Роль личности социального работника в повышении эффективности социальной работы в потребительской кооперации
Непременным условием качественной подготовки будущего социального работника, которому предстоит связать свою профессиональную деятельность с потребительской кооперацией, является его глубокая убежденность в том, что именно от него лично зависит создание условий лучшей жизни в деревне.
Современные экономические реформы привели к тому, что потребительская кооперация вновь стала важнейшим инструментом снижения социальной напряженности в обществе. Это отражает историческую закономерность: в трудные для народа времена роль потребительской кооперации всегда возрастает (достаточно вспомнить первые годы Советской власти, время Великой Отечественной войны, послевоенные годы).
Напрашивается вывод о том, что именно социальные, а не экономические выгоды потребительской кооперации являются важнейшими. Именно деятельность потребительской кооперации способствует снижению социальной напряженности в обществе. Пока наше общество не достигнет экономической стабильности, эта функция потребкооперации будет оставаться первостепенной.
Духовно-нравственный уровень общества всегда неразрывно связан с экономической и политической ситуацией в стране, с теми проблемами, которые стоят перед обществом в конкретный период его развития. Спор о том, что первично: нравственность народа или его социально-экономический уровень, что из них является определяющим так и не решен однозначно, тем более для такой самобытной страны, как Россия. Есть все основания полагать, что это два единства одного целого, поэтому решение социально-экономических вопросов не может быть успешным без преодоления упадка нравственности, который мы наблюдаем в настоящее время.
|
|
Помыслы и усилия социального работника в потребительской кооперации должны быть направлены на обеспечение социальной защиты людей, борьбу с бедностью, помощь нуждающимся, причем знания специалиста должны быть подкреплены положительным практическим опытом.
Вопросы социальной защиты жителей села звучат все настойчивее, поскольку село находится в особенно сложном экономическом положении. Основными причинами создавшейся ситуации является низкий уровень финансирования социальной инфраструктуры села, недостатки социально-экономический политики, трансформация форм собственности и др.
На самом высоком уровне уже сделан вывод о том, что насущной задачей является формирование новых механизмов управления социальной защитой на селе, а также принятие специальных мер по подготовке и переподготовке кадров социальных работников. Понятно, что совершенствование процесса подготовки специалистов в области социальной работы невозможно без проекции на конкретные условия работы, в частности, в сельском социуме. Общество давно ждет научно обоснованной концепции управления социальной защитой сельских жителей, новых, ориентированных на сельскую местность социальных технологий. Социальная работа в селе должна учитывать специфику сельской местности, менталитет сельского жителя, и эта специфика должна быть четко эксплицирована.
|
|
По данным современных исследований, основными социальными болезнями села являются:
– растущая безработица;
– разрушение сельской инфраструктуры;
– свертывание сети дошкольных учреждений, учреждений культуры;
– низкий уровень медицинского обслуживания;
– необеспеченность жильем;
– уменьшение возможностей молодого поколения в получении образования, приобретении профессии;
– падение духовности и нравственности;
– сокращение количества предприятий розничной торговли и сферы бытового обслуживания;
– значительное отставание в уровне оплаты труда и т.д.
В качестве специфической особенности социальной защиты сельского населения отмечается также расширение категорий и увеличение численности сельского населения, нуждающегося в целенаправленной государственной поддержке.
|
|
Это все общие проблемы, следствием которых является ухудшение жизненного уровня сельских тружеников, непонимание происходящих в отечественной экономике изменений. Но нельзя забывать и о том, что социальному работнику придется столкнуться и более мелкими, но не менее важными для его подопечных проблемами, например помощь в уходе за личным подсобным хозяйством. Кто поможет старому человеку вспахать огород, доставить топливо и т.д.?
Как показывают статистические данные проведенных исследований, 66,1% селян констатировали, что никакой помощи в этих вопросах они от хозяйств не получают. Установлено, что прежде всего сельские жители хотят быть защищены от безработицы (61,7% - 73,1%), от бедной старости (35,6% - 54,6%), от произвола администрации (26,1% - 49,2%), от нищеты и бездомности (33,6% – 64,7%), от нарушения законов и постановлений (29,8% - 53,8%)[35]. Не случайно, 46,5% опрошенных сельских жителей придерживаются мнения, что в социальной защите нуждаются все сельские работники без исключения.
Возрождение деревни, духовное возрождение России – дело патриотическое, служащее общему благу нашего Отечества. Чтобы победить бедность и бездуховность в стране, чтобы потребительская кооперация набирала силу, происходил рост численности кооперативных обществ, накопление ими материально-технических и трудовых ресурсов и как конечная цель была достигнута скорейшая стабилизация социально-экономической ситуации в стране, необходимо вспомнить прежде всего о духовности, нравственности, нравственном долге. Без этих категорий мы не сможем преодолеть один из самых сложных и динамичных периодов своей истории.
|
|
Таким образом, объединение усилий социальной защиты и потребительской кооперации дает не только надежду, но и реальные шансы на позитивные практические изменения. Социальная работа в потребительской кооперации – безбрежное море для приложения сил специалистов, для научных исследований, для совершенствования государственной политики в этой сфере.
Резюме
· К универсальным кооперативным ценностям относятся: справедливость, взаимопомощь, взаимная ответственность, демократия, равенство, солидарность, честность, открытость, социальная ответственность, забота о других.
· Исходным, базовым началом и в социальной работе и в кооперативном движении являются общечеловеческие качества. К ним относятся ценностно-нормативные качества (добро, благо, добродетель, счастье, идеал, смысл жизни и т.д.), самооценка (совесть, стыд, честь, долг, достоинство и др.), а также отношение к другим (справедливость, дружба, благодеяние, товарищество, любовь, уважение).
- Между основополагающими ценностями социальной работы и кооперативными ценностями много общество, гораздо больше, чем между ними и ценностями современного общества.
· При объединении усилий кооператоров и социальных работников можно достичь немалых успехов в «гуманной» социализации, т.е. взаимодействии с окружающим социумом при сохранении традиционных, унаследованных ценностей и идеалов, нередко попираемых окружающим нас миром.
· Кооперативная этика определила личные качества кооператоров, необходимые для успешного решения социально-экономических проблем. К ним относятся прежде всего: высокая нравственность, духовность патриотизм, социальная ответственность, профессиональная честь, трудовая дисциплина, чувство нового, способность к инициативе и разумному риску.
· Помыслы и усилия социального работника в потребительской кооперации должны быть направлены на обеспечение социальной защиты людей, борьбу с бедностью, помощь нуждающимся, причем знания специалиста должны быть подкреплены положительным практическим опытом.
Контрольные вопросы
1. Перечислите универсальные кооперативные ценности.
- Дайте определение кооператива.
- Какова главная миссия кооперативного движения на современном этапе?
- Какие аспекты охватывает этический кодекс потребительской кооперации?
- Что общего между основополагающими ценностями социальной работы и кооперативными ценностями?
- Расскажите о социально-воспитательной миссии кооперативов.
- В чем состоит социальная ответственность кооперативного движения?
8. Какими личностными качествами должен обладать социальный работник потребительской кооперации?
- Перечислите приоритеты и стратегии подготовки социальных работников потребительской кооперации
- Перечислите основные социальные болезни села.
Охарактеризуйте роль личности социального работника в повышении эффективности социальной работы в потребительской кооперации.
ЛИТЕРАТУРА
1. Ауликки Кананоя Основы социальной работы. Петрозаводск, 1999 год. Электронный документ. www.medsoc.ru
2. Батудаева Т.Е.Аттестация социальных работников. Электронный документ.Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
3. Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций.-М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. С.154.
4. В.В. Колесов. Язык и ментальность. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2004.
- Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб, 1996
6. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005, – С. 382.
7. Кармин А.С. Культурология: Учебник. –Спб: Изд-во «Лань», 2004. С. 148
8. Ломов Б.Ф. Проблемы и стратегия психологического исследования. – М..: Наука, 1999. С.204.
9. Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы. Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004.
10. Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002. 208 с.
- Методика ориентировочного определения готовности абитуриентов к выбору социально-педагогичесикх профессий Электронный документ. Бурятсктй государственный университет.http://spf.bsu.ru
- Мурзина Н.А.К проблеме профессионализма в социальной работе. Электронный документ. Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
13. Мурзина Н.А.Профессиональный портрет студента специальности социальная работа.Электронный документ.Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
- Нечаева Л.А.Молодежь и ее ценностные ориентации. Электронный документ. Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
- Омельченко Е., Лукьянова Е., Гончарова Н., Старкова Е., Костерина И. Социальный капитал региона: ресурсы, стратегии и технологии использования. Эксперты. Электронный документ. http://www.region.ulsu.ru
16. Парсонс Т. О социальных системах. Пер с англ. М.: Академический проект, 2002; Парсонс Т.О структуре социального действия. Пер. с англ. М.: Академический проект, 2002. – 880 с.
17. Проблемы формирования позитивного имиджа специальности «социальная работа». Электронный документ.Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
- Садыков Р.М. Проблемы социальной защиты населения // Отечественный журнал социальной работы. 2003. № 3. С. 38-42.
- Склярова Т.В. Этика социальной работы: Учебное пособие по курсу "Профессиональная этика" для студентов специальности 022100 / Склярова Т.В., Ярская-Смирнова Е.Р.; Рец. В.Л. Чепляев; Мин-во общего и профессионального образования РФ; Саратовский государственный технический университет. - Саратов.
20. Социологические исследования. 2004. № 8. С.12-22.
21. Субочева А.А.,Этнопсихологические особенности отношения подростков к родителям. Электронный документ. Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
- Тыщенко Е.Л.Роль этнического фактора в общественной жизни. Электронный документ. Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
23. Философский энциклопедический словарь. – М: Инфра-М, 2003. – 576 с.
- Фирсов М.В., Студенова К.Г. Теория социальной работы: Учеб. Пособие. – М.: ВЛАДОС, 2000. – с. 262.
25. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М., 1993. С. 12-13.
26. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: Учеб. Пособие. – М.: Дашков и К, 2005. – 196 с.
[1] Кармин А.С. Культурология: Учебник. –Спб: Изд-во «Лань», 2004. С. 120
[2] Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб, 1996. С. 79
[3] Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб. пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002. 208 с.
[4] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы. Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004.
[5] Философский энциклопедический словарь. – М.:Инфра-М, 2003. – 576 с.
[6] Социологические исследования. 2004. № 8. С.12-22.
[7] Бессонов Б.Н. Философия: Курс лекций.-М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004. С.154.
[8] В.В. Колесов. Язык и ментальность. – СПб.: Петербургское Востоковедение, 2004. С. 15
[9] Кармин А.С. Культурология: Учебник. –Спб: Изд-во «Лань», 2004. С. 148
[10]Субочева А.А.,Этнопсихологические особенности отношения подростков к родителям. Электронный документ. Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
[11] Нечаева Л.А.Молодежь и ее ценностные ориентации. Электронный документ. Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
[12] Тыщенко Е.Л.Роль этнического фактора в общественной жизни. Электронный документ. Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
[13] Проблемы формирования позитивного имиджа специальности «социальная работа». Электронный документ. Бурятский государственный университет. http://spf.bsu.ru
[14] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы. Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004. С. 236-238
[15] Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. – М.: Гардарики, 2005, – С. 382.
[16] Парсонс Т. О социальных системах. Пер с англ. М.: Академический проект, 2002; Парсонс Т.О структуре социального действия. Пер. с англ. М.: Академический проект, 2002. – 880 с.
[17] Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. М., 1993. С. 12-13.
[18] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы.Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004. С.233.
[19] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы.Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004. С.251.
[20] Мурзина Н.А.Профессиональный портрет студента специальности социальная работа.Электронный документ.Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
[21] Ломов Б.Ф. Проблемы и стратегия психологического исследования. – М..: Наука, 1999. С.204.
[22] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы.Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2004. С.251.
[23] Медведева Г.П. Этика социальной работы: Учеб.пособие. – М.: ВЛАДОС, 2002. –208с.
[24] Мурзина Н.А.К проблеме профессионализма в социальной работе. Электронный документ. Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
[25] Фирсов М.В., Студенова К.Г. Теория социальной работы: Учеб. Пособие. – М.: ВЛАДОС, 2000. – с. 262.
[26] Методика ориентировочного определения готовности абитуриентов к выбору социально-педагогичесикх профессий Электронный документ. Бурятсктй государственный университет.http://spf.bsu.ru
[27] Батудаева Т.Е.Аттестация социальных работников. Электронный документ.Бурятский государственный университет.http://spf.bsu.ru
[28] Электронный документ. http://www.solvay-pharma.ru/doctors/codex.asp
[29] Электронный документ. http://www.examen.ru/
[30] Электронный документ. http://www.childpsy.ru/index.php/item/1443
[31] Омельченко Е., Лукьянова Е., Гончарова Н., Старкова Е., Костерина И. Социальный капитал региона: ресурсы, стратегии и технологии использования. Эксперты. Электронный документ. http://www.region.ulsu.ru
[32] Ауликки Кананоя Основы социальной работы. Петрозаводск, 1999 год. Электронный документ. www.medsoc.ru
[33] Склярова Т.В. Этика социальной работы: Учебное пособие по курсу "Профессиональная этика" для студентов специальности 022100 / Склярова Т.В., Ярская-Смирнова Е.Р.; Рец. В.Л. Чепляев; Мин-во общего и профессионального образования РФ; Саратовский государственный технический университет. - Саратов.
[34] Медведева Г.П. Аксиологические аспекты социальной работы. Н.Новгород: НИСОЦ, 2004.С. 157.
[35] Садыков Р.М. Проблемы социальной защиты населения // Отечественный журнал социальной работы. 2003. № 3. С. 38-42.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 351; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!