По рассказу Ю.С.Рытхэу «Хранитель огня»



Система уроков внеклассного чтения в 6 классе

Название раздела Произведение Количество часов
Классические образцы поэзии и прозы Л.Н.Толстой «Юность» (гл.XLV) «Я проваливаюсь» 1
О чём и о ком рассказывает литературное произведение Ю.С.Рытхэу «Хранитель огня» 1
Тема литературного произведения А.Тукай «Пара лошадей», «Совет» 1
Литература: мир вопросов и ответов В.Гюго. Стихотворение «Впустите всех детей…» (пер.А.А.Ахматовой) 1
Как человек относится к людям и ко всему живому И.С.Тургенев «Муму» 1
Отражение социальных проблем в литературе «Мы помним» (произведения о Великой Отечественной войне) 1

Чекаурова Светлана Станиславовна,

учитель русского языка и литературы,

сош№71 г.Ярославль

Урок внеклассного чтения

Ю.С.Рытхэу «Хранитель огня»

Ход урока

Повторение понятия «герой литературного произведения». Беседа.

ñ Обратимся к оглавлению учебника. Какие литературные произведения составили раздел «Герой литературного произведения»?

ñ Кто из героев этих произведений вам запомнился? Почему?

ñ Кого из них можно охарактеризовать как положительных, а кого как отрицательных?

ñ Может ли характер героя меняться по ходу действия? Приведите примеры.

ñ Как авторы относятся к своим героям? Что помогает нам определить авторское отношение к ним?

ñ Вернемся к началу раздела, на стр. 133. Прочитайте слова И.А.Гончарова (эпиграф к разделу). Как вы их поняли? Слова Гончарова могли бы послужить эпиграфом к рассказу Ю.С.Рытхэу «Хранитель огня».

Слово о писателе. Постановка цели урока. Работа с учебником.

ñ Вспомните, что может оказать влияние на творчество писателя (воспитание, семья, жизненные впечатления).

ñ Кто из известных вам писателей прошел суровую школу жизни? Как вы понимаете словосочетание «школа жизни»?

ñ Чтение статьи на стр. 218-219.

ñ Какую школу жизни прошел Юрий Рытхэу? Что стало источником его творчества? Как относится к своему народу? Почему?

ñ Для человека, живущего «на краю света», среди суровой природы особенно важны такие качества, как взаимовыручка, умение думать о других. Какую роль сыграли они в жизни главного героя рассказа «Хранитель огня»? Об этом мы будем говорить на уроке.

Беседа по тексту рассказа.

ñ Где происходит действие рассказа?

ñ Как жизнь Кэвэва связана с тайгой? О чем думает герой, бредя по лесу? Почему ему кажется, что деревья похожи на людей?

Письменное задание. С помощью определений охарактеризуйте состояние главного героя в начале рассказа: В начале рассказа мы видим главного героя_______________(старый, уставший, сердитый, ворчливый и т.д.)

Останется ли герой таким же в конце рассказа? Что изменится?

Допишите характеристику героя: После встречи с геологами Кэвэв меняется. Он становится____________(энергичным, деятельным, щедрым, заботливым и т.д.)

Какое событие стало причиной внутренних перемен в герое?

Индивидуальное задание.(предварительное д/з). Чтение в лицах отрывка «Разговор с геологами» (от слов «Зачем так обидели?» до слов «Не сердись, старик, поужинай с нами»

Задание: Обратите внимание на авторские ремарки, сопровождающие речь старика и геолога.

Старик: кричал, выкрикивал, всхлипнул, с болью воскликнул

Геолог: ласково сказал, сказал взволнованно, отозвался, сказал, виновато улыбаясь

ñ Почему геологи не отвечают грубостью на крики и обвинения старика?

ñ Что вы знаете о тайге и ее законах? Знает ли эти законы Кэвэв? Следуют ли им геологи? Докажите текстом.

ñ Почему герои по-разному оценивают древний обычай кереков?

ñ О чем думает герой, наблюдая за геологами?

ñ Почему впоследствии Кэвэв никому не рассказывает о назначении дров?

ñ Как по ходу действия рассказа изменяется значение словосочетания «священные дрова»?

Подведение итогов беседы

ñ В чем смысл названия рассказа? Как понимает это выражение Петров? Как автор?

ñ Какой огонь хранит Кэвэв? (чтение финала рассказа).

5. Домашнее задание:письменно ответьте на вопрос А-6 на стр. 219.

Цыганова Вера Васильевна,

учитель русского языка и литературы,

сош №3 г.Тутаев

Урок внеклассного чтения

по рассказу Ю.С.Рытхэу «Хранитель огня».

Ход урока


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1145; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!