ЗАНЯТИЕ 11. «ДЕДУШКА МАЗАЙ И ЗАЙЦЫ»
Педагогические задачи. Учить детей доброте на примере литературного героя, который помог бедствующим животным.
Содержание и методика. Педагог рассказывает о том, что у Н.А. Некрасова есть стихотворение о дедушке Мазае, который спасал в половодье зайцев. Дедушка Мазай поехал на лодке за дровами и вот что он рассказывает:
Вижу один островок небольшой —
Зайцы на нём собралися гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась
К бедным зверькам; уж под ними осталось
Меньше аршина земли в ширину,
Меньше сажени в длину.
Тут я подъехал: лопочут ушами,
Сами ни с места; я взял одного,
Прочим скомандовал: прыгайте сами!
Прыгнули зайцы мои, — ничего!
Дедушка Мазай спас много зайцев. Он был добрым человеком. Люди должны помогать животным, попавшим в беду.
Педагог предлагает детям игру.
Выбирают два-три Мазая, остальные дети — зайцы. У каждого Мазая своя лодка (гимнастическая скамейка, обруч и т.п.).
Зайцы находятся на расстоянии 5—6 м от лодок, за чертой. Каждый Мазай «перетаскивает» (бегом) по одному зайцу в свою «лодку». Кто больше и быстрее спасёт зайцев.
Все спасённые зайцы встают в хоровод вокруг Мазаев. Педагог просит их:
— Ну-ка, зайчики, попрыгаем! Ну-ка, зайчики, побегаем! Ну-ка, зайчики, помашем лапкой! Ну-ка, зайчики, топнем ножкой! Ну-ка, зайки, поклонитесь! Ну-ка, зайки, скажем все вместе «спасибо»!
Может быть и другой вариант: все дети — Мазай, зайцы — фишки. Этот вариант проще и годится для малышей.
|
|
|
Советы педагогу. На роль Мазаев нужно назначать ребятишек, которые чаще других совершают плохие поступки. Когда все зайцы спасены, нужно сделать акцент на том, какие замечательные мальчики спасли зайцев. Следует дать Мазаям в полной мере ощутить всеобщее внимание к их добродетельному поступку.
ЗАНЯТИЕ 12. «СМЕЛЫЕ ПОЖАРНЫЕ»
Педагогические задачи. Объяснить детям, как опасно разводить без взрослых костры и играть с огнём, какой большой бедой это может обернуться. Научить, как должны вести себя дети в случае пожара.
Содержание и методика. Однажды летом Федя и Витя отправились в лес за ягодами. Шли они, шли и набрели на полянку, усеянную спелой земляникой. Быстро наполнились их лукошки, и недолго думая, пошли они на лесное озеро. Мальчики долго ныряли и плавали, пока не продрогли, а затем решили развести костёр, чтобы согреться. Костёр у них получился жаркий, пламя высокое. Но вдруг огонь быстро пополз по сухой траве и опавшей хвое. Ребята поняли, как это опасно. Они хотели затушить огонь, но не знали как. Под рукой не было никакого ведёрка. Федя и Витя высыпали ягоды из лукошек подальше от огня и побежали к озеру за водой. Однако вода из лукошек быстро вытекла, и до огня они не смогли донести ничего. Ветер раздувал огонь всё сильнее. Дети испугались и побежали из леса домой, забыв о ягодах и лукошках. Тем временем пламя перекинулось на сухие сосны. Пожар разгорался. К обитателям леса пришла беда! Задыхаясь в дыму, из леса бежали обезумевшие звери. Метались и кричали птицы, слетевшие с гнёзд, где остались беспомощные птенцы. Бабочки с обожженными крыльями падали на землю.
|
|
|
Огонь траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зелёный лес вошёл.
Он, как испуганная стая белок рыжих,
Метался со ствола на ствол.
И лес гудел от огненной метели,
С морозным треском падали стволы.
И, как снежинки, искры с них летели
Над серыми сугробами золы.
В. Шефнер
Рассказав эту историю, учитель спрашивает детей:
— Кто виноват в том, что случился пожар? Что сразу же должны были сделать мальчики, прибежав в деревню? Что никогда нельзя делать детям без взрослых?
После обсуждения с детьми случившегося учитель обобщает:
— Зажигать огонь без взрослых нельзя никогда и нигде — ни в лесу, ни в доме, иначе может случиться несчастье. Если дети видят, что где-то начался пожар, они должны немедленно сообщить об этом взрослым.
Затем учитель вновь обращается к рассказу:
|
|
|
— Пожар в лесу продолжается. Как помочь тем, кто в огне? — Он предлагает:
— Мальчики будут пожарными, девочки — санитарками. Часть комнаты отводят под лес, где учитель раскладывает игрушки пострадавших в пожаре зверей — ежей, лис, медведей, зайцев и др. Чтобы спасти животных, пожарные должны преодолеть препятствия: пробежать по гимнастической скамейке или наклонной доске, кувыркнуться на мате, прыгнуть через перекладину, проползти под дугой, спуститься и подняться по лестнице и т. д. Преодолевая препятствия, они приносят пострадавших зверей в больницу. Там их лечат внимательные санитарки.
Советы педагогу. Пожарными могут быть и мальчики, и девочки. Однако очень важно дать возможность мальчикам выполнять в игре героическую роль пожарных. Это должно способствовать воспитанию у них мужественных черт характера в отличие от девочек, которые в этой игре должны проявить милосердие.
Проблема, затронутая на этом занятии, столь важна, что для большего эмоционального воздействия на детей необходимо разработать сценарий, подготовить необходимые атрибуты — пожарные каски, спортивные принадлежности. При проведении игры должны быть очень тщательно продуманы все действия детей и слова учителя так, чтобы дети действительно ощутили, что пожар — это большое бедствие.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 419; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!