Урок внеклассного чтения по рассказу И.С.Тургенева «Муму»
(с использованием ИКТ)
Ход урока
1этап урока. Слово учителя. Знакомство с фактами биографии И.С.Тургенева (слайд 1-3).
Этап урока. Индивидуальное задание учащихся.
История создания произведения.
Введение понятия ПРОТОТИП (слайд 4- 9).
Этап урока. Викторина по сюжету рассказа.
Повторение понятия СЮЖЕТ (слайд 10 – 16).
4 этап урока. Анализ эпизодов рассказа(слайды 17 – 21).
Сцена «Барыня и Муму». Вопросы:
- Какое неожиданное обстоятельство нарушило счастье и спокойствие жизни Герасима?
- Почему барыня разозлилась, увидев Муму?
- Почему Муму, будучи доброй собачкой, так реагирует на барыню?
- Как автор оценивает эту сцену? (понятие ИРОНИЯ)
Сцена на лестнице. Вопросы:
- Почему Герасим запирается в каморке?
- Почему никому, кроме Степана не открывает?
- Как реагирует Герасим на приказ барыни? Почему смиряется с приказом?
- Зачем Герасим надевает праздничный кафтан, уводя навсегда Муму?
Последняя сцена (читает учитель).
- Легко Герасиму совершить это?
- Когда решил Герасим навсегда уйти из барского дома? (порыв, несогласие, бунт души).
- В каком настроении уходит Герасим? (несокрушимая отвага; отчаянная, радостная решимость).
- С кем сравнивает И.С.Тургенев своего героя (лев).
- Почему Герасима не вернули обратно?
- Каков символический смысл в этом образе?
5 этап урока. Работа с изобразительно-выразительными средствами(слайды 21-25).
Работу завершает самостоятельная работа.
|
|
|
6 этап урока. Домашнее задание на тему «Мой четвероногий друг».
Тестовая работа по рассказу И.С.Тургенева «Муму»
1. В основе рассказа лежит:
А) художественный вымысел;
Б) историческая реальность;
В) нереальные события.
2. Тема рассказа:
А) осуждение крепостного права, калечащего судьбы людей;
Б) противопоставление крепостников и крепостных;
В) размышление о необходимости отмены крепостного права.
3. Завязкой рассказа является:
А) любовь Герасима к Татьяне;
Б) история появление барыни в Москве;
В) привоз немого дворника в барский дом.
4. Действие рассказа происходит:
А) в Петербурге;
Б) в Москве;
В) в Спасском-Лутовинове.
5. Говоря, что Герасим вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле, автор использует:
А) гиперболу;
Б) антитезу;
В) сравнение.
Появление Муму в жизни Герасима
А) скрасило его одинокую жизнь;
Б) отдалило его от людей;
В) позволило ему отдать собаке всю свою невостребованную любовь.
7. Кульминацией рассказа является:
А) гибель Муму;
Б) уход Герасима из барского дома;
В) сцена на лестнице.
8. Герасим ушел из Москвы, потому что…
А) лишился единственного друга;
Б) устал от городской жизни;
|
|
|
В) соскучился по крестьянскому труду.
9. В предложении: «Он шел с какой-то несокрушимой отвагой, с отчаянной и вместе с тем радостной решимостью» - выделенные слова являются:
А) эпитетами;
Б) аллегорией;
В) сравнением.
Немота Герасима имеет символический смысл и означает
А) в своей стране он не может открыто высказаться;
Б) ему не о чем говорить с людьми;
В) для тяжёлой работы речь не нужна.
Петрова Наталия Николаевна,
учитель русского языка и литературы,
Каменниковская сош Рыбинский район
Комментарии к уроку внеклассного чтения «Мы помним»
Тема войны
не может быть исчерпана
как сама жизнь…
М.Львов
Опережающее задание к уроку:
ñ группа учащихся (вместе с учителем) – составление презентации по теме,
ñ индивидуально – подготовить биографии поэтов (3-4 мин.), оформить сообщение «По страницам семейной военной хроники»,
ñ всем: подобрать и прочитать стихи о войне (список был дан), одно наизусть (по выбору учащихся), написать письмо погибшему солдату (отпечатанные, написанные от руки, в виде «треугольников» и т.д.).
Ход урока
Комментарии учителя, сообщения учащихся, чтение и разбор стихотворений идут согласно слайдам презентации. Последний слайд «Поразмышляем» включает в себя рассуждения учащихся о предложенных цитатах, сообщения о воевавших родственниках, а также чтение писем погибшим солдатам (творческая работа).
|
|
|
Песни о войне звучат в начале урока после чтения эпиграфа, примерно в середине урока (когда говорим о А.А.Суркове) и в конце урока.
Песни:
«Эх, дороги»
«В землянке»
«Журавли»
Стихи:
1. М.Джалиль «Красная ромашка».
2. А.Твардовский «В пилотке мальчик босоногий…», «Майор привез мальчишку на лафете».
3. Р.Рождественский «Концерт», «На Земле безжалостно маленькой.
4. К.Симонов «Жди меня», «Сын артиллериста», «Кукла».
5. Р.Гамзатов «Журавли».
Проза:
В.Быков «Дожить до рассвета».
Работы учащихся.
Письмо погибшему солдату.
Здравствуй, дорогой солдат!
Ты отдал свою жизнь за родину, до последнего вздоха защищая и не предавая своих близких и любимых. Твоя мать будет помнить тебя, твоя жена будет ждать тебя даже после похоронки, твои дети будут гордиться тобой. И мы никогда не забудем подвиг русского солдата! Ты дал нам, будущим поколениям, мирную жизнь, работу, голубое небо, хотя имел сам такое же право на счастье! Благодарим тебя за всё, гордимся твоим мужеством и волей к победе! А мы постараемся этот мир беречь и не допустить больше этой страшной войны!
|
|
|
Корелякова Татьяна, ученица 6 класса
Письмо погибшему солдату.
Дорогой солдат!
Я хочу выразить тебе глубокое уважение. Ведь ты погиб, сражаясь за нашу родину, защищая как своих близких, так и совершенно незнакомых тебе людей. Говорю тебе спасибо за то, что каждым шагом, каждым выстрелом ты приближал нашу страну к Победе. Память о тебе останется в сердцах каждого русского человека, небезразличного к судьбе совей Родины!
С уважением Грузнова Настя, ученица 6 класса
Письмо погибшим солдатам.
Здравствуйте, дорогие солдаты! Пишет вам ученица 6 класса Давыдова Настя. Я хочу выразить вам слова благодарности от всех детей России. Мы благодарны вам за тот Великий Подвиг, который вы совершили. Трудно представить, что вам пришлось испытать, но вы выдержали. Вы сложили свои головы за нашу счастливую жизнь, возможность отдыхать и учиться. Мы можем теперь спокойно жить, не зная великой беды, той боли, которую испытали в той войне наши сверстники, наши отцы и деды.
Уже давно закончилась война,
Но вечно будет в памяти она.
За жизнь «спасибо» вам сказать хотим
И за Победу вас благодарим!
Со словами благодарности –
ученица 6 класса Потапко Наташа
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 389; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!