Самостоятельная работа студентов
№ п/п | Название темы | Вид СРС | Объем часов | |
Очная форма | Заочная форма | |||
1 | Западноевропейская философия ХIХ-XX вв. Главные проблемы и тенденции философии XX в. | конспектирование. реферирование литературы | 8 | 13 |
2 | Отечественная философия: особенности и этапы развития | составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, научной литературы | 8 | 13 |
3 | Философская проблема бытия | конспектирование. реферирование литературы | 8 | 13 |
4 | Философские проблемы развития | конспектирование. реферирование литературы | 8 | 13 |
5 | Специфика научного познания мира | аннотирование книг, статей | 8 | 14 |
6 | Философские проблемы техники | подготовка докладов, аннотирование книг, подготовка докладов, написание реферата | 8 | 12 |
7 | Человек как предмет философского анализа. Личность и общество | подготовка докладов, написание реферата | 8 | 12 |
8 | Глобальные проблемы современности и перспективы развития человечества | конспектирование. реферирование литературы | 8 | 12 |
Итого: | 64 | 102 |
Образовательные технологии
Для формирования заявленных компетенций используются методологические технологии, реализующие поэтапное формирование умственных действий, деятельностный, личностно-ориентированный, предметно-ориентированный подходы, подходы на основе технологии контекстного обучения, групповой и коллективной работы. Основными стратегическими технологиями являются лекционные процедуры, процедуры активизации творческой деятельности, процедуры самообучения. При организации учебных занятий используются активные и интерактивные методы обучения: анализ конкретных ситуаций, работа в команде, беседа, рефлексия собственной деятельности. Разрабатываются соответствующие им форматы учебных занятий: лекция классическая, лекция-визуализация, лекция проблемная, самообучение;
|
|
технология диалогового обучения опирается на субъект-субъектные отношения в педагогическом процессе и достигается через построение семинарского занятия по принципам эффективного общения.
Формы контроля освоения дисциплины
Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем(ями), ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах:
· тестирование;
· письменные домашние задания;
· контрольные работы;
· подготовка докладов, написание эссе и рефератов, аннотирование статей, конспектирование научной литературы.
Итоговый контроль по результатам освоения дисциплины проходит в форме письменного экзамена в конце семестра.
|
|
Баллы, которые получают студенты дневной формы обучения
Вид текущей учебной работы | Количество балов | ECTS |
1 семестр | ||
Аудиторная работа (посещение занятий) | 20 | |
Тестовый контроль | 10 | |
Подготовка докладов, написание рефератов, аннотирование статей, конспектирование литературы | 10 | |
Самостоятельная работа | 10 | |
Экзамен | 50 | |
Итого за семестр: | 90 – 100 | А |
83 – 89 | B | |
75 – 82 | C | |
63 – 74 | D | |
50 – 62 | E | |
21 – 49 | FX | |
0 – 20 | F |
Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: Учебник. – М., 1996.
2. Асмус В. Ф. Античная философия. – М., 1998.
3. Богомолов А. С. Античная философия. – М., 1976.
4. Введение в философию: Учебник для вузов / Под. ред. А.Т.Фролова. – В 2-х ч. – М., 2003.
5. История философии: учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону, 2004.
6. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 2-е. – М., 1997.
7. Философия. Учебник / Под общей редакцией Г.В. Андрейченко, В.Д. Грачева – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001.
8. Философия: учебн. пособие к семинарским занятиям. – Изд. 2, испр. и доп. – Луганск: Альма-матер, 2006. – 369 с.
|
|
9. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону, 1999.
б) дополнительная литература
1. Ажажа В.Г., Белимов Г.С. К вопросу об информационной первооснове микро- и макромиров Вселенной // Философские науки. – 2001. – С. 125 – 130.
2. Горфункель А. Х. Философия эпохи Возрождения. – М., 1980.
3. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 1991.
4. Декарт Р. Рассуждения о методе // Избранные произведения в 2-х т. – М., 1989. – Т.1. – С.250-296.
5. Лебедев С.А. Уровни научного познания // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 62-75.
6. Мамчур Е.А. Фундаментальная наука и современные технологии // Вопросы философии. – 2011. – № 3. – С. 80-89
7. Мир философии. Книга для чтения. – Ч. 1,2. – М., 1991.
8. Ойзерман Т. И. Эмпирическое и теоретическое: различие, противоположность, единство // Вопросы философии. – 1985. – № 12. — 1986. – № 2.
9. Ойзерман Т.И. Существуют ли абстрактные истины? // Вопросы философии. – 1999. – № 6.
10. Оруджев З.М. К вопросу о возникновении человеческого разума // Вопросы философии. – 2009. – № 12. – С. 68-79
11. Осознанное бессознательное // Вопросы философии. ‑ 2000. – № 10. – С. 33 – 36.
12. Рахманкулова Н. Ф. Ценности и возникновение национальной философской традиции (Индия и Китай) // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 2000. – № 1. – С.19-35.
|
|
13. Скирбек Г., Гилье Н. История философии / Пер. с англ. – М., 2001.
14. Сковорода Григорій. Дослідження, розвідки, матеріали. – К., 1992
15. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVIII вв. – М., 1996.
16. Соколов В. В. Средневековая философия. – М., 1997.
17. Юркевич П. Философские произведения. – М., 1990
в) Интернет-ресурсы
1. www.filosof.historic.ru
2. www.gumer.info/Filos.ru
3. www.epistema.narod.ru
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 390; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!