Самостоятельная работа студентов



№ п/п

Название темы

Вид СРС

Объем часов

Очная форма Заочная форма
1 Западноевропейская философия ХIХ-XX вв. Главные проблемы и тенденции философии XX в. конспектирование. реферирование литературы 8 13
2 Отечественная философия: особенности и этапы развития составление схем, таблиц на основе текста лекций, учебника, научной литературы 8 13
3 Философская проблема бытия конспектирование. реферирование литературы 8 13
4 Философские проблемы развития конспектирование. реферирование литературы 8 13
5 Специфика научного познания мира аннотирование книг, статей 8 14
6 Философские проблемы техники подготовка докладов, аннотирование книг, подготовка докладов, написание реферата 8 12
7 Человек как предмет философского анализа. Личность и общество подготовка докладов, написание реферата 8 12
8 Глобальные проблемы современности и перспективы развития человечества конспектирование. реферирование литературы 8 12

Итого:

  64 102

 

Образовательные технологии

Для формирования заявленных компетенций используются методологические технологии, реализующие поэтапное формирование умственных действий, деятельностный, личностно-ориентированный, предметно-ориентированный подходы, подходы на основе технологии контекстного обучения, групповой и коллективной работы. Основными стратегическими технологиями являются лекционные процедуры, процедуры активизации творческой деятельности, процедуры самообучения. При организации учебных занятий используются активные и интерактивные методы обучения: анализ конкретных ситуаций, работа в команде, беседа, рефлексия собственной деятельности. Разрабатываются соответствующие им форматы учебных занятий: лекция классическая, лекция-визуализация, лекция проблемная, самообучение;

технология диалогового обучения опирается на субъект-субъектные отношения в педагогическом процессе и достигается через построение семинарского занятия по принципам эффективного общения.

Формы контроля освоения дисциплины

Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы лектором и преподавателем(ями), ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах:

· тестирование;

· письменные домашние задания;

· контрольные работы;

· подготовка докладов, написание эссе и рефератов, аннотирование статей, конспектирование научной литературы.

Итоговый контроль по результатам освоения дисциплины проходит в форме письменного экзамена в конце семестра.

Баллы, которые получают студенты дневной формы обучения

Вид текущей учебной работы Количество балов ECTS
1 семестр    
Аудиторная работа (посещение занятий) 20  
Тестовый контроль 10  
Подготовка докладов, написание рефератов, аннотирование статей, конспектирование литературы 10  
Самостоятельная работа 10  
Экзамен 50  
Итого за семестр: 90 – 100 А
  83 – 89 B
  75 – 82 C
  63 – 74 D
  50 – 62 E
  21 – 49 FX
  0 – 20 F

 

 

Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: Учебник. – М., 1996.

2. Асмус В. Ф. Античная философия. – М., 1998.

3. Богомолов А. С. Античная философия. – М., 1976.

4. Введение в философию: Учебник для вузов / Под. ред. А.Т.Фролова. – В 2-х ч. – М., 2003.

5. История философии: учебник для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону, 2004.

6. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 2-е. – М., 1997.

7. Философия. Учебник / Под общей редакцией Г.В. Андрейченко, В.Д. Грачева – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001.

8. Философия: учебн. пособие к семинарским занятиям. – Изд. 2, испр. и доп. – Луганск: Альма-матер, 2006. – 369 с.

9. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие для высших учебных заведений. – Ростов-на-Дону, 1999.

б) дополнительная литература

1. Ажажа В.Г., Белимов Г.С. К вопросу об информационной первооснове микро- и макромиров Вселенной // Философские науки. – 2001. – С. 125 – 130.

2. Горфункель А. Х. Философия эпохи Возрождения. – М., 1980.

3. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. – М., 1991.

4. Декарт Р. Рассуждения о методе // Избранные произведения в 2-х т. – М., 1989. – Т.1. – С.250-296.

5. Лебедев С.А. Уровни научного познания // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 62-75.

6. Мамчур Е.А. Фундаментальная наука и современные технологии // Вопросы философии. – 2011. – № 3. – С. 80-89

7. Мир философии. Книга для чтения. – Ч. 1,2. – М., 1991.

8. Ойзерман Т. И. Эмпирическое и теоретическое: различие, противоположность, единство // Вопросы философии. – 1985. – № 12. — 1986. – № 2.

9. Ойзерман Т.И. Существуют ли абстрактные истины? // Вопросы философии. – 1999. – № 6.

10. Оруджев З.М. К вопросу о возникновении человеческого разума // Вопросы философии. – 2009. – № 12. – С. 68-79

11. Осознанное бессознательное // Вопросы философии. ‑ 2000. – № 10. – С. 33 – 36.

12. Рахманкулова Н. Ф. Ценности и возникновение национальной философской традиции (Индия и Китай) // Вестник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 2000. – № 1. – С.19-35.

13. Скирбек Г., Гилье Н. История философии / Пер. с англ. – М., 2001.

14. Сковорода Григорій. Дослідження, розвідки, матеріали. – К., 1992

15. Соколов В. В. Европейская философия XV-XVIII вв. – М., 1996.

16. Соколов В. В. Средневековая философия. – М., 1997.

17. Юркевич П. Философские произведения. – М., 1990

в) Интернет-ресурсы

1. www.filosof.historic.ru

2. www.gumer.info/Filos.ru

3. www.epistema.narod.ru

 


Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 390; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!