, которые способствуют развитию чувства неполноценности: 1. неполноценность органов 2. чрезмерная опека 3. отвержение со стороны родителей.
Гиперкомпенсация - преувеличение здорового стремления преодолевать постоянное чувство неполноценности.
Комплекс превосходства – тенденция ч-ка преувеличивать свои достоинства.
* Стремление к превосходству – конечная цель. Единый фундаментальный мотив. Стремление вперед и вверх по своей природе универсально: оно является общим для всех, в норме и патологии.
* Стиль жизни - уникальное соединение черт, способов поведения и привычек, которые, взятые в совокупности, определяют неповторимую картину существования индивидуума.
Закрепляется в возрасте четырех или пяти лет. Все аспекты поведения человека вытекают из его стиля жизни.
|
|
|
3 цели в жизни – работа, дружба, любовь.
Типы личности по Адлеру.
В этой классификации типы выделяются на основании того, как решаются три главные жизненные задачи. Сама классификация построена по принципу двухмерной схемы, где одно измерение представлено "социальным интересом" (чувство эмпатии ко всем людям; проявляется он в сотрудничестве с другими скорее ради общего успеха, чем для личных выгод. Основным критерий психологической зрелости), а другое – "степенью активности" (имеет отношение к тому, как человек подходит к решению жизненных проблем, совпадает по значению с современными понятиями "возбуждение", или "уровень энергии")
Управляющий тип. Люди самоуверенные и напористые, с незначительным социальным интересом, если он вообще присутствует. Активны, но не в социальном плане. Следовательно, их поведение не предполагает заботы о благополучии других. Для них характерна установка превосходства над внешним миром. Сталкиваясь с основными жизненными задачами, они решают их во враждебной, антисоциальной манере. Примеры – юные правонарушители и наркоманы.
|
|
|
Берущий тип. Относятся к внешнему миру паразитически и удовлетворяют большую часть своих потребностей за счет других. Нет социального интереса. Их основная забота в жизни – получить от других как можно больше. Однако, так как они обладают низкой степенью активности, то маловероятно, что они причинят страдания другим.
Избегающий тип. Нет ни достаточного социального интереса, ни активности, необходимой для решения своих собственных проблем. Они больше опасаются неудачи, чем стремятся к успеху, их жизнь характеризуется социально-бесполезным поведением и бегством от решения жизненных задач.
Социально-полезный тип. Воплощение зрелости. Высокая степень социального интереса и высокий уровень активности. Являясь социально ориентированным, такой человек проявляет истинную заботу о других и заинтересован в общении с ними. Он воспринимает три основные жизненные задачи – работу, дружбу и любовь – как социальные проблемы. Осознает, что решение этих жизненных задач требует сотрудничества, личного мужества и готовности вносить свой вклад в благоденствие других людей.
Понятие псевдокомпенсации.
Люди, которые стремятся к совершенству, но не могут идти по прямому пути борьбы с трудностями по разным причинам, идут окольными путями.
Причина – кажется неразрешимой – чувство неполноценности – комплекс неполноценности.
«Окольные пути»:
1) Уход в болезнь (симптомы перерастают в болезнь, они дают преимущества: контроль за др
угими, оправдание неудач)
2) «Сила воды» (уход в слабость) например, слезы. Избегание поражения, а не стремление к успеху. Люди с такой тактикой прячут завышенные цели первенства.
- Алкоголик (как низко он может упасть).
- Ленивец (лень скрывает недостаток веры в свои силы).
- Лжец. Лживость – компенсация, которая позволяет смягчить ощущение недостаточности.
Ложь и леность не так безобидны: они являются средствами манипулирования другими людьми.
- Тиран (ребенок сталкивается с жестокой реальностью, он идет по пути тирании – мстит).
3) Превосходство (думает, что если не будет вести себя выделяющее, то его не заметят.
4) Самореклама (Подтверждение значимости от других людей).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 335; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!